3月18日，廣州市第六中學(xué)公布了新校長(zhǎng)。廣雅中學(xué)原校長(zhǎng)龍國(guó)華任六中黨委副書記、校長(zhǎng)，廣州大學(xué)附屬中學(xué)原副校長(zhǎng)席長(zhǎng)華任六中副校長(zhǎng)。新的人事任免涉及廣州三所名校，坊間熱議?！傲?廣雅+廣附”三?；蛉诤?，到底要產(chǎn)出什么配方、什么味道？

今年伊始，廣州教育系統(tǒng)換帥動(dòng)作頻頻，但從人事變動(dòng)的情況看，并不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為崗位輪換，更像是一次精準(zhǔn)的 “定向輸送” 。我們挑幾個(gè)典型案例來(lái)分析看看。

從廣雅廣附到六中：“管理+學(xué)術(shù)”雙重輸出

六中兩位新的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，從履歷看，可以說(shuō)非常硬核。龍國(guó)華是南粵優(yōu)秀教育工作者、華南師大碩士生導(dǎo)師、廣州市人民政府督學(xué)。他從2019年起擔(dān)任廣雅中學(xué)黨委書記，2022年起擔(dān)任廣雅中學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng)，在廣雅期間主導(dǎo)了 “一校兩區(qū)”（荔灣+花都）的協(xié)同發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了資源的統(tǒng)一管理和教師的統(tǒng)一調(diào)配。他還推動(dòng)了廣雅托管花都區(qū)雅瑤中學(xué)，輸出管理經(jīng)驗(yàn)。由此看出，他不是只會(huì)抓高考分?jǐn)?shù)，在集團(tuán)化辦學(xué)、資源整合等方面也有一套行之有效的方法。

六中黨委副書記、校長(zhǎng)龍國(guó)華

對(duì)應(yīng)看六中，雖然也是老牌名校，但近年面對(duì)區(qū)屬學(xué)校的追趕，顯得有點(diǎn)乏力。尤其是六中從化校區(qū)、六中花都校區(qū)相繼建成啟用，更加迫切需要盤活資源，強(qiáng)化名校的輻射。龍國(guó)華去六中，有可能會(huì)借鑒“廣雅模式”，讓六中在海珠乃至全市的擴(kuò)張中占據(jù)主動(dòng)。

席長(zhǎng)華是廣附原副校長(zhǎng)，頭頂一堆“學(xué)術(shù)光環(huán)”。博士、歷史正高級(jí)教師、廣東省特級(jí)教師、廣東特支計(jì)劃名師、廣東省名教師工作室主持人、國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)獲得者。他是典型的學(xué)者型校長(zhǎng)，能把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提煉成理論成果。他去六中當(dāng)副校長(zhǎng)，和龍國(guó)華形成“管理+學(xué)術(shù)”的黃金搭檔。六中這一波，等于把廣附的“管理輸出”和“學(xué)術(shù)輸出”全打包帶走了。

六中副校長(zhǎng)席長(zhǎng)華

廣附內(nèi)部晉升：從“德育專家”到“掌門人”，廣附往“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)型

今年2月，廣附新校長(zhǎng)公布，該校原副校長(zhǎng)黃翠婉晉升為校長(zhǎng)。黃翠婉一直在廣附任教，是德育正高級(jí)教師、廣州市首批家庭教育專家?guī)斐蓡T、著有《與孩子一起成長(zhǎng)》等家庭教育讀本。她在廣附一直做德育工作，可以說(shuō)是“心靈捕手”，主持過(guò)多項(xiàng)省市級(jí)家庭教育課題，拿過(guò)國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

廣附過(guò)去給人的印象是“軍事化管理”“雞血”，但黃翠婉的履歷顯示，廣附正在往“軟實(shí)力”轉(zhuǎn)型。她的上任，意味著廣附不僅要學(xué)生成績(jī)好，還要學(xué)生心理好、家校配合度高，走“家校共育”的路子。

仲元番中新校長(zhǎng)：本土“實(shí)干派”任重道遠(yuǎn)

廣東仲元中學(xué)和番禺中學(xué)新任命的校長(zhǎng)都是本土成長(zhǎng)起來(lái)的“老番禺教育人”。

仲元中學(xué)新校長(zhǎng)廖永生在番禺洛溪新城中學(xué)當(dāng)了近五年黨總支書記、校長(zhǎng)，調(diào)任仲元不到一年就接棒校長(zhǎng)；番禺中學(xué)新校長(zhǎng)吳國(guó)先，是在番中當(dāng)了五年半副校長(zhǎng)，中學(xué)物理高級(jí)教師，華南師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。

這里反映了番禺區(qū)對(duì)區(qū)里兩所名校的期許，既想用熟悉番禺教育的人來(lái)穩(wěn)定局面，又想考驗(yàn)突破?？梢?jiàn)，兩位新校長(zhǎng)面臨的任務(wù)很直接：面對(duì)中心城區(qū)的“搶人大戰(zhàn)”，面對(duì)省市屬名校的“虹吸效應(yīng)”，如何把番禺教育做強(qiáng)，如何進(jìn)一步打造好番禺“家門口的強(qiáng)校”，把番禺的尖子生留住。

名校格局或會(huì)“多強(qiáng)并立”，集團(tuán)化辦學(xué)加速

廣州名校掌門人的變動(dòng)并不限于今年。去年9月，廣州市第十七中學(xué)原校長(zhǎng)莫明珉任廣州市華僑外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)原副校長(zhǎng)黃巧任廣州市白云中學(xué)校長(zhǎng)。今年1月份，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)彭斌任華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)。

今年初，廣州市教育工作會(huì)議上有個(gè)很接地氣的提法，叫“普通高中渡峰擴(kuò)優(yōu)計(jì)劃”。什么叫“渡峰”？說(shuō)白了，就是廣州這幾年恰好是初中畢業(yè)生升學(xué)的高峰期，學(xué)位壓力大，尤其是優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位。新班子面臨的任務(wù)很直接：既要解決“有書讀”，又要解決“讀好書”。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這一輪換帥其實(shí)是個(gè)好消息：選擇更多了，優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位會(huì)越來(lái)越多，“渡峰計(jì)劃”正在落地。過(guò)去，大家擠破頭去華附、省實(shí)、廣雅、執(zhí)信“四大豪門”，但現(xiàn)在，隨著龍國(guó)華去六中、廣附系人馬外調(diào)，市屬名校之間的差距會(huì)縮小。六中有了“廣雅經(jīng)驗(yàn)”加持，很可能沖擊第一梯隊(duì)。同時(shí)，集團(tuán)化辦學(xué)不再是掛個(gè)牌子，而是真刀真槍地輸出管理團(tuán)隊(duì)。未來(lái)，家門口的學(xué)校掛著名校牌子的，可能真的和本部差不多。

學(xué)校更卷了，校長(zhǎng)們必須把學(xué)校辦好辦強(qiáng)。這種“卷”，最終受益的是學(xué)生。番禺、白云等區(qū)或迎來(lái)翻身仗。

最后，未來(lái)人才的培養(yǎng)模式更接地氣了。黃翠婉在廣附推“家庭教育”，席長(zhǎng)華在六中帶“學(xué)術(shù)研究”，彭斌可能給華附注入“國(guó)際視野”——這說(shuō)明未來(lái)的名校競(jìng)爭(zhēng)，不再只看清北人數(shù)，而是看誰(shuí)能培養(yǎng)出“綜合素質(zhì)強(qiáng)”的學(xué)生。

采寫：南都N視頻記者梁艷燕