為了扎實(shí)推進(jìn)“數(shù)智化背景下小學(xué)生語(yǔ)文課外生態(tài)閱讀‘五維協(xié)同場(chǎng)域’構(gòu)建的實(shí)踐研究”課題的實(shí)施，聚焦“1+N”篇拓展閱讀特色備課與課堂落實(shí)工作，近日，宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)南城小學(xué)校課題組召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)。課題主持人、核心成員參會(huì)，圍繞備課范式、資源建設(shè)、協(xié)同機(jī)制與實(shí)踐路徑展開(kāi)集中研討。

會(huì)議明確，本課題已全面進(jìn)入正式研究與實(shí)踐推進(jìn)階段。本次研討明確兩項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是規(guī)范“單元要素引領(lǐng)、一課或多課組合、多篇拓展”的“1+N”篇拓展閱讀特色備課模板，明確文本聯(lián)結(jié)、任務(wù)設(shè)計(jì)等備課要素，突出語(yǔ)文要素與閱讀素養(yǎng)雙向落實(shí)；二是梳理數(shù)字化閱讀資源庫(kù)，整合書(shū)目和資源路徑，為小學(xué)生語(yǔ)文課外生態(tài)閱讀“五維協(xié)同場(chǎng)域”構(gòu)建提供支撐。

課題主持人葉太彪強(qiáng)調(diào)，要以本次備課研討為抓手，提升研究人員的文本解讀與課程整合能力，并把生態(tài)閱讀引進(jìn)課堂，把成果落實(shí)到學(xué)生，后期持續(xù)優(yōu)化拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，切實(shí)提升小學(xué)生閱讀能力與語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

下一步，課題組將按計(jì)劃開(kāi)展課例研磨、中期數(shù)據(jù)收集與成果梳理，推動(dòng)課題研究走深走實(shí)，形成系列特色備課案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為小學(xué)語(yǔ)文課外生態(tài)閱讀建設(shè)提供實(shí)踐樣本。

供圖：宜賓市江安縣江安鎮(zhèn)南城小學(xué)校