“在中國的校園里，我和俄羅斯同學一起探討各國基礎(chǔ)教育的差異；聽蒙古國同學講述草原的遼闊；從埃塞俄比亞同學的話語中聽到古老文明的律動。我在這里結(jié)識了來自各個國家的朋友，與世界‘同窗’。”昆山杜克大學學生樂樂(Caleb Leonard)向中新社記者談起自己半年來在中國求學的經(jīng)歷。

　　樂樂來自美國亞利桑那州的圖森市，5歲時開始學習中文。他回憶：“學習中文是我父母的決定。他們此前從未到過中國，但意識到中國正快速發(fā)展，并擁有眾多機遇。當我開始學習時，我周圍只有很少人學習中文，這成了我的一項優(yōu)勢。從小學到高中，我一直堅持學習，最終成為家鄉(xiāng)首位獲得中文金牌雙語認證的非母語學習者。”

2025年4月，樂樂(左)首次與母親游歷中國，這次中國之旅讓他下定決心遠赴中國求學?！?受訪者供圖)

　　高中即將畢業(yè)時，看著美國杜克大學申請表上“是否愿意前往位于中國的昆山杜克大學就讀”的選項時，樂樂陷入沉思?！爸袊嚯x亞利桑那州有上萬公里，我的高中此前從沒有人前往中國求學。我是否要成為‘第一個吃螃蟹的人’？”

　　為了更好地了解中國，2025年4月，樂樂和母親第一次踏上中國的土地。在這里，母子倆為上海的天際線所震撼，對中國的安全和高鐵的快捷大加贊嘆。“旅途中，中國人對我們很友好，還有人會找我們合影。這堅定了我到中國留學的決心，甚至讓我覺得，我從小學習中文，正是為了這一天?！?/p>

　　當年10月，已是昆山杜克大學新生的樂樂在父母和弟弟的陪同下再次來到中國，一家人游歷了上海和南京，探尋中國現(xiàn)代與傳統(tǒng)的不同魅力。此行給一家人留下深刻印象，樂樂表示，“我們家已經(jīng)定下了一個新的‘傳統(tǒng)’，每年的中秋節(jié)前后都要全家到中國旅行?！?/p>

　　剛?cè)雽W，樂樂就面臨一道難題：他被選為新生代表在入學典禮上發(fā)言。為此，樂樂聯(lián)系了校內(nèi)400多位來自全球各地的同學，傾聽他們的故事。

　　“從這些故事中，我讀到了大家各自與中國的情緣，更理解了‘全球社群’的真正含義。我登臺演講時已是美國時間的深夜，但我所有的家人和朋友們都在熬夜看我演講的直播。遠隔重洋，人與人之間的心依舊聯(lián)系在一起?！睒窐氛f道。

　　“我的故事是一個美國家庭愛上中國、也愛上這個蓬勃發(fā)展的國家所提供的無限機會的故事?！比缃?，樂樂正為成為一名神經(jīng)外科醫(yī)生而努力學習。大洋彼岸，他那同樣從小學習中文的弟弟也申請赴昆山杜克大學就讀。樂樂表示：“出于一些偏見，我的一些親戚曾經(jīng)反對我們來中國學習。我應當打破這些錯誤的刻板印象，向全世界證明：只要我們攜手作為一個全球社群，就一定能為全人類創(chuàng)造一個更美好的未來?！?完)