為切實(shí)提升教師家校溝通素養(yǎng)，紓解溝通中的情緒困擾與工作壓力，搭建溫情高效的家校共育連心橋，近日，重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)攜手教共體成員校天星小學(xué)，特邀沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德體藝部主任麥莉老師，共同開(kāi)展“小學(xué)教師家校溝通的心理智慧與實(shí)戰(zhàn)策略”專(zhuān)題講座。

兩所學(xué)校的教師齊聚一堂，共學(xué)家校溝通方法，這也成為教共體深化家校共育工作、凝聚協(xié)同育人合力的一次寶貴交流機(jī)會(huì)，讓家校協(xié)同育人更有溫度、更見(jiàn)實(shí)效。

講座開(kāi)篇，麥莉老師以家校溝通壓力自評(píng)切入，引導(dǎo)教師直面溝通中的情緒與壓力，明晰專(zhuān)業(yè)溝通技巧和心理支撐的重要性。她結(jié)合溝通冰山模型，解析家校溝通雙方情緒背后的深層心理需求，分享四大核心思路：立足兒童成長(zhǎng)、運(yùn)用溝通心理、守好育人邊界，引導(dǎo)教師從評(píng)判問(wèn)題轉(zhuǎn)向解讀需求，成為孩子成長(zhǎng)的暖心支持者。

麥莉老師還細(xì)致講解T.E.S.溝通模型，結(jié)合真實(shí)案例展現(xiàn)其化解家校矛盾的實(shí)效，讓教師易學(xué)能用。同時(shí)給出“三不”原則、沖突應(yīng)對(duì)四步法和危機(jī)處理流程，助力教師遇事冷靜、堅(jiān)守邊界。她還分享情緒調(diào)節(jié)小技巧，提醒教師做好自我關(guān)懷，以飽滿(mǎn)狀態(tài)陪伴學(xué)生，暖心建議讓在場(chǎng)教師備受鼓舞。

講座尾聲，沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記兼教共體總校長(zhǎng)陳娟作總結(jié)發(fā)言。她談到，善意是家校溝通的底色，專(zhuān)業(yè)是贏得家長(zhǎng)信任的根本，守好邊界則是維系良好家校關(guān)系的關(guān)鍵。她勉勵(lì)全體教師，面對(duì)家校溝通中的分歧與矛盾，要始終以善意為出發(fā)點(diǎn)，立足教育工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，積極主動(dòng)尋求解決辦法，攜手家長(zhǎng)為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓家校溝通的道路走得更順暢、更和諧。

家校同頻，教育同心；溝通有方，共育有力。此次專(zhuān)題講座為沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教共體老師們的家校溝通工作明晰了方向，將所學(xué)的溝通技巧融入教育教學(xué)工作日常，以平和的心態(tài)傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，以真誠(chéng)的態(tài)度搭建溝通橋梁。

學(xué)校愿家校雙方始終以愛(ài)為紐帶，以智為支撐，同心同行、攜手并進(jìn)，陪伴孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上穩(wěn)步前行，駛向更廣闊的未來(lái)。

（圖文／沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)）