白景峰：蔡夢霞書法展引發(fā)的思考

蔡夢霞：我的學(xué)書之旅

蔡夢霞，1972年生于南寧，祖籍江蘇泰州。先后修業(yè)于中國美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院。中央美術(shù)學(xué)院書法專業(yè)博士，導(dǎo)師王鏞、薛永年教授；清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士后，合作導(dǎo)師杜大愷教授。作品多次參加全國書法篆刻展，五屆中青展獲獎?，F(xiàn)為中央美術(shù)學(xué)院書法學(xué)院教授、博導(dǎo)，中國書法家協(xié)會女書家委員，中國國家畫院特聘研究員，京華印社副社長。

常有朋友跟我開玩笑，說我“把能讀的書都讀完了”。也是啊，這些年來從大學(xué)本科開始，學(xué)士、碩士、博士都讀了下來，加起來也有十年了，接著又做了兩年博士后研究工作，簡簡單單，都是書法專業(yè)，一步接一步都讀下來了。

書讀得越多，越覺得書法深不可測，不是幾年，十幾年就能研究明白的，比如做理論研究，也僅在個人的研究領(lǐng)域里比別人多懂一些、多專一些、多深一些而已；象實踐創(chuàng)作的研究，不弄明白這里面的門道，不是苦練就能出好作品的。

自感自己比較幸運，能遇上優(yōu)秀的老師，走上了書法專業(yè)的道路。

最初，與書法結(jié)緣的契機，是89年的夏天，書法啟蒙老師黃泓介紹參加陳國斌、張羽翔老師主辦的書法研修班。受益于這兩位老師書法、篆刻的形式訓(xùn)練，兩年后篆刻就入選了全國的四屆中青展，又過兩年參加五屆中青展書法也獲獎了。在這兩屆中青展里，一起入選一起獲獎的還有一塊兒學(xué)習(xí)的小伙伴們，當(dāng)時大家都十八、九歲，我算年長些，獲獎那年也二十出頭了。大伙兒中青展都入選、獲獎，正是陳國斌、張羽翔老師教學(xué)成果的驕人體現(xiàn)，那幾年掀起一股“廣西現(xiàn)象”，我們這些人受到大家的矚目和關(guān)注。

我相比同伴們更幸運的是，因為中青展的獲獎，中國美院的陳振濂老師，特意將當(dāng)年文化課考試有單課不夠線的我，爭取招進了學(xué)校，成為國美93屆的書法本科生。從此，我正式進入科班學(xué)習(xí)，接觸跟廣西訓(xùn)練不一樣的教學(xué)體系，開始了轉(zhuǎn)益多師的階段。

本科四年的學(xué)習(xí)緊張又痛苦。原來跟陳國斌、張羽翔老師學(xué)習(xí)時教學(xué)訓(xùn)練上有延續(xù)性，比較注重個性及表現(xiàn)；在國美學(xué)習(xí)，不同的老師有不同的方式，但總體上都是講究基本功，以準(zhǔn)確掌握字帖為主，關(guān)注古代不同書家的精微用筆之處，如此一來，我常常顧此失彼，與己個性相合的能一展雄姿，不合的則萎靡不振，有心想把每個類型都做好，可卻無力表現(xiàn)，把自己弄得很痛苦。

光陰似箭，四年很快過去，我隨著課程的安排，書法、篆刻各種類型都過了一遍，明白了一些基本的方式，但還沒能學(xué)精某一書家，也沒時間發(fā)展自己原來有些特點的寫法。

本科畢業(yè)后回廣西做了幾年書畫基礎(chǔ)課程的教學(xué)，一度象女孩子家想的那樣，好好工作，相夫教子去，書法就作為愛好，時不時弄弄就行了。繪畫世家出身的愛人不答應(yīng)了，堂堂國美本科畢業(yè)，又在全國大展上獲獎，多好的基礎(chǔ)，怎能荒廢，怎么樣也要繼續(xù)走下去。他甩給我?guī)妆救照Z書，說怕學(xué)英語的話可以改學(xué)日語來考研，通過讀研究生把自己的專業(yè)再提高一個層次。如此，為換個不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，我報考了中央美院王鏞老師的碩士研究生。

考研時，印象最深的是面試，王老師問我，以前獲獎的那類作品還寫得出來嗎？我大言不慚地說，那么容易寫得出啊。王老師與一同幫助面試的劉彥湖老師不約而同感概地說，沒那么容易！考完研正在等待出成績和錄取結(jié)果時，正好是首屆“流行書風(fēng)?流行印風(fēng)”提名展交作品的時候，我心知自己雖然文化考試沒問題，但專業(yè)考試里書法的發(fā)揮不如人意，很容易就會被掛掉，此時流行書風(fēng)展要交十件作品，正是全面表現(xiàn)能力的機會，準(zhǔn)備得好就能給王老師留下個好印象。

于是，在陳國斌老師、大春、文斌出謀劃策指點之下，猛寫了一段時間，再加上一些舊作，湊了十張不一樣的交了去，功夫不負有心人，被評選出六張來參展，據(jù)說還是屬于展覽里面參展數(shù)量最多的那類。正是得益于流行書風(fēng)展的表現(xiàn)，王老師錄取了我，使我從遙遠的廣西來到了北京，繼續(xù)書法的研究。

研究生時期的學(xué)習(xí)，一般是導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的程度制定培養(yǎng)方向，同時，學(xué)生也有意識地尋找研究方向。王老師看到我書寫時的一些毛病，建議我多練習(xí)草書并增加國畫的學(xué)習(xí)以尋求書畫互補的整體關(guān)系。碩士三年，我勤勤懇懇地練習(xí)，積極地下鄉(xiāng)寫生，還經(jīng)常參加各種交流活動，認識了很多朋友和老師，日子過得快樂又舒心。

三年過去意猶未盡，并且還有好多未完成的研究方向，就決定繼續(xù)考博。考博因有師兄和朋友們的護佑及指點，有驚無險順利過關(guān)，得以接著按計劃進行學(xué)習(xí)。博士三年也很快匆匆過去，大部分時間都是在做博士論文，感覺專業(yè)上沒太大進展，僅僅多做了些篆隸。

戴了博士帽，要畢業(yè)了，走在美院看著熟悉的一草一木，很傷感，六年了，想想要離開學(xué)校，很不舍，并且一陣陣不安，外面的世界有這么好嗎。

畢業(yè)找的工作不太理想，咬咬牙，那換個環(huán)境繼續(xù)做研究吧。在好朋友的推薦下，報了清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的博士后研究工作，正好杜大愷老師有個項目是“視覺形式理論研究”，書法也還能沾邊。同樣是美院，原身是中央工藝美院的清華美院也是注重視覺形式的，我特意在審定進站的學(xué)術(shù)委員會上，把自己的作品、創(chuàng)作經(jīng)驗與將要進行的研究項目聯(lián)系在一起，展示出來，這些做設(shè)計、畫畫的老師都滿感興趣，頓時順利過關(guān)，讓我有機會在這個小時候就向往的名校里做個短期的研究員。

走在美麗的校園，綠草青青，樹木成蔭，湖光山色，景色幽雅；雄偉大氣、結(jié)實厚重的教學(xué)樓里，安靜舒適。大禮堂前草坪南端的日晷上刻著清華的校風(fēng)：“行勝于言”，即是言必求實，以行證言。二校門北邊小山下，有塊為紀(jì)念王國維先生而立的“海寧王靜安先生紀(jì)念碑”，碑銘上有陳寅恪撰寫的“獨立之精神，自由之思想”，這恰是一代代清華學(xué)人精神的寫照。

從中央美院來到這個有深厚人文底蘊的學(xué)校，心里常常受到撞擊，清華人淡泊風(fēng)骨、質(zhì)樸坦誠，同仁一視，泱泱大風(fēng)，在用樸實的行動、人生去闡述清華的精神，讓人感動，感受到美院之外這個世界更大更美。

出入校園，常?？吹叫Ｓ?xùn)“自強不息，厚德載物”，時時也克己復(fù)禮，提醒自己珍惜時光努力進取，寬厚待人容載萬物，才能不負此行。

感謝老師們的提攜與愛護，我得以經(jīng)過三大美院的洗禮，能真正明白一點書法是什么回事，能夠接觸到豐厚的傳統(tǒng)文化的一部分內(nèi)容，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，現(xiàn)在的我不會像以前那樣容易放棄了，會一直繼續(xù)努力。

蔡夢霞本次展覽部分作品

如意 178×97cm

相見歡 138×68cm

宋之問《陸渾山莊》 240×50cm

楊萬里《小池》 240×125cm

到處此心聯(lián) 138×17cm×2

“開張奇逸”聯(lián) 106×16.5cm×2

“少年虛己”聯(lián) 135×16.5cm×2

“海為云是”聯(lián) 40×17cm×2

“一元萬象”聯(lián) 104×16.5cm×2

來源：白景峰書法藝術(shù) 西湖|藝術(shù)