當“昭陵六駿”的千年石刻遇見生成式AI的瞬息萬變，會碰撞出怎樣的火花？在上海市仙霞高級中學學生書畫社團，這種傳統與未來的對話已成為日常。依托“一軸兩翼三類多模塊”的特色課程體系與館校聯動的廣闊平臺，書畫社的學生們，正在傳統書畫與現代技術中，尋覓屬于自己的藝術表達。

走進上海市仙霞高級中學的校園，一場名為《咿哈咿哈 馬兒來了》的馬年生肖主題展正熱鬧上演。展廳里，既有筆墨酣暢的書畫作品，也有生動稚拙的吹塑紙版畫；既有溫潤古樸的陶藝馬匹，也有充滿未來感的數字繪畫。這些作品背后，還藏著兩堂特別的美育教研課——陶藝教師劉偉琪帶著學生借助生成式AI工具，將他們手繪的駿馬線稿一鍵轉化為三維效果圖；而藝術教研組長王煒，則帶著學生細細品讀唐代石刻“昭陵六駿”的神韻。

一邊是千年石刻的歷史回響，一邊是人工智能的科技浪潮，卻在同一所校園里奇妙地交匯。對于書畫社團的學生來說，這樣的傳統文化與AI的碰撞并不少見。這正勾勒出仙霞高中學生書畫社團的美育創(chuàng)新路徑：一面深耕傳統，一面擁抱前沿。

自2006年成立以來，仙霞高中學生書畫社團始終秉承“人人有才、人無全才、揚長補短、人人成才”的辦學理念，依托學?！耙惠S兩翼三類多模塊”課程體系，構建起一套獨具特色的美育課程矩陣。教學涵蓋“綜合繪畫”（平面）與“陶藝造型”（立體）兩大領域，開發(fā)出《綜合版畫創(chuàng)作》《硬筆書法》《趣味陶藝》《視覺藝術傳達》等一系列校本課程。書畫社還積極引入AI設計工具、VR技術及數位板，拓展數字藝術創(chuàng)作路徑，并開發(fā)“數字藝術與傳統文化”融合課程，開展初高中一體化教學項目。

“我們不僅教技藝，更關注創(chuàng)作全過程，著重培育學生的獨立思考與文化表達能力?！苯處熗鯚樈榻B。在以“昭陵六駿”為主題的教學中，學生們先通過成語積累、歷史背景解讀，理解“馬”在中國傳統文化中的精神象征和“以形寫神”的美學理念，再動手體驗吹塑紙版畫復刻，進而拓展至木刻、數字繪畫及綜合材料創(chuàng)作。千年文物在當代課堂中，煥發(fā)出新的生命力。

打開校門辦社團，是仙霞高中學生書畫社團的另一大特色。學校與華東師范大學美術學院等高校建立合作，與長寧文化藝術中心、劉海粟美術館、中華藝術宮等場館形成穩(wěn)定的館校聯動機制?！耙M來”有校外藝術家進校指導，“走出去”有美術館研學、社區(qū)藝術創(chuàng)作。品牌活動“生肖主題藝術展”“版畫聯盟”“美術館奇妙日”等實現常態(tài)化開展，讓學生在更廣闊的藝術天地中滋養(yǎng)成長。

近年來，書畫社團學生作品頻頻亮相于上海市藝術單項比賽、上海市學生繪畫書法攝影作品展、全國中小學生藝術展演上海市活動等國家、市、區(qū)級藝術展賽的舞臺上，屢獲佳績，僅在2025年就獲得一等獎、金獎數十項。

從筆墨紙硯到數字屏幕，當傳統文化遇見現代技術，當仙霞高中學生書畫社團的美育矩陣浸潤日常教學，靜水流深的美育創(chuàng)新，在這所校園里悄然發(fā)生。

圖片來源于仙霞高中

記者：何郁檸

編輯：畢揚靜

責編：顏文彬

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