電話響起時，我正在開一個重要的項目會。屏幕上跳動著“老婆”兩個字，我心里猛地咯噔一下——林曉從教七年，向來懂事，從不在工作時間打擾我。

我悄悄溜出會議室，壓低聲音接起：“怎么了曉曉？出什么事了？”

她的聲音輕得像羽毛，帶著掩不住的疲憊和哽咽：“老公，下班來接我一次，行嗎？我在辦公室等你，沒事，就是……有點累?！?/p>

掛斷電話，我坐立難安。結(jié)婚五年，我太了解她的性子，要強又堅韌，不到走投無路，絕不會輕易麻煩我。更何況這三個月，她每天深夜才回家，眼底總掛著紅血絲，問起時只說“備課忙”，眉宇間的心事卻藏不住。

下午四點半，我不顧領(lǐng)導的臉色，提前簽退離開公司，直奔林曉工作的明德中學。推開語文組辦公室的門，眼前的景象讓我心頭一緊：她坐在辦公桌前，面前堆著厚厚的作文本，肩膀微微顫抖，紙簍里塞滿了揉皺的紙團，眼睛紅腫得像核桃，顯然剛哭過。

“曉曉？”我輕聲叫她，心疼得無以復加。

她猛地抬頭，看到是我，慌忙用手背擦了擦眼淚，勉強擠出一個笑容：“你來啦，再等十分鐘，我收拾一下就走?！?/p>

我走過去，目光落在她桌角壓著的一張通報批評上，落款日期正是今天：“林曉老師教學方法不當，導致學生成績下滑，予以全校通報批評，扣除本月績效獎金。”

“這到底是怎么回事？”我拿起通報，指尖都在發(fā)抖。林曉連續(xù)三年被評為優(yōu)秀教師，還帶出過市級作文獲獎學生，怎么會突然被通報批評？

林曉咬著嘴唇，積壓了三個月的委屈終于爆發(fā)，眼淚再次掉了下來：“老公，我真的不知道該怎么辦了，孫校長他……他一直在針對我。”

事情要從三個月前說起。學校來了位新校長孫建國，五十出頭，從區(qū)教育局調(diào)過來，上任第一天就召開大會，放話要狠抓升學率，誰拖后腿就別怪他不留情面。

他來林曉班上聽了一節(jié)課，當場就提出了質(zhì)疑。那天林曉講《背影》，讓學生分享自己和父母的故事，本意是培養(yǎng)學生的情感體驗，卻被孫校長當場打斷：“林老師，你這堂課太散漫了，考試又不考這些，純屬浪費時間！”

林曉試圖解釋，卻被他厲聲制止：“我不管你那些教育理論，我只看分數(shù)！從今天起，你們班每周增加兩次測驗，把時間都用在刷題上?！?/p>

從那以后，孫校長就徹底盯上了林曉。他要求林曉每周提交詳細教案，格式必須完全按照他的標準，稍有偏差就打回重做；他規(guī)定每節(jié)課必須完成固定教學任務，不許討論任何課外內(nèi)容；甚至安排人偷偷錄課，在教師會上公開批評她“課堂紀律松散”。

林曉一直堅持啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，可孫校長卻逼著她改成“題海戰(zhàn)術(shù)”，還嘲諷她：“你那一套早就過時了，現(xiàn)在是應試教育，學生考上好高中才是硬道理?！?/p>

上個月期中考試，林曉班上的平均分比平行班低了三分，孫校長抓住這個把柄，在全校大會上公開點名批評，還暗示她如果期末成績再不提升，就考慮“人事調(diào)整”。

為了不辜負學生，林曉開始失眠，每天備課到深夜，周末也不休息，試圖在堅守教學理念和提高成績之間找到平衡?？蓪O校長的刁難卻變本加厲：突擊檢查教案雞蛋里挑骨頭，上課時突然闖進教室質(zhì)問進度，甚至偷偷給家長打電話，暗示林曉教學能力不足，引來好幾起投訴。

就在今天早上，孫校長在教師會上宣布，要把林曉調(diào)到初一年級，帶兩個全校成績最差的班，還扣除了她本月的績效獎金?！斑@明擺著是打壓我，”林曉哽咽著說，“老教師趙老師偷偷告訴我，孫校長是想樹立威信，我被當成立威的靶子了?！?/p>

聽完這一切，我的怒火瞬間涌了上來，拉起她的手就說：“走，我們?nèi)フ宜u理！”

“別去，老公，這樣只會更糟……”林曉急忙攔住我，眼神里滿是無助。

話音剛落，辦公室的門就被推開了，孫校長帶著教務主任走了進來，皮笑肉不笑地說：“林老師，還不下班？辦公室不是家屬串門的地方，請你家屬離開，不要影響學校工作?！?/p>

我強壓著怒火，站起身：“孫校長，您好，我是林曉的丈夫。我想問一下，我老婆從教七年，年年被評為優(yōu)秀教師，到底哪里做得不好，要被這樣對待？”

孫校長臉色一沉：“這是學校內(nèi)部管理問題，沒必要向你解釋，請你立刻離開！”

“內(nèi)部管理？”我冷笑一聲，“我老婆連續(xù)三個月加班，周末無休，備課到深夜，這還不夠努力？上學期她們班還是年級第二，怎么您來了之后，她就突然‘教學不力’了？”

“你這是質(zhì)疑我的管理能力？”孫校長臉色鐵青，“你一個外行，懂什么教育？我看你是故意來鬧事的，信不信我讓保安把你趕出去！”

“趕我可以，”我掏出手機晃了晃，“但我剛才的對話已經(jīng)錄下來了。您上任三個月，針對我老婆的所有無理要求、公開批評，我都有記錄。您要是敢亂來，我就把這些連同她遭受的不公正待遇，一起發(fā)給教育局?！?/p>

我早就料到他會耍賴，來的路上就打開了錄音。孫校長最怕的就是上級追究責任，臉色瞬間變得慘白，卻還硬撐著：“你……你這是威脅！”

“這不是威脅，是維權(quán)?！蔽艺Z氣堅定，“您能拿出證據(jù)證明我老婆教學不力嗎？還是說，就因為她不愿意放棄自己的教學理念，不愿意完全聽你的話，你就故意打壓她？”

就在這時，辦公室外傳來一陣嘈雜聲，林曉班上的七八個學生家長涌了進來，帶頭的學習委員媽媽開口就說：“林老師在哪？聽說您要被調(diào)走？這絕對不行，我們孩子好不容易遇到一個真心為他們著想的老師！”

家長們七嘴八舌地附和著：“我家孩子以前最討厭語文，現(xiàn)在天天主動看書！”“林老師比任何老師都負責，每次家長會都單獨跟我們溝通孩子的情況！”

孫校長的臉色越來越難看，就在這時，教務主任的手機響了，接完電話后，他臉色大變，湊到孫校長耳邊低聲說了幾句。我后來才知道，是趙老師給教育局的朋友打了電話，正好趕上教育局開展“師德師風建設(shè)”，立刻引起了重視。

孫校長沉默了許久，終于松了口：“今天的事……可能是個誤會，林老師的工作能力我們會重新評估，你們先回去吧?！闭f完，就匆匆?guī)е虅罩魅坞x開了。

看著孫校長狼狽的背影，林曉的眼淚再次掉了下來，這一次，是感動的淚水?！爸x謝大家，謝謝老公?！?/p>

一周后，事情迎來了轉(zhuǎn)機。區(qū)教育局派人來學校調(diào)研，學生和家長們紛紛為林曉作證，期末考試成績也隨之公布——林曉班上的語文平均分不僅提高了五分，還拿到了年級第一，有三個學生的作文還入選了市級作文選集。

孫校長被教育局約談，要求他尊重教師教學自主權(quán)，不得隨意打壓教師。春節(jié)前的表彰會上，林曉再次被評為優(yōu)秀教師，孫校長親自給她頒獎，臉上堆著尷尬的笑容。

那晚回家，林曉把獎狀掛在書房最顯眼的位置，靠在我肩上說：“老公，我明白了，堅持對的事情，總會有回報的，幸好有你一直陪著我。”

我緊緊抱著她，心里滿是欣慰?；橐龅囊饬x，大概就是這樣：在對方最脆弱、最無助的時候，成為她最堅實的后盾，陪她一起對抗不公，一起等待光明。

職場中，我們總會遇到不公平的對待，有人選擇忍氣吞聲，有人選擇勇敢反抗。其實很多時候，只要我們不放棄、不退縮，再加上身邊人的支撐，就沒有跨不過去的坎。

你在職場中遇到過不公嗎？是選擇沉默還是反抗？歡迎在評論區(qū)分享你的故事，給更多人勇氣和力量。