傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)

2月1日

我國首部針對(duì)全民閱讀的

行政法規(guī)《全民閱讀促進(jìn)條例》

開始施行

愛讀書、讀好書、善讀書

如何讓孩子愛上閱讀？

正值寒假

快學(xué)會(huì)這些超管用的方法

陪孩子享受閱讀的美好時(shí)光

家長應(yīng)成為孩子的閱讀榜樣

孩子并非天生愛讀書，閱讀興趣是需要啟蒙的，換句話說，是需要榜樣的。很多家長平時(shí)在家總是看電視、玩游戲、打麻將、刷視頻，陪孩子出去玩的時(shí)候，手機(jī)也從不離手，卻要求孩子多讀書，孩子當(dāng)然不聽。

家長是孩子的一面鏡子。父母如果愛好閱讀，家庭必然會(huì)有很好的閱讀氛圍，這是引導(dǎo)孩子愛上閱讀最好的方法。家庭閱讀氛圍濃郁了，孩子潛移默化自然而然地會(huì)跟著閱讀，這是身教的結(jié)果。

閱讀的種子是在家中播下的。建議家長平時(shí)多買書，在孩子面前多讀書，樹立一個(gè)愛讀書的形象。當(dāng)看到家長讀得津津有味時(shí)，孩子也會(huì)不禁好奇：讀書真的那么有意思嗎？慢慢就開始讀書了，久而久之，自然會(huì)找到閱讀的樂趣。

適合孩子看的書盡可能擺放在孩子觸手可及的地方，這樣便于孩子隨時(shí)翻閱。每天最好有半小時(shí)到一小時(shí)固定的閱讀時(shí)間，大家一起讀一讀。

多帶孩子去讀書氛圍濃郁的地方

孩子的成長過程極易受到環(huán)境的影響，閱讀興趣也需要環(huán)境的熏陶。假期里，建議家長多帶孩子去讀書氛圍濃郁的地方，甚至一待就是大半天。沉浸在書的海洋，周圍的人都在認(rèn)真看書，每個(gè)人讀書時(shí)的表情和神態(tài)，無形中都是對(duì)孩子的示范，容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

在圖書館里，家長可以帶孩子體驗(yàn)穿梭在書架前，視線掃過一個(gè)個(gè)書名的莊重感。在書店里，坐著一地的孩子捧著各自的讀物，這對(duì)孩子的閱讀期待很有感染力。

此外，如果這個(gè)假期，附近舉辦了讀書活動(dòng)，家長也可以帶孩子參加。精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)流程，會(huì)讓孩子不知不覺感受到讀書的魅力。

堅(jiān)持多陪孩子讀書交流

親子交流對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)很有幫助。建議家長假期多抽時(shí)間陪孩子一起讀書，給孩子讀書聽，或讓孩子讀給自己聽。通過輕松愉悅的互動(dòng)和高質(zhì)量的陪伴，拉近親子之間的距離，這樣孩子就會(huì)把讀書和溫暖、美好的親情聯(lián)系在一起。

家長也要多和孩子交流書中的內(nèi)容和讀書的感受，鼓勵(lì)孩子說出自己的感受和想法，來增強(qiáng)孩子的思考能力、溝通和表述能力。當(dāng)孩子已經(jīng)習(xí)慣了和你聊書的時(shí)候，此時(shí)的他們，一定已經(jīng)愛上了閱讀。

將原著改編的影視作品作為媒介

電視、電影、動(dòng)畫片是非常好的媒介，可以幫助孩子對(duì)于閱讀原著更加感興趣。

一位家長分享了她家孩子的故事：以前播放電視劇《圍城》時(shí)，我總是跟孩子說電視劇哪里改編得好，哪里有出入，哪個(gè)人物比較有原創(chuàng)性，哪個(gè)地方不同于原著。這激發(fā)了孩子翻看錢鐘書原著的興趣，那是他第一次將一部長篇小說看完，覺得受益匪淺。

和孩子一起選書

在給孩子選擇閱讀書目時(shí)，首先要了解孩子，然后再給出建議。不要完全用成人的眼光來挑選，更不要以“有沒有用”作為價(jià)值判斷，要考慮的是孩子的接受水平、他的興趣所在。

充分尊重孩子的意見，從孩子喜歡的作品類型入手，讓閱讀成為快樂的體驗(yàn)，孩子才會(huì)愛上閱讀。可以和孩子一起商量選書，為他們提建議；也可以根據(jù)暢銷榜或?qū)＜彝扑]，給孩子一份合適的書單供選擇；但最好是帶著孩子去書店，由孩子自行挑選自己想讀的書。

家長可以把孩子選的書都放在一個(gè)統(tǒng)一的地方，告訴孩子這都是他自己選的書，自己要負(fù)責(zé)讀完，讓他建立對(duì)讀書的歸屬感和責(zé)任感。這樣，他就有額外的動(dòng)力認(rèn)真讀書了。

如何確定書籍符合孩子的閱讀水平，向大家推薦“五指閱讀法”?！拔逯搁喿x法”是首先打開一本書，翻到中間某一頁，讓孩子開始閱讀，每遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞或字，就豎起一根手指，最后讀完之后，數(shù)數(shù)自己一共豎起了幾個(gè)手指。

0-1個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞：這本書閱讀程度太簡單；

2-3個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞：這本書很適合閱讀；

4-5個(gè)不認(rèn)識(shí)的詞：這本書閱讀程度太難。

共同制定假期閱讀計(jì)劃

我們可以與孩子制定一份科學(xué)、合理的寒假閱讀計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。根據(jù)孩子的個(gè)人情況，規(guī)劃好每天閱讀時(shí)間、閱讀書目和進(jìn)度目標(biāo)，循序漸進(jìn)法則。閱讀計(jì)劃一旦制定，就要堅(jiān)定地執(zhí)行到底，切忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，習(xí)慣培養(yǎng)就是不斷重復(fù)的過程。

閱讀時(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子做個(gè)小記錄；閱讀后，還可以讓孩子以多種形式體現(xiàn)閱讀成果，比如寫讀后感、錄制分享視頻等，給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、支持、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣堅(jiān)持下去，待假期結(jié)束，一定可以幫助孩子養(yǎng)成受益終身的良好閱讀習(xí)慣。

聲明

本文來源于新華社、光明少年雜志、中國青年報(bào)、深圳教育。以上圖文，貴在分享，版權(quán)歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點(diǎn)，并不代表本公眾號(hào)立場(chǎng)。如涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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