板磚諦老師與智庫(kù)團(tuán)隊(duì)，專注孩子數(shù)理思維、英語(yǔ)語(yǔ)言以及商業(yè)思維賺錢能力系統(tǒng)培養(yǎng)，各模塊老師均為十五年以上頂級(jí)教育專家。

　　 咨詢模塊包括：健康夫妻關(guān)系構(gòu)建、親子關(guān)系改善、孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃以及孩子專業(yè)選擇與就業(yè)布局。

　　 針對(duì)超常孩子設(shè)計(jì)特殊教育體系，并有專門投資卓越孩子的風(fēng)險(xiǎn)投資教育基金，為世界科技創(chuàng)新奠定人才培育基礎(chǔ)。掃碼鏈接板磚諦，孩子學(xué)習(xí)有動(dòng)力……

　　 文章概述：

　　 當(dāng)父親劉賢選擇放手、選擇讓女兒劉美賢做自己，而不是將女兒當(dāng)成自己教育觀念的證明題，反而讓劉美賢走出心理崩潰，再次站在花樣滑冰競(jìng)技場(chǎng)的巔峰舞臺(tái)。

　　 劉美賢是個(gè)絕對(duì)的天才運(yùn)動(dòng)員，劉美賢的成功跟父親的嚴(yán)苛教育有直接關(guān)系，但壓迫式教育也導(dǎo)致了劉美賢的崩潰。

　　 在家庭教育牢籠的廢墟里重生，劉美賢終于二次綻放成最美的冰上玫瑰。

　　 正文內(nèi)容：

　　 中國(guó)姑娘谷愛凌，自由式滑雪U型場(chǎng)衛(wèi)冕冬奧會(huì)冠軍，披上五星紅旗的那一剎那，美麗的像個(gè)真正的中國(guó)妹子。

　　 與谷愛凌形成對(duì)比的，是二十歲華裔美籍選手劉美賢，榮獲花樣滑冰女子單人冠軍。

　　 與谷愛凌一路順風(fēng)的競(jìng)技旅程相比，劉美賢的競(jìng)技故事更加驚心動(dòng)魄，或者說(shuō)更加違背競(jìng)技體育的常識(shí)：狀態(tài)巔峰時(shí)選擇退出，四年后回歸冬奧會(huì)直接奪冠。

　　 劉美賢出生在一個(gè)非常特殊的家庭，父親劉賢四川人，華中師范大學(xué)畢業(yè)后在中山大學(xué)讀研究生。上世紀(jì)八十年代能夠在廣州中大讀書，絕不是一般人。

　　 后來(lái)劉賢遠(yuǎn)走美國(guó)落地生根，選擇通過(guò)合法途徑代孕生下劉美賢。也就是說(shuō)劉美賢沒有親密關(guān)系意義上的母親，那個(gè)為她提供基因的女性本質(zhì)上是個(gè)陌生人。

　　 劉美賢被繼母帶大，也就是說(shuō)劉美賢出生后父親娶了個(gè)媳婦兒，但是跟妻子沒有親生孩子。

　　 劉美賢，就是在這樣一種看似混亂的家庭結(jié)構(gòu)了，努力茁壯堅(jiān)強(qiáng)委屈驚艷地成長(zhǎng)。

　　 劉美賢是個(gè)運(yùn)動(dòng)天才，更是個(gè)超級(jí)學(xué)霸。五歲那年，劉美賢開始接受系統(tǒng)的花樣滑冰訓(xùn)練。父親劉賢發(fā)現(xiàn)女兒是個(gè)花滑天才，劉美賢的噩夢(mèng)就此開始。

　　 從五歲到十歲，劉美賢一邊進(jìn)行嚴(yán)格殘酷的競(jìng)技訓(xùn)練，一邊進(jìn)行高強(qiáng)度的文化課學(xué)習(xí)。

　　 像其他移民一代目一樣，劉賢希望女兒能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大洋彼岸站穩(wěn)腳跟成為人上人。

　　 一個(gè)五、六歲的小姑娘，長(zhǎng)期在冰面上旋轉(zhuǎn)跳躍，一個(gè)不小心就是從空中自由落體跟冰面來(lái)個(gè)激烈撞擊。那種肌肉撞擊冰面的砰砰砰聲響，述說(shuō)著劉美賢的努力和艱辛。

　　 看到女兒如此爭(zhēng)氣，老劉那是看在眼里樂在心里：既然女兒如此優(yōu)秀，那就加大強(qiáng)度繼續(xù)貫徹壓榨式教育策略。

　　 十歲那年，劉美賢開始居家學(xué)習(xí)，目的是擠出更多時(shí)間練習(xí)花滑技術(shù)。這一切都源于父親的一個(gè)執(zhí)念：讓女兒成為關(guān)穎珊。

　　 關(guān)穎珊，祖籍廣東中山，同樣為華裔運(yùn)動(dòng)員，同樣是五歲開始練習(xí)花樣滑冰；劉賢的教育目的，就是讓女兒像關(guān)穎珊一樣成為世界冠軍，成為美國(guó)運(yùn)動(dòng)明星。

　　 劉美賢的成長(zhǎng)，始終伴隨著一個(gè)夢(mèng)魘，這個(gè)夢(mèng)魘就是關(guān)穎珊。

　　 在跟父親溝通交流的過(guò)程中，關(guān)穎珊是個(gè)繞不開的話題。

　　 用劉美賢自己的話說(shuō)，如果技術(shù)可行，父親會(huì)通過(guò)基因重組讓自己變成關(guān)穎珊。

　　 十二歲，劉美賢成為美國(guó)花滑歷史上首次完成三周半跳的女單選手；十三歲成為全美最年輕冠軍，登領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，還需其他選手拉著自己，因?yàn)槟挲g太小個(gè)子不夠高，自己上不去。

　　 十六歲參加萬(wàn)眾矚目的北京冬奧會(huì)，獲得團(tuán)體銅牌和個(gè)人第六名。同年參加法國(guó)世錦賽獲得第三名，然后宣布退役！

　　 后來(lái)接受采訪，劉美賢直言不諱：我當(dāng)時(shí)真的非常討厭滑冰，打心底討厭這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，完全不想再碰這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

　　 那種語(yǔ)言和表情，像極了厭學(xué)的孩子。退役后的劉美賢，選擇做個(gè)正常的漂亮姑娘：

　　 考駕照、彈鋼琴、跟弟弟妹妹一起瘋玩，吃高熱量的食物，登頂珠穆朗瑪峰，去加州大學(xué)洛杉磯分校讀心理學(xué)……

　　 板磚諦老師，能夠想象這個(gè)天才少女，回歸正常的生活是多么的開心！

　　 從五歲開始花滑到十六歲登上世界花滑競(jìng)技舞臺(tái)取得不錯(cuò)成績(jī)，劉美賢的生活像個(gè)一絲不茍的工具人：

　　 吃飯，睡覺，練習(xí)滑冰，一旦偷懶或者不認(rèn)真，換來(lái)的就是老父親的語(yǔ)言暴力和情緒攻擊。

　　 父親劉賢是個(gè)頂級(jí)智商的聰明人，強(qiáng)悍且固執(zhí)，精明且堅(jiān)韌，是那種能夠瞬間看透一切又遭受巨大波折的彪悍型虎爸！

　　 與其說(shuō)劉美賢討厭滑冰，不過(guò)說(shuō)劉美賢選擇了高壓下的迅速抽離：離開滑冰場(chǎng)，隔斷父親的壓力。

　　 每個(gè)產(chǎn)生嚴(yán)重心理問(wèn)題的孩子，基本上都會(huì)有漫長(zhǎng)的壓力承載周期。

　　 當(dāng)這個(gè)孩子，某天再也無(wú)法承受更多壓力的時(shí)候，這個(gè)孩子要么自爆，要么選擇極端躺平。板磚諦老師作為教育工作者，遇見太多這種例子。

　　 骨子里，劉美賢熱愛花滑這項(xiàng)優(yōu)雅美麗知名度高的運(yùn)動(dòng)；情感上，劉美賢厭惡父親的壓榨式教育方式。用退役作為武器，發(fā)起向父親的攻擊，這就是劉美賢的戰(zhàn)斗策略！

　　 劉美賢的退役引發(fā)軒然大波：一顆冉冉升起的花滑新星，竟然在即將登上世界巔峰時(shí)選擇退役，獎(jiǎng)牌不要了？影響力不要了？稀缺的賺錢機(jī)會(huì)不要了？

　　 在個(gè)人自由和名利之間，劉美賢選擇了前者，這跟谷愛凌的選擇其實(shí)截然不同。

　　 谷愛凌也面臨著巨大的心理壓力，但谷愛凌或者說(shuō)谷愛凌的母親，更加看重投資收益沉甸甸的銀子。

　　 退役兩年后，劉美賢選擇復(fù)出。這種做法再次震驚世人：競(jìng)技選手退役后復(fù)出還能過(guò)取得成就的概率，堪比買彩票。劉美賢的做法，是把自己當(dāng)成籃球之神鹵蛋老爺子！

　　 面對(duì)教練的質(zhì)疑，劉美賢非常自信地說(shuō)：我很年輕，我還能滑！這是絕妙的理由和頂級(jí)的洞察：年輕意味著可能性，自己的狀態(tài)自己最清楚！

　　 重啟肌肉記憶的兩年里，劉美賢登頂花滑舞臺(tái)成為米蘭冬奧會(huì)冠軍。從教育的視角審視劉美賢的競(jìng)技比賽歷程，發(fā)現(xiàn)天才孩子的成長(zhǎng)，需要父母讓位。

　　 劉美賢的父親是個(gè)高智商的強(qiáng)人，強(qiáng)人父親的做法，就是把自己變成雕刻刀雕琢潛力無(wú)限的女兒。

　　 但強(qiáng)烈的期望對(duì)于天才孩子來(lái)說(shuō)，是一種巨大的暴力。也許這個(gè)天才孩子能夠承受住父母的期望暴力，但這會(huì)影響孩子的體驗(yàn)。

　　 天才，通常是高敏感選手，高敏感選手往往需要更多的關(guān)愛和理解。很顯然，老劉并不愿意提供太多女兒渴望的愛與自由！

　　 天才的成長(zhǎng)，需要的是自由環(huán)境下的高強(qiáng)度探索式學(xué)習(xí)，而不是管控壓榨環(huán)境下的虛情假意。很顯然父親劉賢，在女兒直接退役后才明白這個(gè)教育原理。

　　 面對(duì)鏡頭，劉賢坦言自己不應(yīng)該要求女兒成為關(guān)穎珊，而是應(yīng)該讓女兒成為劉美賢自己。劉美賢就是劉美賢，不是父親的戰(zhàn)利品，更不是關(guān)穎珊的復(fù)制品！

　　 給超常孩子做咨詢時(shí)，板磚諦老師會(huì)特別關(guān)注孩子父母開放程度。一個(gè)保守固執(zhí)的超常孩子父母，通常會(huì)扼殺孩子的天賦。

　　 天賦是一種效率和直覺，打壓式教育會(huì)讓孩子覺得自己不被尊重。天才既然是天才，必然需要更多的尊重和呵護(hù)。

　　 對(duì)待天才孩子最殘忍的方式，就是要去孩子按照父母的想法成為父母的道具。

　　 無(wú)數(shù)超常孩子，就是因?yàn)楦改傅臒o(wú)知和不理解，變得一事無(wú)成，甚至缺乏正常生活的能力，更是相當(dāng)部分超常孩子選擇單身一生。

　　 識(shí)別天才孩子的優(yōu)勢(shì)并做出相對(duì)科學(xué)的評(píng)估，是個(gè)專業(yè)的教育能力。

　　 板磚諦老師和教育團(tuán)隊(duì)，有一套非?？茖W(xué)的超常能力評(píng)估體系，協(xié)助父母識(shí)別孩子的天賦和優(yōu)勢(shì)，也算是為社會(huì)和教育做了一點(diǎn)兒貢獻(xiàn)。

　　 看到劉美賢在冰面上二次盛開，板磚諦老師由衷的開心：既是為花滑之美感到震撼，又是為劉美賢追尋自我的勇氣折服！

　　 劉美賢，注定成為世界級(jí)的優(yōu)質(zhì)偶像。因?yàn)閯⒚蕾t的自信是真自信，開心也是沒有表演痕跡的真開心。

　　 理解孩子的父母必讀書

　　 父母只能是孩子生命的通道，而不能是孩子人生道路的規(guī)劃師。

　　 全世界最頂級(jí)的父母，一定是尊重孩子的選擇不斷引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，并且在關(guān)鍵時(shí)刻給予孩子勇氣和托底！

　　 如果你家孩子也是超常孩子，如果你跟孩子之間的關(guān)系充滿矛盾，歡迎鏈接板磚諦老師。每個(gè)孩子，都能夠綻放生命的光彩，就像劉美賢一樣！

　　 作者簡(jiǎn)介：王諦，江湖綽號(hào)板磚諦，以英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐方法、數(shù)理思維與商業(yè)賺錢能力培養(yǎng)體系，服務(wù)高認(rèn)知高凈值家庭父母和孩子。多家上市企業(yè)、央國(guó)企商業(yè)顧問(wèn)，精英責(zé)任教育創(chuàng)始人。