大象新聞?dòng)浾?徐超 通訊員 王欣欣/文圖

春分時(shí)至，萬(wàn)物昭蘇。為讓學(xué)生感受春分節(jié)氣的自然之美與傳統(tǒng)文化魅力，鄭州高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)以“春分啟序，龍韻傳薪”為主題，開(kāi)展二十四節(jié)氣春分系列實(shí)踐課程，出彩果兒們?cè)谛@里尋春、創(chuàng)春、留春，沉浸式解鎖春分的別樣美好。

一場(chǎng)特別的隊(duì)會(huì)課，正式拉開(kāi)了校園春分主題活動(dòng)的序幕。全校師生齊聚一堂，共同探尋春分的節(jié)氣由來(lái)，深入了解春分晝夜平分、陰陽(yáng)相半的節(jié)氣特點(diǎn)，感受春日里萬(wàn)物復(fù)蘇、草木萌發(fā)生長(zhǎng)的蓬勃生機(jī)，同時(shí)學(xué)習(xí)二月二龍?zhí)ь^的傳統(tǒng)民俗知識(shí)。這場(chǎng)生動(dòng)的節(jié)氣科普活動(dòng)，充分激發(fā)了出彩果兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣的興趣和探索欲望。

各年級(jí)特色活動(dòng)精彩紛呈，讓傳統(tǒng)文化與春日生機(jī)撞個(gè)滿懷。一、二年級(jí)的小嫩芽們化身“尋春小使者”，在老師的帶領(lǐng)下漫步校園花壇、操場(chǎng)周邊，尋找抽芽的小草、初綻的小花、輕揚(yáng)的柳枝，將這些春日意象化作“龍的胡須”“龍的鱗片”“龍的尾巴”，用五彩畫(huà)筆在尋春卡片上勾勒“龍的足跡”，一筆一畫(huà)都是對(duì)春天的美好感知。

三、四年級(jí)的同學(xué)們巧手生花，開(kāi)啟龍形春幡創(chuàng)作之旅。大家了解春分掛春幡、二月二龍?zhí)ь^的民俗寓意，在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中，太陽(yáng)花們拿起彩紙、剪刀、彩繩，剪龍形、畫(huà)草木、粘亮片，將春分的草木元素融入創(chuàng)作，讓龍形春幡既藏民俗韻味，又漾春日生機(jī)。系上彩繩的春幡，或掛教室窗邊，或系書(shū)包上，成為校園里獨(dú)有的春日風(fēng)景。

五、六年級(jí)的石榴果們赴一場(chǎng)“花漾留春”之約，在校園春光里識(shí)花草、拾花葉，精心制作押花書(shū)簽，將春日的繽紛色彩定格在方寸之間。漫步春光中，賞景抒懷、即興創(chuàng)作小詩(shī)，以文字凝春光，以書(shū)簽藏春意，在動(dòng)手實(shí)踐與文學(xué)創(chuàng)作中，感受節(jié)氣詩(shī)意，品味自然之美。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。此次春分課程以節(jié)氣為媒、以實(shí)踐為翼，讓出彩果兒感受自然節(jié)律，涵養(yǎng)詩(shī)意心靈，也讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在春日的外小校園里悄然扎根、煥發(fā)生機(jī)，默默滋養(yǎng)每一位學(xué)子向陽(yáng)成長(zhǎng)。