在清晏先生的鼓勵下，我找回了遺忘八年的微信公眾號賬號。清晏先生說，把這個當愛好即可，晚年的時候拿出來回憶也挺好。

我深以為然。對于一個沒有興趣愛好的中年男人來說，這真的是一個不錯的提議。

其實，我在學生時代，語文作文從沒拿過高分。

記得小學時候開始學寫作文，總是寫不出來。語文老師讓看看《小學生作文大全》，學習人家范文是怎么寫的。我看了后發(fā)現(xiàn)，真的好難模仿。

比如《我的XX》類文章，里面都是寫的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、哥哥姐姐是怎么心疼自己的，怎么帶自己玩的，細節(jié)寫的確實感人，奈何我一點共鳴也沒有。

不避諱的說，從小我的父母就偏心我哥和我妹，甚至讓年幼的我一度堅信自己是抱養(yǎng)的。我曾經(jīng)追著我奶問我的親生父母到底是誰，我想去找他們。我奶告訴我，我就是親生的。讓我不可思議了很久。

而我的爺奶和外公外婆一樣，名下孫子輩都是十幾個，而我依舊是那個最不被重視的。

再比如，游記類的作文。我從五六歲開始承包家里牛羊的放牧，雷打不動每天都要上山牧放。什么游玩，跟童年的我根本沒關(guān)系。

那時候玄幻小說還沒流行，我也不知道有些東西是可以靠想象的。何況我天資愚鈍，也想不出來。

大一那年，我因不堪忍受同寢室一個同學的欺凌，在其他同學的鼓勵下，終于憤而與之干了一架。那是我學生生涯里唯一一次與別人打架。都說男孩子在青春時期打架是常態(tài)，但我當了十幾年的乖寶寶，被打是經(jīng)常的，自己動手打架還真是破天荒第一次。

也許我天生就是斯文命。別人隔三差五打架，啥事沒有。我第一次打架，就被告到輔導員那里去了。

鑒于我一貫表現(xiàn)良好，輔導員說讓我面向全班寫一份檢討。如果同學們都同意原諒我，此事就下不為例。否則就移交學生處，按校紀校規(guī)處理。

那時候，我也認識到自己行為的不妥，在內(nèi)心認真的反思了自己的行為。然后，我把心中所感寫了下來。

讓我料想不到的是，念完檢討，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我以為是哪個搗蛋鬼故意起哄，帶動同學們集體喝倒彩。

沒想到，輔導員走后，好多同學都圍過來問我這份檢討是哪里抄的，寫的真精彩。幾個平常愛惹禍的同學逼著我問在哪個網(wǎng)站下載的，說要下載幾份以備后用。我再三賭咒發(fā)誓是我自己寫的，仍有人不信。

同學們的態(tài)度，讓我相信，原來我也是能寫出感人的東西的。雖然這是一篇不光彩的檢討，但它依舊打動了聽眾。

那時候開始，我想到，其實對于寫作，華麗的辭藻固然唯美，但真實的情感也同樣能打動人心。我把這個，稱之為寫作的情感技巧。

2012年8月，在單位見習的一個月，領(lǐng)導要求我每周寫一篇見習感想。我用自己掌握的情感技巧，寫了4篇見習感想。想起大學的那份檢討，我大著膽子把稿子投給了縣局宣傳部門。不想，投稿后被局內(nèi)部工作網(wǎng)站一一采用。我也因此收獲了一些人氣，好多同事未見其人，已聽其名。

再后來，正式參加工作，陸續(xù)寫了一些東西，有些也被中省市主流媒體采用，更加堅定了我的寫作信心。

連我自己也沒想到，我的寫作信心，竟然是起源于一份檢討。真，神奇哉！