“實(shí)在撐不住了！”近日，一位私立學(xué)校數(shù)學(xué)老師的崩潰吐槽，戳中無(wú)數(shù)一線教師的心酸。引發(fā)網(wǎng)絡(luò)關(guān)注。

我們來(lái)看看這個(gè)發(fā)帖。

數(shù)學(xué)老師每天8節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)良心哪去了?

私立學(xué)校教數(shù)學(xué)，每位老師至少要帶2個(gè)班數(shù)學(xué)，每個(gè)班每天平均2節(jié)正課，一周3個(gè)晚自習(xí)，每天中午雷打不動(dòng)一節(jié)數(shù)學(xué)專練，每天有時(shí)候上8節(jié)課，還有2天上9節(jié)課的，從早到晚，每天都在疲于奔命，除了上課就是改作業(yè)，就是備課，就是教研會(huì)，早晨8點(diǎn)上班，晚上9:30下班，兩腿象灌了鉛一樣，回到寢室倒頭就睡，生不如死。
再這樣下去真的受不了了，為什么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不能體諒一下呢?人心都是肉長(zhǎng)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)良心何在?

從上述內(nèi)容來(lái)看，在這所私立學(xué)校里，這位老師兼任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，光是日常正課，每天就有四節(jié)打底，再加上雷打不動(dòng)的中午數(shù)學(xué)專練、每周三次的晚自習(xí)，不少老師一天要上8節(jié)課，個(gè)別日子甚至沖到9節(jié)。從早上8點(diǎn)踏進(jìn)校門，到晚上9點(diǎn)半才能離開(kāi)，用她的話說(shuō)，簡(jiǎn)直是“生不如死”。

這番經(jīng)歷在網(wǎng)上曝光后，網(wǎng)友們紛紛破防。有網(wǎng)友評(píng)論，教育本是細(xì)水長(zhǎng)流的用心付出，可當(dāng)老師被過(guò)度的課時(shí)與任務(wù)裹挾，連基本的休息都難以保證，又怎能把最好的狀態(tài)留給學(xué)生？

• 這位老師的遭遇，不是個(gè)例，而是很多私立學(xué)校一線教師的真實(shí)縮影，工作量超級(jí)大。

可以說(shuō)，一位私立學(xué)校數(shù)學(xué)老師的吐槽，道出了無(wú)數(shù)一線教師的真實(shí)困境：每天8至9節(jié)課，一周3個(gè)晚自習(xí)，外加中午專練，從早8點(diǎn)忙到晚9點(diǎn)半，除了上課、備課、改作業(yè)就是開(kāi)會(huì)，累到倒頭就睡，身心俱疲。如此高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，早已超出正常教育教學(xué)范疇，更像是透支健康的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

私立學(xué)校為追求升學(xué)率和口碑，往往給教師壓重?fù)?dān)、排滿課，要求一人帶多個(gè)班級(jí)，看似提高了人力效率，卻嚴(yán)重違背教育規(guī)律。教師不是機(jī)器，長(zhǎng)期連軸轉(zhuǎn)，不僅會(huì)消耗熱情、損害身體，更會(huì)直接影響教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)老師疲于奔命、連休息都成奢侈，又怎能保持耐心細(xì)致地陪伴學(xué)生、打磨課堂？

這位老師的質(zhì)問(wèn)“良心哪去了”，看似情緒激動(dòng)，實(shí)則是長(zhǎng)期壓抑后的無(wú)奈吶喊。他們并非怕辛苦，而是不被理解、不被體諒的委屈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)正視教師的真實(shí)壓力，科學(xué)排課、減輕非教學(xué)負(fù)擔(dān)，保障基本休息時(shí)間。

教育的本質(zhì)是用心育人，而非拼時(shí)長(zhǎng)、堆課時(shí)。合理的工作量、充足的備課與反思時(shí)間，才是高質(zhì)量教學(xué)的保障。學(xué)校在追求成績(jī)的同時(shí)，更應(yīng)守住人文底線，尊重教師的勞動(dòng)與健康。一味壓榨教師精力，看似短期見(jiàn)效，實(shí)則透支團(tuán)隊(duì)士氣，最終傷害的是學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

對(duì)此，你怎么看呢？