全面落實(shí)高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

-我從事高等職業(yè)教育20年（145）

2011年12月12日，日本京都情報(bào)大學(xué)院大學(xué)（KCGI）副校長(zhǎng)寺下陽(yáng)一（Yoichi Terashita）和留學(xué)生業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)人玄哲勇一行4人來(lái)我校交流訪問(wèn)。

參加交流的有洪致平校長(zhǎng)，秦學(xué)禮副校長(zhǎng)，信息技術(shù)與應(yīng)用系楊儒亮主任和日語(yǔ)教研室張東亞主任等。

京都情報(bào)大學(xué)院大學(xué)（Kyoto College of Graduate Studies for Informatics，KCGI），創(chuàng)立于1963年，前身是京都電子計(jì)算機(jī)學(xué)院，位于日本京都市，是日本首個(gè)IT專攻研究生院，聚焦于IT技術(shù)的應(yīng)用人才的培養(yǎng)。專業(yè)課程設(shè)計(jì)對(duì)接企業(yè)需求，涵蓋人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、全球化創(chuàng)業(yè)、ERP (Enterprise Resource Planning企業(yè)資源計(jì)劃)、IT漫畫動(dòng)畫等方向。實(shí)施“技術(shù)+管理+實(shí)務(wù)”的融合教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使其成為具有技術(shù)能力和經(jīng)營(yíng)管理素養(yǎng)的高級(jí)IT職業(yè)人才。

洪致平校長(zhǎng)介紹了我校的發(fā)展歷程，專業(yè)設(shè)置與建設(shè)，人才培養(yǎng)模式和對(duì)外交流等概況。

寺下陽(yáng)一介紹了該校的發(fā)展、專業(yè)設(shè)置和國(guó)際化辦學(xué)等簡(jiǎn)況，希望兩校加強(qiáng)溝通與交流，發(fā)揮兩校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)合作，互利共贏。

信息技術(shù)與應(yīng)用系楊儒亮主任介紹了信息技術(shù)類專業(yè)設(shè)置、師資力量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、辦學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)等方面取得的成績(jī)。

賓主雙方就兩校之間師生和學(xué)術(shù)交流、合作辦學(xué)項(xiàng)目等有關(guān)事宜進(jìn)行了深入的交流和協(xié)商，誠(chéng)摯地交換了意見(jiàn)，希望通過(guò)深化合作實(shí)現(xiàn)資源，開(kāi)展?聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)分互認(rèn)和師資共享?等方面的協(xié)作。

12月20，我主持召開(kāi)了學(xué)期最后一次教學(xué)工作例會(huì)。會(huì)議的重點(diǎn)是11-12月份教學(xué)工作狀態(tài)分析，期末工作安排和督導(dǎo)室有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)情況分析。

督導(dǎo)室王近安主任通報(bào)了本學(xué)期隨堂聽(tīng)課情況，有2/3教師的評(píng)價(jià)為良好以上，教師教學(xué)能力評(píng)估計(jì)劃16人，實(shí)際完成12人，整體反映出說(shuō)課比較弱，教學(xué)內(nèi)容把握不夠，教師課堂教學(xué)與學(xué)生互動(dòng)和參與度不夠。

我強(qiáng)調(diào)了各分院、系部要按學(xué)院期末工作安排的時(shí)間節(jié)點(diǎn)做好各項(xiàng)工作，2012年1月8-11日是全院期末考試日，分院、系要做好學(xué)生考試紀(jì)律教育，13日前完成考試成績(jī)的錄入，做好下學(xué)期教學(xué)安排和兼職教師的聘用，畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)安排。

2012年1月16日，學(xué)院召開(kāi)了全院教職工大會(huì)，洪致平校長(zhǎng)作了學(xué)期工作總結(jié)。

我在大會(huì)作了學(xué)院教科研工作情況的匯報(bào)。

2011年我院的教學(xué)科研工作圓滿地完成任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量，教師的教學(xué)技能，教師的科研能力等方面都有了一定的提高，我感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和全體教職工對(duì)我的理解，感謝教師們努力工作的付出。

1．2011年教科研完成情況

本學(xué)期期末全院09、10、11級(jí)142個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生6099名。

2011-2012學(xué)年第1學(xué)期有任課教師218名，其中專任教師159名，校內(nèi)兼職教師29名，校外兼職教師28名，外教2名。任課教師（包括院內(nèi)、院外教師）承擔(dān)課程238門，40219學(xué)時(shí)。

這個(gè)學(xué)期我們要求有2名以上教師上的課程都要設(shè)立主講教師，主講教師的設(shè)立是為了組織上同一門課的老師共同討論研究教學(xué)日歷、教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、作業(yè)、案例、考試考核范圍和方式，不定期地研討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等。但這一項(xiàng)工作執(zhí)行的不是很好，有的系和教研室沒(méi)有作這件事，任課老師從不交流，沒(méi)有集體備課。從期末考試情況反映，有的課程考試時(shí)間是90分鐘，學(xué)生20分鐘就交卷，30分鐘考場(chǎng)就沒(méi)有一個(gè)人了，還有64-72學(xué)時(shí)的課程考試只有60分鐘，試題的知識(shí)覆蓋面、題型和題量都不符合要求，我們花大量的人力物力組織的期末考試，卻沒(méi)有反映出教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量從何說(shuō)起？請(qǐng)教師思考這個(gè)問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了多起教學(xué)事故，教師的責(zé)任心和教學(xué)技能需要加強(qiáng)和提高，教務(wù)處、分院、系部對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理要科學(xué)化和人性化，講規(guī)范，講規(guī)章制度，按規(guī)矩辦事。

2011年共組織申報(bào)22大類國(guó)家、省、市各級(jí)科研課題，報(bào)送申報(bào)材料110份，立項(xiàng)44項(xiàng)，其中有6類項(xiàng)目是首次申報(bào)，科研項(xiàng)目到款45萬(wàn)元。

2011年度，我院教師在各類期刊上公開(kāi)發(fā)表技術(shù)報(bào)告和論文115篇，二級(jí)核心10篇。主編、副主編和參編教材著作18本。

2．2012年全國(guó)高職教育新動(dòng)態(tài)

2012年1月6-7日在北京召開(kāi)了全國(guó)教育工作會(huì)議。會(huì)議的關(guān)鍵詞是“改革”、“創(chuàng)新”。

這次會(huì)議袁貴仁部長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育提出了“深度構(gòu)建職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)合作機(jī)制，全面謀劃提高高等教育質(zhì)量，系統(tǒng)構(gòu)建支持民族教育發(fā)展新體制，著手構(gòu)建教師隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系”。

教育部、財(cái)政部決定從2011年至2015年共同實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃，組織45萬(wàn)名職業(yè)院校專業(yè)骨干教師參加培訓(xùn)。我院也要加大教師的培訓(xùn)，教師自己也要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)做好自身發(fā)展規(guī)劃。

3. 全面提高高等教育質(zhì)量具體措施

2011年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上發(fā)表講話突出強(qiáng)調(diào)了全面提高高等教育質(zhì)量的緊迫性。講話指出，全面提高高等教育質(zhì)量必須大力提升人才培養(yǎng)水平，必須大力增強(qiáng)科學(xué)研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。把文化傳承創(chuàng)新作為基本任務(wù)之一，是對(duì)大學(xué)功能認(rèn)識(shí)的新發(fā)展。鮮明地把文化傳承創(chuàng)新作為高等學(xué)校的重要職能，明確提出全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。

教育部要求在2012年秋季把心理健康教育作為公共必修課，32-36學(xué)時(shí)，可以1-2年完成，學(xué)校要成立相應(yīng)的教研室，課程要覆蓋所有學(xué)生。

2012年浙江省專升本考試改革，考試科目為英語(yǔ)、大學(xué)語(yǔ)文（經(jīng)管類）和高等數(shù)學(xué)（理工類），每個(gè)學(xué)生可以報(bào)8個(gè)大學(xué)的同類專業(yè)。浙江省“十二五”教育規(guī)劃提出要有10%的高職學(xué)生升入本科院校學(xué)習(xí)，每年我院要有200多名學(xué)生考入本科，這又是一個(gè)指揮棒，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)？2012級(jí)培養(yǎng)方案修訂要考慮的問(wèn)題。

這2項(xiàng)變化，都是要全面提高高等教育質(zhì)量的具體舉措和信號(hào)，需要我們關(guān)注和思考如何去做。

4. 全面落實(shí)高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范

2011年12月23日，教育部、中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)制定印發(fā)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》。規(guī)范只有六條，673個(gè)字。

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國(guó)家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行。

　　二、敬業(yè)愛(ài)生。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生良師益友。不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益。

　　三、教書育人。堅(jiān)持育人為本，立德樹(shù)人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重學(xué)思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。

　　四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯(cuò)誤，精益求精。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。

　　五、服務(wù)社會(huì)。勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。

　　六、為人師表。學(xué)為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谌咧v臺(tái)上如何將書本的知識(shí)和做人的道理傳授給學(xué)生，做怎樣的一名教師？《規(guī)范》是我們的一面鏡子。

我們要在師德建設(shè)方面認(rèn)真抓好3項(xiàng)工作。

學(xué)習(xí)宣傳《規(guī)范》，全面落實(shí)師德規(guī)范要求，將師德規(guī)范要求落實(shí)到教師日常管理之中。

加強(qiáng)師德教育，將學(xué)習(xí)師德規(guī)范納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，作為新教師崗前培訓(xùn)和教師在職培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

改進(jìn)和完善師德考核，將師德納入教師考核評(píng)價(jià)體系，并作為教師績(jī)效評(píng)價(jià)、聘任（聘用）和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”。對(duì)師德優(yōu)秀的教師要予以重點(diǎn)培養(yǎng)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師，要及時(shí)勸誡和督促整改。

晚上，學(xué)院舉行了團(tuán)拜會(huì)（照片1）。

照片1 學(xué)院團(tuán)拜會(huì)

努力一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，時(shí)間看得見(jiàn)我們的付出，拋開(kāi)遲疑，朝著心之所向穩(wěn)步前行，我們都會(huì)得到回報(bào)。

2026年2月8日星期日農(nóng)歷乙巳年臘月廿一日憶記于杭州