【編者按】

當(dāng)“支點(diǎn)建設(shè)”的號(hào)角響徹荊楚，智能建造學(xué)院應(yīng)勢(shì)而生。我們深知：建筑行業(yè)的每一次飛躍，都始于人才的“支點(diǎn)”。以“智能”為核，重構(gòu)專業(yè)生態(tài)，培養(yǎng)能夠駕馭BIM、機(jī)器人、物聯(lián)網(wǎng)的復(fù)合型工匠——我們不僅是建筑業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的參與者，更是湖北“支點(diǎn)建設(shè)”最堅(jiān)實(shí)的“人才支點(diǎn)”。

從“工民建”到“智能建造”，五十載薪火相傳，只為在“支點(diǎn)建設(shè)”的時(shí)代浪潮中，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。我們以專業(yè)集群的協(xié)同之力，以產(chǎn)教融合的深耕之志，為湖北由“建造大省”邁向“建造強(qiáng)省”提供源源不斷的智力支撐。支點(diǎn)之上，智造未來(lái)！

應(yīng)勢(shì)而變，錨定發(fā)展新坐標(biāo)

當(dāng)前，我國(guó)正處在從“建造大國(guó)”邁向“建造強(qiáng)國(guó)”的關(guān)鍵時(shí)期，以數(shù)字設(shè)計(jì)、智能施工、智慧運(yùn)維為核心的智能建造已成為不可逆轉(zhuǎn)的行業(yè)主流。為積極響應(yīng)城市工作會(huì)議“兩個(gè)轉(zhuǎn)向”要求，服務(wù)建筑業(yè)綠色化、數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)，建筑工程學(xué)院正式更名為智能建造學(xué)院。

這不僅是名稱的更新，更是對(duì)辦學(xué)定位的戰(zhàn)略性校準(zhǔn)。面對(duì)BIM、AI、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)建筑行業(yè)人才需求的深刻重塑，學(xué)院必須突破傳統(tǒng)路徑依賴，推動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。更名標(biāo)志著智能建造學(xué)院正式錨定智能建造新賽道，致力于培養(yǎng)能夠駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)建造技術(shù)深度融合的高技能人才。

聚焦智能，構(gòu)筑育人新生態(tài)

辦學(xué)定位更清晰：學(xué)院將以“智能建造”為核心標(biāo)識(shí)，推動(dòng)教育重心從傳統(tǒng)建造技藝向涵蓋“BIM正向設(shè)計(jì)、智能施工管控、裝配式集成建造、智慧運(yùn)維管理”的全產(chǎn)業(yè)鏈高端環(huán)節(jié)躍遷。目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)建筑行業(yè)“新質(zhì)生產(chǎn)力”發(fā)展要求的高技能人才，為區(qū)域建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入核心動(dòng)能。

專業(yè)集群更協(xié)同：學(xué)院將構(gòu)建以智能建造技術(shù)專業(yè)為核心，建筑工程技術(shù)（國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)）、裝配式建筑工程技術(shù)、新型建筑材料技術(shù)、地下與隧道工程技術(shù)、工程造價(jià)等專業(yè)為支撐的“智能建造專業(yè)群”。打破專業(yè)壁壘，促進(jìn)建筑、信息、機(jī)械、材料等多學(xué)科交叉融合，形成覆蓋“設(shè)計(jì)-生產(chǎn)-施工-運(yùn)維”全鏈條的人才培養(yǎng)閉環(huán)。

發(fā)展動(dòng)能更強(qiáng)勁：以更名為契機(jī)，學(xué)院將深化“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同”的育人范式。依托已成立的綠色智能建造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)體化運(yùn)行的中天工程師學(xué)院，以及牽頭組建的綠色智能品質(zhì)建造產(chǎn)教融合共同體，與中建三局等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深度綁定。通過(guò)共建實(shí)訓(xùn)基地、共編教材標(biāo)準(zhǔn)、共研技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)前沿的無(wú)縫對(duì)接。

六大優(yōu)勢(shì)專業(yè)，直通行業(yè)未來(lái)

智能建造技術(shù)專業(yè)：面向建筑行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的先鋒專業(yè)，擁有國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。聚焦綠色智能建造全產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)字化與智能化升級(jí)，以BIM技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為支撐，覆蓋設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、施工、運(yùn)維全過(guò)程，培養(yǎng)具備數(shù)字孿生建模、智能裝備協(xié)同、項(xiàng)目全過(guò)程數(shù)據(jù)集成能力的復(fù)合型高技能人才。

建筑工程技術(shù)專業(yè)：學(xué)院歷史最悠久、底蘊(yùn)最深厚的國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)、湖北省品牌專業(yè)、湖北省高水平專業(yè)群。服務(wù)綠色智能建造產(chǎn)業(yè)鏈“智能施工與工程管理”環(huán)節(jié)，面向傳統(tǒng)施工向智能建造轉(zhuǎn)型需求，培養(yǎng)具備現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)與管理能力的復(fù)合型高技能人才。

裝配式建筑工程技術(shù)專業(yè)：積極響應(yīng)國(guó)家新型建筑工業(yè)化戰(zhàn)略的特色專業(yè)。對(duì)接綠色智能建造產(chǎn)業(yè)鏈“智能生產(chǎn)與施工”環(huán)節(jié)，面向構(gòu)件智能化生產(chǎn)、裝配化施工、模塊化集成等關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具備裝配式深化設(shè)計(jì)、智能生產(chǎn)工藝管理、現(xiàn)場(chǎng)裝配協(xié)同能力的復(fù)合型高技能人才。

新型建筑材料技術(shù)專業(yè)：服務(wù)于建筑行業(yè)綠色化、可持續(xù)發(fā)展的核心專業(yè)。緊扣綠色智能建造產(chǎn)業(yè)鏈“智能生產(chǎn)與綠色供給”環(huán)節(jié)，聚焦綠色建材研發(fā)、工業(yè)化產(chǎn)品認(rèn)證、材料數(shù)字化追溯等領(lǐng)域，培養(yǎng)具備材料性能優(yōu)化、綠色認(rèn)證評(píng)價(jià)、智能生產(chǎn)品控能力的復(fù)合型高技能人才。

地下與隧道工程技術(shù)專業(yè)：聚焦城市地下空間開(kāi)發(fā)的緊缺專業(yè)。延伸綠色智能建造技術(shù)在特殊工程場(chǎng)景中的應(yīng)用，面向軌道交通、地下空間、水利能源等領(lǐng)域，培養(yǎng)具備地質(zhì)數(shù)字化勘察、隧道智能施工、地下工程智慧運(yùn)維能力的復(fù)合型高技能人才。

工程造價(jià)專業(yè)：省級(jí)示范專業(yè)與省級(jí)職教品牌專業(yè)。服務(wù)綠色智能建造產(chǎn)業(yè)鏈“咨詢服務(wù)與產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)”環(huán)節(jié)，面向工程總承包（EPC）、供應(yīng)鏈金融、產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等新興模式，培養(yǎng)具備全過(guò)程造價(jià)控制、數(shù)據(jù)資產(chǎn)計(jì)價(jià)、平臺(tái)化資源整合能力的復(fù)合型高技能人才。

師生風(fēng)采，星光熠熠

學(xué)院擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的“雙師型”教師隊(duì)伍。教職工63人中，有教授、副教授25人，湖北省技術(shù)能手10人，博士5人，“雙師”比例高達(dá)90%。擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1支。

胡永驍（副院長(zhǎng)）：湖北省技術(shù)能手，國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干成員，曾獲全國(guó)教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)、省賽一等獎(jiǎng)，主編國(guó)規(guī)教材3部。

程彩霞（專業(yè)帶頭人）：湖北省技術(shù)能手，指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、世界職業(yè)院校技能大賽銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。

魯曉俊（系主任）：一級(jí)結(jié)構(gòu)工程師，曾獲全國(guó)教學(xué)能力大賽三等獎(jiǎng)、省賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲湖北省職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)。

李澍（專業(yè)負(fù)責(zé)人）：湖北省技術(shù)能手，指導(dǎo)學(xué)生獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，在湖北工匠杯技能大賽中獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)院人才培養(yǎng)成果豐碩，優(yōu)秀學(xué)子在各領(lǐng)域嶄露頭角：

行業(yè)棟梁：董元（2007屆畢業(yè)生），從監(jiān)理員成長(zhǎng)為廣東天衡工程建設(shè)咨詢管理有限公司執(zhí)行總經(jīng)理，榮獲多項(xiàng)省市級(jí)“優(yōu)秀總監(jiān)理工程師”稱號(hào)。

技能冠軍：郭烽、王建軍等在校生及青年校友，在中華人民共和國(guó)職業(yè)技能大賽等國(guó)家級(jí)賽事中摘金奪銀，榮獲“湖北省技術(shù)能手”稱號(hào)。

多樣風(fēng)采：陳凱（退伍軍人）投身“學(xué)小兔”教育平臺(tái)創(chuàng)業(yè)；熊意（退伍軍人、預(yù)備黨員）在部隊(duì)榮獲“四有”革命軍人，復(fù)學(xué)后帶領(lǐng)班級(jí)屢創(chuàng)佳績(jī)；吉逸凡（國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者）作為全面發(fā)展的學(xué)生標(biāo)兵。

師生心語(yǔ)，共赴煥新征程

站在新起點(diǎn)，學(xué)院師生對(duì)“智能建造”時(shí)代充滿憧憬與承諾。

程彩霞老師:更名是面向未來(lái)的戰(zhàn)略升級(jí)，標(biāo)志著教育重心向全產(chǎn)業(yè)鏈高端環(huán)節(jié)躍遷。期待學(xué)院深化教學(xué)改革，成為智能建造的人才搖籃，為城鄉(xiāng)建設(shè)注入新活力。

王忠明老師:這不僅是名稱之變，更是辦學(xué)理念與時(shí)代使命的升級(jí)。愿學(xué)院以“智能”為翼、“建造”為基高飛，成為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步的引擎，助力中國(guó)邁向“建造強(qiáng)國(guó)”。

劉敏老師:這是創(chuàng)校專業(yè)的薪火傳承與全新啟程。師生要熔鑄“緊握傳統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的雙重基因，以立德為基，以智能詮釋新匠心。

魯曉俊老師:更名是理念升華與發(fā)展轉(zhuǎn)型的宣言。作為教師，將積極擁抱變革，重塑育人內(nèi)核，并深耕科研以驅(qū)動(dòng)產(chǎn)教融合，攜手建設(shè)特色鮮明的卓越學(xué)院。

南學(xué)平老師:未來(lái)工地將是流動(dòng)的高科技工廠。學(xué)院正架設(shè)通往這座工廠的橋梁，培養(yǎng)未來(lái)的智能建設(shè)者，希望學(xué)子以創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

金芳華老師:更名錨定了從“建得好”到“建得智” 的跨越方向。教師們要更新知識(shí)體系，融合智能技術(shù)于教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為復(fù)合型人才。

學(xué)生代表（團(tuán)學(xué)干部）:“智能”二字為學(xué)習(xí)融合了前沿領(lǐng)域，指明了成長(zhǎng)方向。期待在更具前瞻性的平臺(tái)上探索實(shí)踐，成為未來(lái)的行業(yè)中堅(jiān)。

從國(guó)家級(jí)成果到世界技能大賽的獎(jiǎng)臺(tái)，智能建造學(xué)院始終以“立德?尚能?篤學(xué)?創(chuàng)新”為魂，為湖北綠色智能建造產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多高技能人才、能工巧匠和大國(guó)工匠。

文：周鼎

圖：喻康 范朋穎 嚴(yán)星杭 陳乾 劉慶辰

編輯：喻康

審核：李夏

供稿：智能建造學(xué)院