近日，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)2025年度取得入會(huì)資格人員名單揭曉，四川師范大學(xué) 音樂(lè)學(xué)院教授楊文 名列其中。這份來(lái)自中國(guó)音樂(lè)界最高專業(yè)組織的認(rèn)可，猶如一枚精致的音符，鑲嵌在他深耕音樂(lè)教育數(shù)十載的時(shí)光樂(lè)章中。

楊文在十二屆全國(guó)青少年鋼琴比賽西南分賽區(qū)決賽現(xiàn)場(chǎng)留影

琴鍵上的夢(mèng)從竹笛聲里走出的音樂(lè)人生

“聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常高興，也感到十分榮幸?！泵鎸?duì)祝賀，楊文一如既往地謙和，“這不僅僅是我個(gè)人的榮譽(yù)，更是對(duì)我多年來(lái)在音樂(lè)道路上堅(jiān)持與探索的一種肯定?！睒s譽(yù)背后，是一條始于偶然卻成于熱愛(ài)的音樂(lè)之路。

時(shí)光倒流數(shù)十年，川東北一個(gè)小鎮(zhèn)上，少年楊文的世界被父親帶回家的音樂(lè)教材悄然點(diǎn)亮?！拔页Ｍㄟ^(guò)這些書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，并逐漸掌握一些樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)?！被貞浧鸪跤鲆魳?lè)的時(shí)刻，他的眼中仍有光芒閃爍。

父親見(jiàn)他著迷，先后買(mǎi)回一支竹笛、一把二胡。學(xué)校那臺(tái)老舊的腳踏風(fēng)琴更成了他的“秘密樂(lè)園”，“坐在琴前就挪不開(kāi)腳步”。手指初次撫過(guò)黑白琴鍵的觸感，竹笛孔洞間流出的稚嫩旋律，二胡弦上拉出的第一個(gè)長(zhǎng)音——這些瞬間如種子深埋，靜待破土。

真正讓音樂(lè)種子萌發(fā)為志向的，是中師時(shí)期那位“琴技高超”的音樂(lè)老師?！八屛铱吹搅艘魳?lè)教育的力量——那種能夠觸動(dòng)靈魂、塑造人格的力量?！睏钗恼f(shuō)，從那一刻起，他心中萌生了清晰的目標(biāo)：成為一名音樂(lè)教育者，“用音樂(lè)去溫暖和啟迪更多的人”。

師道傳在黑白鍵上書(shū)寫(xiě)育人篇章

“學(xué)高為師，身正為范?！边@是楊文從恩師們身上汲取的最寶貴財(cái)富。談及藝術(shù)成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，他如數(shù)家珍：四川文理學(xué)院的趙英教授、何元平教授，西南大學(xué)的景棕模教授，四川音樂(lè)學(xué)院的周康泉教授、楊漢果教授……

“尤其是楊漢果教授，他不僅教我如何掌握鋼琴演奏中的各項(xiàng)基本技術(shù)，更讓我明白，技術(shù)是為音樂(lè)表現(xiàn)服務(wù)的，真正的演奏是心與心的交流?！倍鲙煹难詡魃斫?，為楊文日后形成自己的教育理念奠定了基石。

從學(xué)生到教授，從琴凳到講臺(tái)，角色轉(zhuǎn)換中不變的是對(duì)音樂(lè)教育本質(zhì)的追尋。如今在四川師范大學(xué)遂寧校區(qū)的課堂上，楊文將師承的智慧化為自己的教學(xué)實(shí)踐：他注重啟發(fā)式教學(xué)，不滿足于教會(huì)學(xué)生彈奏一首曲子，更引導(dǎo)他們理解作品背后的文化和情感；他堅(jiān)持“以美育人”，在教學(xué)中傳遞真善美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)；他以身作則踐行終身學(xué)習(xí)，用不斷精進(jìn)的琴藝和學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

“每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谝魳?lè)中綻放光芒，我就覺(jué)得一切都是值得的?！睏钗暮?jiǎn)單的話語(yǔ)，道出了教育者最質(zhì)樸的幸福。

新區(qū)耕耘 在遂寧大地播撒音樂(lè)種子

2022年，四川師范大學(xué)遂寧校區(qū)師資隊(duì)伍開(kāi)始籌建。當(dāng)許多人還在觀望時(shí)，楊文毅然接過(guò)重任，成為這片音樂(lè)教育新天地的早期開(kāi)拓者之一。

“參與新校區(qū)建設(shè)，對(duì)我而言是一次充滿使命感的挑戰(zhàn)?！闭劶爱?dāng)初的選擇，他目光堅(jiān)定，“一是響應(yīng)國(guó)家高等教育均衡發(fā)展的號(hào)召，希望能為遂寧乃至川中地區(qū)的音樂(lè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量；二是新校區(qū)如同一張白紙，有更多機(jī)會(huì)去探索和實(shí)踐新的教育理念和教學(xué)模式?！睆姆比A都市到新興校區(qū)，變化的不只是地理位置。

“這里的學(xué)生音樂(lè)理論和演奏技能等基礎(chǔ)方面相對(duì)薄弱，但他們對(duì)知識(shí)的渴望更加質(zhì)樸和強(qiáng)烈，身上有一種‘扎根基層、服務(wù)地方’的韌勁?！辈町愖寳钗恼{(diào)整了教學(xué)方法，卻更堅(jiān)定了他的信念：“音樂(lè)教育應(yīng)該‘向下扎根’，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)?！?/p>

作為音樂(lè)表演專業(yè)負(fù)責(zé)人和器樂(lè)系主任，楊文帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精心規(guī)劃專業(yè)建設(shè)：優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，突出“師范性、應(yīng)用型”特色；構(gòu)建“課堂+舞臺(tái)+實(shí)踐”三位一體的教學(xué)模式；強(qiáng)化校地合作，服務(wù)地方文化發(fā)展……

2025年舉辦的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動(dòng)至今令他難忘。川渝地區(qū)聲樂(lè)比賽中師生們的出色表現(xiàn)，“楊文教授獲獎(jiǎng)學(xué)生鋼琴音樂(lè)會(huì)”“楊文教授本碩鋼琴教學(xué)音樂(lè)會(huì)”以及多場(chǎng)教學(xué)班音樂(lè)會(huì)的成功舉辦——這些活動(dòng)如一顆顆火種，點(diǎn)燃了校園的藝術(shù)氛圍。

“這些活動(dòng)的開(kāi)展充分展現(xiàn)了我校師生較高的創(chuàng)造力和組織能力，不僅豐富了校園文化生活，更讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?！笨粗鴮W(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上自信演奏的身影，楊文欣慰地說(shuō)。

育人初心 在音符間傳遞超越琴鍵的價(jià)值

執(zhí)教多年，楊文獲得了四川師范大學(xué)“現(xiàn)代園丁”獎(jiǎng)、勞模稱號(hào)及省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)。但在眾多頭銜中，他最為珍視的始終是“老師”這個(gè)身份。

“在我心中，‘好老師’的標(biāo)準(zhǔn)可以用四個(gè)方面概括：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心?！闭劶敖逃砟?，楊文的話語(yǔ)簡(jiǎn)潔而有力，“具體來(lái)說(shuō)，就是要做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！?/p>

比起精湛的琴技，楊文更希望傳授給學(xué)生超越琴鍵之外的品質(zhì)：“一是對(duì)生活的熱愛(ài)，用藝術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)生活中的美好；二是對(duì)文化的敬畏，在音樂(lè)學(xué)習(xí)中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；三是對(duì)社會(huì)的責(zé)任，用所學(xué)所長(zhǎng)服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)?！?/p>

這些理念如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然滲透在他的每一堂課、每一次輔導(dǎo)中。學(xué)生們的成長(zhǎng)見(jiàn)證著這種教育的力量：有的在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)，有的成為基層音樂(lè)教育的骨干，有的在藝術(shù)創(chuàng)作中嶄露頭角……

面對(duì)快速發(fā)展的中國(guó)音樂(lè)教育，楊文有著清醒的認(rèn)識(shí)和深入的思考：“未來(lái)的音樂(lè)教育應(yīng)該更加注重‘以美育人、以文化人’，讓學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，提升人文素養(yǎng)和審美能力?！边@是他對(duì)行業(yè)發(fā)展的判斷，也是他在遂寧校區(qū)實(shí)踐中努力的方向。

對(duì)于遂寧校區(qū)音樂(lè)專業(yè)的未來(lái)，這位開(kāi)拓者充滿期待：“希望通過(guò)我們的努力，將遂寧校區(qū)建設(shè)成為川中地區(qū)音樂(lè)教育的‘高地’和文化交流的‘窗口’，培養(yǎng)出更多‘下得去、留得住、用得上、干得好’的優(yōu)秀音樂(lè)人才?！?/p>

個(gè)人的藝術(shù)與教育規(guī)劃，楊文同樣思路清晰：“繼續(xù)深耕教學(xué)一線，同時(shí)加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐和理論研究，努力實(shí)現(xiàn)‘教學(xué)、科研、實(shí)踐’三位一體協(xié)調(diào)發(fā)展?！彼€有一個(gè)愿望：“希望能有更多機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén)，向世界展示中國(guó)音樂(lè)的魅力，為促進(jìn)中外音樂(lè)文化交流貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

寄語(yǔ)后學(xué) 在藝術(shù)星空中勇敢追夢(mèng)

采訪尾聲，楊文特意為遂寧熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)子和廣大在藝術(shù)道路上求索的年輕人留下寄語(yǔ)：“藝術(shù)之路或許充滿艱辛，但請(qǐng)相信，每一份堅(jiān)持都值得被看見(jiàn)，每一份熱愛(ài)都值得被珍藏?！彼穆曇魷睾投鴪?jiān)定。

他說(shuō)，想送給廣大熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)子們?nèi)湓挘骸暗谝?，保持?duì)藝術(shù)的敬畏之心。藝術(shù)是心靈的對(duì)話，只有懷揣敬畏，才能觸及靈魂深處。第二，堅(jiān)持‘笨功夫’與‘巧功夫’的結(jié)合。既要耐得住寂寞，苦練基本功；也要善于思考，找到適合自己的方法。第三，做一個(gè)有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)乃囆g(shù)人。用藝術(shù)溫暖人心，用才華服務(wù)社會(huì)，讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩?！?/p>

不遠(yuǎn)處，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在光潔的琴鍵上，黑白分明，如同他堅(jiān)守的教育初心——純粹、堅(jiān)定、始終如一。

加入中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)，對(duì)楊文而言不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。在音樂(lè)與教育的雙重奏鳴中，這位教授將繼續(xù)用琴聲喚醒心靈，用師道培育新人，在遂寧這片熱土上，譜寫(xiě)更加動(dòng)人的育人樂(lè)章。(來(lái)源：遂寧文聯(lián)/遂寧全媒體 何楊)