政治工作系聚焦立德樹人、為戰(zhàn)育人根本任務(wù)，落實(shí)學(xué)院深化大思政育人格局工作方案，通過建、管、用、拓四維發(fā)力，構(gòu)建起課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合，全域覆蓋、立體多元的大思政育人體系，讓思政教育走出課堂、走進(jìn)實(shí)景、走入兵心。

建：夯基壘臺(tái)，構(gòu)筑多元實(shí)踐“新場(chǎng)域”

政治工作系堅(jiān)持資源整合、校地聯(lián)動(dòng)，通過正式簽約授牌的方式，建立起覆蓋紅色教育基地、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大成就、廉潔教育館和基層一線部隊(duì)等不同類型的多元化實(shí)踐教學(xué)基地體系。一個(gè)個(gè)簽約落地的實(shí)踐教學(xué)基地，串聯(lián)成思政教育的實(shí)景課堂，為大思政實(shí)踐育人構(gòu)筑起主題鮮明、類型多元、覆蓋廣泛的實(shí)踐新場(chǎng)域。

管：精益求精，保障實(shí)踐教學(xué)“優(yōu)運(yùn)行”

政治工作系設(shè)立“基地聯(lián)絡(luò)人”制度，安排專人負(fù)責(zé)與各基地的日常對(duì)接，建立起與各實(shí)踐教學(xué)基地的常態(tài)化溝通交流機(jī)制，通過定期座談、需求調(diào)研、安全評(píng)估，做到日常聯(lián)絡(luò)不松懈、問題對(duì)接快響應(yīng)、合作深化共推進(jìn)。不斷優(yōu)化合作細(xì)節(jié)，讓實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接更順暢、開展更有序，以精細(xì)化管理保障實(shí)踐教學(xué)工作高質(zhì)量、優(yōu)運(yùn)行。

用：以生為本，激發(fā)學(xué)以致用“內(nèi)驅(qū)力”

政治工作系堅(jiān)持以學(xué)員為中心，把社會(huì)資源納入教育全程，依托簽約的各類實(shí)踐教學(xué)基地，把“課堂”搬到“紀(jì)念館”“博物館”“規(guī)劃館”等，精心設(shè)計(jì)開展沉浸式、體驗(yàn)式的思政實(shí)踐課,讓實(shí)踐“活”起來。

01

紅色鑄魂?紀(jì)念館里悟初心，厚植家國(guó)情懷

以陳毅紀(jì)念館、成都市烈士紀(jì)念館的紅色史料、革命故事為鮮活教材，讓學(xué)員走出課堂、走近歷史，在講解員的細(xì)致解說中觸摸革命歲月，在實(shí)物展品、歷史場(chǎng)景前感悟先輩的奮斗精神與家國(guó)擔(dān)當(dāng)。通過設(shè)計(jì)“沉浸式感悟+互動(dòng)式分享”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員理解“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”的歷史必然與“投身革命即為家”的忠誠(chéng)力量，將紅色記憶轉(zhuǎn)化為忠誠(chéng)信仰，把愛國(guó)情懷融入軍人血脈。

02

文脈潤(rùn)心?博物館中探源流，堅(jiān)定文化自信

依托成都博物館、四川大學(xué)博物館、廣都博物館等館內(nèi)歷史文物、文化遺存，打造“行走的課堂”，讓學(xué)員在跨越時(shí)空的史物對(duì)話中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚底蘊(yùn)。引導(dǎo)學(xué)員帶著問題參觀，培塑其“如何從歷史實(shí)物中理解理論邏輯”的問題意識(shí)，助力學(xué)員從文物背后的故事中體悟中華文明的博大精深，在歷史文脈中增強(qiáng)文化自信，夯實(shí)強(qiáng)軍興軍的精神支撐。

03

修身立德?家風(fēng)館內(nèi)學(xué)典范，熔鑄軍人品格

聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，讓學(xué)員在真實(shí)的家風(fēng)故事中感悟崇德向善、勤儉持家、孝老愛親、誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。引導(dǎo)學(xué)員將優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)化為遵規(guī)守紀(jì)、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的行為準(zhǔn)則，外化為聽令而行、令行禁止的軍人素養(yǎng)，為今后扎根軍營(yíng)、履職盡責(zé)筑牢品格根基。

04

筑夢(mèng)同行?規(guī)劃館里看發(fā)展，勇?lián)鷱?qiáng)軍使命

走進(jìn)成都規(guī)劃館，以城市發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、國(guó)防建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖和發(fā)展成果為教學(xué)載體，推行“同學(xué)同研、共研實(shí)戰(zhàn)”路徑，讓學(xué)員深度參與實(shí)踐教學(xué)方案的實(shí)戰(zhàn)化設(shè)計(jì)、過程實(shí)施和成果轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員直觀感受時(shí)代發(fā)展脈搏與國(guó)家建設(shè)成就，將個(gè)人成長(zhǎng)、軍校求學(xué)與國(guó)家發(fā)展、強(qiáng)軍事業(yè)緊密相連，樹立為國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量的堅(jiān)定信念。

05

知行合一?官塘新村踐真知，厚植軍民情懷

走進(jìn)官塘新村，邁入田間地頭、鄉(xiāng)村院落，引導(dǎo)學(xué)員近距離感受鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)實(shí)踐和美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)成果，培養(yǎng)學(xué)員扎根基層、服務(wù)群眾的意識(shí)，為今后走入軍營(yíng)、開展軍民共建工作積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)員在鄉(xiāng)村振興實(shí)景中感受時(shí)代變遷,理解“中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”。

06

扎根基層?一線實(shí)踐強(qiáng)擔(dān)當(dāng)，錘煉過硬本領(lǐng)

聚焦基層部隊(duì)建設(shè)、基層治理等一線場(chǎng)景，搭建軍校學(xué)員與基層的連接橋梁。組織學(xué)員赴武警四川總隊(duì)成都支隊(duì)、機(jī)動(dòng)第一支隊(duì)了解如何開展基層政治工作、如何抓好基層風(fēng)氣工作，為學(xué)員今后扎根基層、建功軍營(yíng)打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

拓：多元賦能，構(gòu)建思政實(shí)踐“新圖景”

政治工作系依托思想政治教育“云”平臺(tái)、“追光者”理論小分隊(duì)以及真理火炬社俱樂部、虛擬實(shí)踐教學(xué)中心等載體，開展強(qiáng)軍故事會(huì)、情境模擬、黨史知識(shí)競(jìng)賽、辯論會(huì)等多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，豐富實(shí)踐形式、拓寬實(shí)踐邊界，形成課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的全方位、立體化的思政實(shí)踐育人新格局，繪就大思政育人的新圖景，讓學(xué)員在多元場(chǎng)景中深化理論認(rèn)知、錘煉過硬本領(lǐng)。

從課上啟迪智慧到課下拓展實(shí)踐、從校內(nèi)深耕細(xì)育到校外簽約管理、從線下實(shí)景基地到線上虛擬中心，政治工作系始終以大思政育人為目標(biāo)，構(gòu)建一個(gè)“虛實(shí)結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、知行合一”的育人新生態(tài)。未來，政治工作系還會(huì)不斷豐富實(shí)踐教學(xué)基地資源、優(yōu)化管理機(jī)制、創(chuàng)新實(shí)踐形式、拓展融合路徑，讓學(xué)員在實(shí)踐中感悟思想、增長(zhǎng)才干，讓大思政育人走深走實(shí)、見行見效。

文案：王安然

攝影：歐陽(yáng)潔、張榮榮、楊秀人、馬新智

總 編：劉明勇 熊先浩

主 編：王 超

責(zé)任編輯：姬一鳴

執(zhí)行編輯：趙鵬越 余曉敏

本期編輯：賴正禾 張慶宇

本期校對(duì)：魯繼恒源

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