文/幸福娃

話說(shuō)：“明知不問(wèn)是修養(yǎng)，看穿不言是智慧?！笔冀K相信，能夠做到不讓別人難堪，才是一個(gè)人最頂級(jí)的修養(yǎng)，知人不必言盡，給別人留一分體面，助人無(wú)需張揚(yáng)，學(xué)會(huì)將心比心。

我們總覺(jué)得，能說(shuō)會(huì)道是本事，滔滔不絕是熱情，事事評(píng)點(diǎn)是關(guān)心。

殊不知，話說(shuō)得太滿，太透，太勤，便如滿杯的水，再也盛不下什么真東西，只等著溢出來(lái)，濕了自己，也濺了旁人。

那“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的古訓(xùn)，多半是說(shuō)給自己聽(tīng)的豪言，若真拿去待人，往往就成了最不體貼的刀鋒，割開(kāi)別人的體面，自己還沾沾自喜，以為是坦蕩。

其實(shí)，能說(shuō)的，未必是真知；嚷破的，常常是淺薄。真正的知道，像樹(shù)根扎在土里，是沉靜而隱秘的。有些事，看破了，是眼力；能忍住不說(shuō)破，才是心力。

這是一種更深的理解與尊重，你看見(jiàn)一個(gè)人的窘迫，一個(gè)局面的尷尬，一道傷疤的形狀，心里明鏡似的，卻選擇讓話語(yǔ)在舌尖上打個(gè)轉(zhuǎn)，又悄無(wú)聲息地落回心底。

這份“知而不問(wèn)”，是給自己心田留一片余地，更是給別人那搖搖欲墜的尊嚴(yán)，支起一根無(wú)形的拐杖。

看穿之后不言，那境界又高了一層。看穿，需要眼光；不言，則需要胸懷。

世間的戲，演的人未必不知自己在演，看的人又何必急急地去揭那層幕布，急著說(shuō)破，往往是因?yàn)樽约旱哪屈c(diǎn)聰明無(wú)處安放，要尋個(gè)由頭亮出來(lái)，博一聲喝彩。

殊不知，那喝彩是虛的，那被說(shuō)破的人的難堪，卻是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

智慧到了深處，便懂得“看戲”的慈悲：你看得懂臺(tái)上的悲歡離合，臉上的油彩厚薄，但你只需在臺(tái)下，靜靜地看，心中了了，面上卻只是尋常。

這是通透之后的寬厚，是清朗之后的包容，它保全了場(chǎng)面上的那一縷和氣，也給人心深處，留了一扇可以自己悄悄關(guān)上的門(mén)。

人活在世上，最難的事，莫過(guò)于在人群中找到一點(diǎn)屬于自己的體面。

那體面薄如蟬翼，旁人的一句話，一個(gè)眼神，甚至一聲無(wú)意的嘆息，都可能將它戳破。

頂級(jí)的修養(yǎng)，便是對(duì)這脆弱的體面，懷有一種近乎珍重的“不忍”。

你本可以乘勝追擊，卻選擇了鳴金收兵；你本可以一針見(jiàn)血，卻選擇了將針尖收回袖里。

這是將心比心之后，生出的柔情，你想起自己也曾有過(guò)恨不得縮進(jìn)地縫里的時(shí)刻，便不忍讓別人也去嘗那滋味。

助人時(shí)無(wú)需張揚(yáng)，如同春風(fēng)化雨，萬(wàn)物受其恩澤，卻不知風(fēng)從哪個(gè)方向來(lái)。

這份悄然，這份收斂，是力量?jī)?nèi)蘊(yùn)的標(biāo)志，因?yàn)橹挥姓嬲S盈的人，才不需要通過(guò)聲響來(lái)證明自己的存在。

懂得人心的曲折與脆弱，懂得世情的復(fù)雜與微妙；舍得放下自己那點(diǎn)“眾人皆醉我獨(dú)醒”的表現(xiàn)欲，舍得將那到嘴邊的、絕對(duì)正確的話語(yǔ)咽回去。

這是一種主動(dòng)選擇的沉默，是有分量的，有溫度的。它不同于無(wú)知的啞然，也不同于怯懦的閉口，它是一種積極的、充滿善意的“留白”。

在這留白里，別人得以喘息、自省，或悄悄拾起落地的尊嚴(yán)。這沉默，便成了最深的體諒，最厚的饋贈(zèng)。

人與人之間的相處，最高的境界，或許不在于我們說(shuō)出了多少金玉良言，而在于我們最終咽下了多少同樣正確、卻可能傷人的話語(yǔ)。

那咽下的，不是軟弱，是力量；不是糊涂，是明澈，修養(yǎng)的頂峰，是讓與你相處的人，感到舒服而不壓迫，明白而不被窺盡，受惠而不覺(jué)虧欠。

這是一種如靜水般的存在，不喧嘩，卻深邃，能映照萬(wàn)物，亦能包容萬(wàn)物。

在這人人爭(zhēng)相發(fā)聲、急于論斷的世間，那份“明知不問(wèn)”的涵養(yǎng)，“看穿不言”的智慧，恰似一副清涼散。

它未必能教我們更“正確”，卻或許能讓我們更“對(duì)”——對(duì)得起自己內(nèi)心的溫良，對(duì)得起人與人之間，那點(diǎn)本該珍惜的、薄薄的溫情。

言語(yǔ)是橋，有時(shí)也是墻；而懂得在何時(shí)筑橋，何時(shí)留出一段安靜的空白，或許才是我們一生要修習(xí)的、最優(yōu)雅的功課。

這功課的終章，不是學(xué)會(huì)了多少雄辯之術(shù)，而是終于懂得，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，將自己調(diào)成靜音，讓世界，讓他人，呈現(xiàn)出它們?cè)驹撚械臉幼印?/p>

那靜音，不是生命的喑啞，而是靈魂最豐盈的獨(dú)白，是一顆心對(duì)另一顆心，所能做出的、最深邃的問(wèn)候。