"老師，我要轉(zhuǎn)學(xué)！"

教務(wù)處里，副校長陳華面色鐵青地看著手中的轉(zhuǎn)學(xué)申請，桌上還擺著其他十幾份同樣的申請書。

"為什么？你們班不是剛剛又拿了全市第一嗎？"

學(xué)生代表李明宇咬著牙："我們不想再被當(dāng)成工具了！韓老師帶我們拿了多少第一，學(xué)校給過他什么？連個優(yōu)秀教師都評不上！"

"胡鬧！"陳華拍桌而起，"韓志遠(yuǎn)就是個普通老師，能有今天的成績?nèi)繉W(xué)校的培養(yǎng)！"

"那為什么別的老師隨便帶個班就能評優(yōu)，韓老師八屆狀元班卻一次都沒有？"李明宇的聲音越來越高，"昨天韓老師已經(jīng)答應(yīng)了實驗中學(xué)，下周就走！"

陳華愣住了。

韓志遠(yuǎn)要走了？

01

三十年前，韓志遠(yuǎn)剛?cè)肼殨r還是個二十三歲的愣頭青，滿腔熱血地想要改變教育現(xiàn)狀。

那時的他意氣風(fēng)發(fā)，第一次站在講臺上，面對著五十多雙求知的眼睛，心中燃起了熊熊烈火。他發(fā)誓要讓每一個學(xué)生都能考上理想的大學(xué)，要用自己的方式證明什么叫因材施教。

第一屆學(xué)生，韓志遠(yuǎn)幾乎把所有時間都撲在了教學(xué)上。他研究每個學(xué)生的特點，為基礎(chǔ)薄弱的孩子單獨制定學(xué)習(xí)計劃，為成績優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計拓展訓(xùn)練。

早上六點到校，晚上十一點離開，這就是韓志遠(yuǎn)的日常。

同事們都說他瘋了，那個年代的老師哪有這么拼命的？可韓志遠(yuǎn)不聽，他只想看到孩子們臉上綻放的笑容，只想聽到他們收到錄取通知書時的歡呼聲。

三年后，這個班級創(chuàng)造了奇跡。全班五十二名學(xué)生，四十八人考上重點大學(xué)，其中狀元、榜眼、探花全部出自他的班級。

消息傳出，整個教育界震動。

校長激動得連夜召開表彰大會，媒體蜂擁而至，韓志遠(yuǎn)成了遠(yuǎn)近聞名的"神奇教師"。那一刻，他覺得所有的付出都值得了。

可是當(dāng)年度評優(yōu)時，名額卻給了另一位只帶了一年畢業(yè)班、成績平平的老教師。理由是"資歷更深，更應(yīng)該受到表彰"。

韓志遠(yuǎn)當(dāng)時沒有計較，他想著榮譽是虛的，學(xué)生的成績是實的就夠了。

第二屆、第三屆、第四屆……韓志遠(yuǎn)的班級一次次刷新紀(jì)錄，狀元如流水般從他的課堂上誕生。

然而每一次評優(yōu)，他都與榮譽擦肩而過。不是因為"經(jīng)驗不足"，就是因為"太過鋒芒畢露"，再不然就是"方法不夠傳統(tǒng)"。

同事們的眼神從最初的羨慕，漸漸變成了復(fù)雜。有人開始說韓志遠(yuǎn)太過較真，有人覺得他太愛出風(fēng)頭，甚至有人傳言他是靠題海戰(zhàn)術(shù)才取得成績的。

第八屆畢業(yè)班的最后一天，韓志遠(yuǎn)站在講臺上看著即將離別的學(xué)生們，心中五味雜陳。

這些年來，他培養(yǎng)了三百多名學(xué)生考上重點大學(xué)，其中不乏清華北大的高材生。他的教學(xué)方法被無數(shù)人研究模仿，他的名字在學(xué)生和家長中如雷貫耳。

可是在這所工作了二十五年的學(xué)校里，他卻依然只是一個"普通教師"。

02

"韓老師，我代表實驗中學(xué)正式邀請您加入我們！"

辦公室里，實驗中學(xué)的李校長誠懇地看著韓志遠(yuǎn)，桌上擺著一份厚厚的聘書。

"我們愿意為您提供副校長職位，年薪三十萬，還有一套學(xué)區(qū)房的使用權(quán)。最重要的是，我們會給您足夠的教學(xué)自主權(quán)，讓您的教育理念得到真正的施展。"

韓志遠(yuǎn)拿起聘書，手微微顫抖。

這些年來，他從未想過要離開。盡管委屈，盡管不被認(rèn)可，但這里有他傾注了半生心血的三尺講臺，有無數(shù)個日日夜夜的回憶。

可是昨天的評優(yōu)結(jié)果，徹底擊碎了他最后的堅持。

那個連續(xù)三年教學(xué)成績墊底、上課經(jīng)常遲到早退的王老師，竟然憑借"教學(xué)態(tài)度端正，深受同事喜愛"的理由獲得了優(yōu)秀教師稱號。

而他韓志遠(yuǎn)，八屆狀元班的締造者，再一次與榮譽無緣。

評委會給出的理由是："韓老師成績雖好，但過于注重結(jié)果，缺乏團隊合作精神。"

韓志遠(yuǎn)想起那天散會后，年級主任私下找到他，拍著他的肩膀說："志遠(yuǎn)啊，你的能力大家都看在眼里，但做人要低調(diào)一些。你這樣年年出風(fēng)頭，讓其他老師怎么想？"

做人要低調(diào)？

韓志遠(yuǎn)苦笑。他什么時候高調(diào)過？每次媒體采訪，他都把功勞歸于學(xué)校培養(yǎng)；每次教學(xué)經(jīng)驗分享，他都毫無保留地傳授給同事；每次學(xué)生家長感謝，他都說這是團隊的成果。

可是現(xiàn)在，竟然說他不低調(diào)，說他缺乏團隊精神。

"李校長，能給我一天時間考慮嗎？"韓志遠(yuǎn)的聲音有些哽咽。

"當(dāng)然可以，但我希望您能明白，像您這樣的教育人才，不應(yīng)該被埋沒。"李校長站起身，"實驗中學(xué)會是您更好的選擇，那里有更廣闊的平臺，有真正懂教育的領(lǐng)導(dǎo)。"

送走李校長后，韓志遠(yuǎn)獨自坐在辦公室里，望著窗外熟悉的校園。

夕陽西下，幾個學(xué)生正在操場上揮灑汗水，他們青春洋溢的身影讓韓志遠(yuǎn)想起了自己剛?cè)肼殨r的模樣。

那個意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，如今已經(jīng)五十三歲了。

03

"韓老師，您真的要走嗎？"

課堂上，剛剛接手的高三(1)班學(xué)生們眼中滿含不舍。

這是韓志遠(yuǎn)即將帶領(lǐng)的第九屆畢業(yè)班，也很可能是他在這所學(xué)校的最后一屆。

"同學(xué)們，無論我在哪里，都希望你們能夠好好學(xué)習(xí)，考上理想的大學(xué)。"韓志遠(yuǎn)努力讓自己的聲音保持平靜。

學(xué)生代表李明宇舉手站起："老師，我們都聽說了昨天評優(yōu)的事情。這不公平！您是我們見過最好的老師，您不應(yīng)該受到這樣的對待！"

"是?。№n老師，您帶出了八屆狀元班，這是多么了不起的成就！可學(xué)校為什么就是不給您應(yīng)有的認(rèn)可？"另一個學(xué)生憤憤不平地說。

韓志遠(yuǎn)看著這些十七八歲的孩子，心中既感動又心酸。

他們還不懂成人世界的復(fù)雜，不明白有時候努力和付出并不一定能得到相應(yīng)的回報。他們的義憤填膺，反而更讓韓志遠(yuǎn)覺得自己的堅持有了意義。

"孩子們，這些事情不用你們操心。你們現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，距離高考還有不到一年時間，我們要爭取再創(chuàng)輝煌。"

說著，韓志遠(yuǎn)轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。

然而他沒有注意到，臺下的學(xué)生們正在交換著眼神，一個大膽的計劃在他們心中悄然形成。

下課后，李明宇召集了班里的幾個積極分子。

"韓老師為我們付出了這么多，現(xiàn)在卻要因為學(xué)校的不公而被迫離開，我們不能坐視不管！"

"可是我們能做什么呢？我們只是學(xué)生。"有人擔(dān)心地問。

"我們可以聯(lián)名上書，可以找媒體，可以讓全社會都知道學(xué)校是怎樣對待一位優(yōu)秀教師的！"李明宇的眼中閃爍著堅定的光芒。

"但這樣會不會影響韓老師？萬一學(xué)校怪罪下來……"

"正因為如此，我們更要站出來！如果連我們這些受過韓老師恩惠的學(xué)生都不敢為他說話，還有誰會為他發(fā)聲？"

當(dāng)晚，一份《致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的公開信》在學(xué)生中間傳播開來。信中詳細(xì)列舉了韓志遠(yuǎn)老師這些年來的卓越成績和無私奉獻，強烈譴責(zé)學(xué)校在評優(yōu)中的不公行為，要求給予韓老師應(yīng)有的認(rèn)可和尊重。

很快，這封信得到了全校學(xué)生的響應(yīng)，甚至連已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也紛紛回校聲援。

04

消息很快傳到了校領(lǐng)導(dǎo)那里。

校長辦公室內(nèi)，氣氛緊張得如同暴風(fēng)雨前的寧靜。

"這簡直是造反！學(xué)生們怎么能公開質(zhì)疑學(xué)校的決定？"副校長陳華臉色鐵青，"這個韓志遠(yuǎn)，肯定是在背后煽動學(xué)生！"

"先不要急著下結(jié)論。"校長陳德高皺著眉頭，"韓志遠(yuǎn)這個人我了解，他不是會做這種事的人。學(xué)生們能自發(fā)組織起來為他說話，說明他確實在學(xué)生心中有很高的威望。"

"威望？"陳華冷笑一聲，"有威望又怎樣？難道我們就要被學(xué)生綁架，改變已經(jīng)做出的決定嗎？"

"華子，你冷靜一點。"陳德高擺擺手，"現(xiàn)在的問題不僅僅是韓志遠(yuǎn)個人的去留，而是這件事已經(jīng)在社會上引起了關(guān)注。剛剛教育局王局長打來電話，詢問我們學(xué)校的情況。"

陳華臉色變了："教育局知道了？"

"不僅如此，還有幾家媒體也在關(guān)注此事。如果處理不當(dāng)，我們學(xué)校的聲譽可能會受到很大影響。"陳德高嘆了口氣，"說實話，這些年我們在韓志遠(yuǎn)的問題上確實有些……偏頗。"

"校長，您這是什么意思？"

"華子，你回想一下，韓志遠(yuǎn)這些年為學(xué)校帶來了多大的榮譽？他的學(xué)生遍布全國各大名校，他的教學(xué)方法被無數(shù)學(xué)校效仿學(xué)習(xí)。可是我們給了他什么？"

陳華沉默了。

確實，韓志遠(yuǎn)的能力和貢獻有目共睹。但是在復(fù)雜的人際關(guān)系中，在各種利益考量下，他們卻一次次忽略了這個真正有才華的教師。

"現(xiàn)在怎么辦？"陳華問。

"先去找韓志遠(yuǎn)談?wù)?，看看能不能挽回。如果連他都留不住，我們學(xué)校的臉面就真的丟盡了。"

與此同時，韓志遠(yuǎn)的家中，電話鈴聲此起彼伏。

有媒體記者要采訪，有教育專家要交流，有其他學(xué)校要挖人，還有無數(shù)學(xué)生家長打來電話表示支持。

"韓老師，您不能走啊！我家孩子說了，如果您不教了，他就不上學(xué)了！"

"韓老師，這些年您辛苦了，我們所有家長都支持您！"

"韓老師，您是我見過最負(fù)責(zé)任的老師，無論您到哪里，我們都會跟著您！"

面對這些真摯的話語，韓志遠(yuǎn)的眼眶濕潤了。

原來，自己的付出并不是沒有人看見，只是那些真正看見的人，恰恰不是決定自己命運的人。

05

第二天一早，韓志遠(yuǎn)剛走進辦公室，就看到桌上擺著一份正式的調(diào)令。

實驗中學(xué)的聘書已經(jīng)蓋好了章，只等他簽字確認(rèn)。

李校長還特意打來電話："韓老師，我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了一切，包括您愛人的工作調(diào)動和孩子的入學(xué)手續(xù)。您只需要點頭，一周后就可以正式上任。"

韓志遠(yuǎn)拿起筆，卻遲遲沒有下手。

二十五年啊，從青春年少到年過半百，他把最好的時光都獻給了這所學(xué)校。雖然委屈，雖然不甘，但要真正離開時，心中還是有萬分不舍。

正在猶豫間，辦公室的門被輕輕推開。

陳德高校長走了進來，臉上帶著罕見的歉意："志遠(yuǎn)，我們談?wù)劙伞?

"校長？"韓志遠(yuǎn)有些意外。

"這些年，是我們對不起你。"陳德高直截了當(dāng)?shù)卣f，"你的能力和貢獻，全校師生有目共睹，是我們在用人上出了問題。"

韓志遠(yuǎn)沉默不語。

"我知道你心里委屈，這也難怪。換了誰遇到這種情況，都會寒心的。"陳德高坐下來，"但是志遠(yuǎn)，學(xué)校離不開你，學(xué)生們離不開你，我們希望你能再給學(xué)校一次機會。"

"校長，事到如今，您覺得還有什么可談的嗎？"韓志遠(yuǎn)的聲音有些疲憊，"二十五年了，我已經(jīng)看透了。在這里，能力不重要，成績不重要，重要的是關(guān)系和背景。"

"不是這樣的，志遠(yuǎn)。是我們這些做領(lǐng)導(dǎo)的糊涂了，被一些表面現(xiàn)象蒙蔽了雙眼。"陳德高誠懇地說，"從今天開始，學(xué)校會給你應(yīng)有的地位和待遇。副校長的職位，特級教師的評定，我們都會全力支持。"

韓志遠(yuǎn)搖搖頭："校長，您知道嗎？這些東西對我來說，早已不重要了。我想要的只是一個公平的環(huán)境，一份基本的尊重。"

"那你告訴我，怎樣才能讓你留下來？"

韓志遠(yuǎn)看著桌上的調(diào)令，又看看陳德高真誠的眼神，內(nèi)心激烈地斗爭著。

就在這時，辦公室外傳來了一陣嘈雜聲。緊接著，一大群學(xué)生涌了進來，為首的正是李明宇。

"校長，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在這里，我們有話要說！"李明宇的臉漲得通紅，"如果韓老師走了，我們也要轉(zhuǎn)學(xué)！"

"對！我們要跟韓老師一起走！"其他學(xué)生也紛紛附和。

"胡鬧！你們這是在威脅學(xué)校嗎？"陳華的聲音從門外傳來，他急匆匆地趕了過來。

"我們不是威脅，我們是在爭取！"李明宇毫不退縮，"韓老師是我們見過最好的老師，他不應(yīng)該受到這樣的對待！"

看著這些為自己挺身而出的孩子們，韓志遠(yuǎn)的眼淚再也忍不住了。

這一刻，他突然明白，什么叫做師者的意義，什么叫做教育的價值。

正當(dāng)韓志遠(yuǎn)準(zhǔn)備開口說話時，陳華的手機突然響了起來，鈴聲在安靜的辦公室里顯得格外刺耳。

陳華看了一眼來電顯示，臉色瞬間變得煞白。

他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地接起電話，只聽了幾秒鐘，整個人就如遭雷擊般愣在了原地。

06

電話那頭傳來的聲音讓在場所有人都聽得清清楚楚：

"陳華副校長，我是教育局局長王建設(shè)。剛剛接到市委書記的指示，要求徹查你們學(xué)校在教師評優(yōu)中的違規(guī)操作。另外，韓志遠(yuǎn)老師被推薦為全國模范教師候選人，明天上午市委領(lǐng)導(dǎo)會親自到學(xué)?？赐?。"

陳華手中的電話掉在了地上，發(fā)出清脆的響聲。

全場鴉雀無聲。

全國模范教師？市委領(lǐng)導(dǎo)親自看望？

陳德高校長也愣住了，他完全沒想到事情會發(fā)展到這種地步。

"志遠(yuǎn)……這……"陳德高結(jié)結(jié)巴巴地想要說什么，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不知道該說什么。

李明宇和同學(xué)們興奮地歡呼起來："韓老師！您聽到了嗎？您是全國模范教師候選人！"

韓志遠(yuǎn)卻出奇地平靜，他輕輕地說："這些榮譽來得太遲了。"

正說著，陳華的電話又響了，這次是另一個領(lǐng)導(dǎo)的聲音："陳華，你們學(xué)校到底怎么回事？韓志遠(yuǎn)老師這樣的人才，你們竟然逼得他要調(diào)走？現(xiàn)在上面很重視這件事，要求我們立即整改！"

一個接一個的電話，每一通都是上級領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)詢和批評。

陳華的臉色越來越難看，豆大的汗珠從額頭上滾落下來。

"韓老師，您現(xiàn)在還走嗎？"李明宇天真地問。

韓志遠(yuǎn)苦笑著搖搖頭："孩子，你們還不明白。這些電話，這些榮譽，都不是因為他們突然良心發(fā)現(xiàn)，而是因為……"

他的話沒有說完，因為辦公室外又傳來了急促的腳步聲。

幾個西裝革履的人走了進來，為首的一個自我介紹："我是市教育局的督察專員，奉命調(diào)查你們學(xué)校在教師管理方面的問題。請問哪位是韓志遠(yuǎn)老師？"

韓志遠(yuǎn)站了起來："我是。"

"韓老師，您辛苦了。經(jīng)過上級研究決定，您的先進事跡將在全市教育系統(tǒng)推廣學(xué)習(xí)。同時，針對您在評優(yōu)過程中遭受的不公正待遇，我們會嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。"

說著，督察專員轉(zhuǎn)向陳華："陳華副校長，請您配合我們的調(diào)查工作。"

陳華臉如死灰，他知道自己的仕途完了。

可是就在這時，韓志遠(yuǎn)做了一個讓所有人都意想不到的舉動。

07

"等一下。"韓志遠(yuǎn)走到陳華面前，"督察專員，我想說幾句話。"

所有人都看向了他。

"陳副校長雖然在工作中有些偏頗，但他這些年來為學(xué)校的發(fā)展也付出了很多努力。我不希望因為我個人的遭遇，讓他受到過重的處分。"

陳華震驚地看著韓志遠(yuǎn)，眼中滿含不敢置信。

"韓老師……"陳華的聲音顫抖著，"我……我對不起你……"

"每個人都有自己的局限性，我能理解。"韓志遠(yuǎn)淡淡地說，"但是我不能理解的是，為什么一個真心為教育事業(yè)奉獻的老師，會被這樣對待。"

督察專員點了點頭："韓老師，您的胸懷讓人敬佩。但是制度的問題必須要解決，我們會公正處理此事。"

這時，陳德高校長上前一步："韓老師，現(xiàn)在上級這么重視，學(xué)校也會全力支持您的工作。您看……"

"校長，您不用說了。"韓志遠(yuǎn)打斷了他的話，"二十五年來，我一直在等一個公正的對待，一份應(yīng)有的尊重。現(xiàn)在這些都來了，但是它們來得太遲了。"

"那您的意思是……"

韓志遠(yuǎn)拿起桌上的調(diào)令，在所有人注視下，鄭重地簽下了自己的名字。

"我決定接受實驗中學(xué)的邀請。"

現(xiàn)場一片嘩然。

學(xué)生們不敢相信："韓老師，現(xiàn)在學(xué)校承認(rèn)您的價值了，您為什么還要走？"

韓志遠(yuǎn)看著這些純真的孩子們，語重心長地說："孩子們，有些東西失去了就是失去了，有些傷害造成了就無法挽回。我在這里已經(jīng)沒有繼續(xù)下去的理由了。"

"可是我們怎么辦？我們需要您！"李明宇眼中含著淚水。

"你們會有更好的老師，會有更光明的前途。而我，也需要一個新的開始。"

說完，韓志遠(yuǎn)整理好辦公桌上的物品，準(zhǔn)備離開。

就在他走到門口時，陳德高突然喊道："志遠(yuǎn)，如果我現(xiàn)在給你校長的職位，你愿意留下嗎？"

韓志遠(yuǎn)停下腳步，沒有回頭："校長，有些東西不是職位能夠彌補的。是信任，是尊重，是被認(rèn)可的感覺。這些，我在這里已經(jīng)找不到了。"

08

一周后，韓志遠(yuǎn)正式入職實驗中學(xué)，擔(dān)任副校長兼高三年級主任。

離別那天，原來學(xué)校的師生們都來送行。許多學(xué)生哭得淚流滿面，就連一些平時和韓志遠(yuǎn)關(guān)系一般的同事，也都神情復(fù)雜地前來道別。

"韓老師，我們會想您的！"

"韓老師，您一定要保重身體！"

"韓老師，我們永遠(yuǎn)不會忘記您的恩情！"

面對這些真摯的話語，韓志遠(yuǎn)的心中五味雜陳。

陳華也來了，他紅著眼眶對韓志遠(yuǎn)說："韓老師，是我糊涂了，是我對不起您。如果有來生，我一定好好向您學(xué)習(xí)。"

韓志遠(yuǎn)拍了拍他的肩膀："華哥，都過去了。希望您以后能夠真正為教育事業(yè)著想，為那些真正有能力的老師提供更好的環(huán)境。"

陳德高校長走到最后，他握著韓志遠(yuǎn)的手說："志遠(yuǎn)，我知道道歉已經(jīng)晚了，但我還是要說，這些年是我們做錯了。你的離開是我們學(xué)校的重大損失。"

"校長，每個人都有自己的選擇，我不怪任何人。"韓志遠(yuǎn)平靜地說，"只希望類似的事情不要再發(fā)生在其他老師身上。"

正當(dāng)韓志遠(yuǎn)準(zhǔn)備上車離開時，陳華的電話突然響了起來。

他接起電話，臉色又一次變得慘白。

掛斷電話后，陳華顫聲說道："韓老師，剛剛教育局通知，由于我們學(xué)校在您的事情上處理不當(dāng)，上級決定撤銷我的副校長職務(wù)，調(diào)離教育系統(tǒng)。同時，學(xué)校的重點中學(xué)資格也被暫時取消。"

現(xiàn)場一片寂靜。

這個結(jié)果超出了所有人的預(yù)料，包括韓志遠(yuǎn)自己。

"另外，"陳華繼續(xù)說道，"教育局還通知，如果韓老師愿意回來，可以直接擔(dān)任校長職務(wù)，并且享受特殊津貼待遇。"

所有人的目光都集中在韓志遠(yuǎn)身上，等待著他的回答。

韓志遠(yuǎn)沉思了很久，最終搖了搖頭："謝謝大家的好意，但是我的決定不會改變。有些東西一旦錯過了，就再也回不去了。"

說完，他毅然決然地上了車。

汽車啟動的那一刻，韓志遠(yuǎn)通過后視鏡看到了那座他工作了二十五年的校園。夕陽西下，校園里的梧桐葉正黃，一如當(dāng)年他初入校園時的情景。

只是那個意氣風(fēng)發(fā)的青年老師，已經(jīng)變成了兩鬢斑白的中年人。

時光荏苒，有些事情變了，有些事情永遠(yuǎn)不會變。變的是人心和環(huán)境，不變的是對教育的熱愛和對學(xué)生的責(zé)任。

在實驗中學(xué)，韓志遠(yuǎn)很快就適應(yīng)了新的工作環(huán)境。這里的領(lǐng)導(dǎo)真正懂教育，同事們真正關(guān)心學(xué)生，學(xué)校的每一項政策都以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展為核心。

第一年，韓志遠(yuǎn)帶領(lǐng)的高三年級就創(chuàng)造了建校以來最好的高考成績。

第二年，實驗中學(xué)躍升為全市最優(yōu)秀的重點中學(xué)之一。

第三年，韓志遠(yuǎn)被評為全國模范教師，成為教育界的傳奇人物。

而那所他曾經(jīng)工作過的學(xué)校，由于失去了韓志遠(yuǎn)這樣的骨干教師，教學(xué)質(zhì)量一落千丈，從重點中學(xué)降為普通中學(xué)，招生也越來越困難。

直到這時，人們才真正明白，韓志遠(yuǎn)的價值究竟有多大。

三年后的一個秋日，韓志遠(yuǎn)收到了一封特殊的信。

信是陳德高寫來的，信中寫道："志遠(yuǎn)，我現(xiàn)在才明白，當(dāng)年讓你離開是我們犯的最大錯誤。一個學(xué)校的靈魂，不是那些表面的榮譽和頭銜，而是那些真正為教育事業(yè)奉獻的人。失去了你，我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的老師，更是一種精神，一種態(tài)度。如果時間能夠倒流，我會毫不猶豫地選擇留住你，哪怕付出任何代價。"

韓志遠(yuǎn)看完信，輕輕地笑了。

有些遺憾注定無法彌補，有些選擇注定無法重來。但是，真正的價值不會因為環(huán)境的變化而改變，真正的金子總會在合適的地方發(fā)光。

如今的韓志遠(yuǎn)，在新的崗位上繼續(xù)著自己的教育夢想，培養(yǎng)著一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。他用自己的經(jīng)歷證明了一個道理：是金子總會發(fā)光，是人才總會找到屬于自己的舞臺。

而那些曾經(jīng)錯過他的人，只能在后悔中度過余生，成為教育史上一個警醒后人的反面教材。