西安日報首席記者 程靜 文/圖

目前，當(dāng)大多數(shù)人對身邊的小困擾習(xí)以為常時，一群西安小學(xué)生選擇做生活的“有心人”——面對四處飛揚的粉筆灰，五年級的景詩茜動手改造黑板擦，讓黑板清潔告別粉塵困擾；留意到寵物飲水安全隱患，六年級的李康煜用3D打印技術(shù)打造智能飲水臺，守護“毛孩子”健康。

沒有宏大的敘事，卻精準擊中日常生活中的細微痛點，小學(xué)生們用一個個扎根生活的創(chuàng)意發(fā)明，給出自己的解決方案，也讓我們窺見新時代青少年以創(chuàng)新定義世界的生動姿態(tài)。

景詩茜向同學(xué)們介紹自己的小發(fā)明。

黑板擦的“進化”

教室里，粉筆灰是師生們熟悉的“小煩惱”。隨著黑板擦起落，白色粉塵四處飄散，落入發(fā)絲、書本，甚至被吸入呼吸道。多數(shù)人對此習(xí)以為常，但西安高新區(qū)第三十一小學(xué)五年級學(xué)生景詩茜卻將這份細微的不適放在心上，萌生了一個樸素的想法：能不能做一個能把粉筆灰吸走的黑板擦？這樣老師和同學(xué)們就不用再被粉筆灰困擾了。

這份對身邊人的關(guān)懷，成為景詩茜開啟科技創(chuàng)新之路的最初動力。從構(gòu)思到成品，并非一帆風(fēng)順。她向記者演示了一款“自動負壓吸塵黑板擦”，并細數(shù)了背后的反復(fù)打磨�！暗谝淮Ｐ臀鼔m效果遠不及預(yù)期�！彼寡�，最初只在黑板擦周圍加裝了吸塵細管，卻忽略了密封問題：“外界的空氣會跑進去，導(dǎo)致吸塵倉負壓不足，只能吸走少量粉筆灰�！�

在輔導(dǎo)老師余偲的引導(dǎo)下，景詩茜沒有放棄。她主動查閱資料，排查問題，最終發(fā)現(xiàn)密封性能是影響效果的核心。通過嘗試多種材料后，她選用軟牛皮包裹黑板擦邊緣，使其緊密貼合黑板，形成密閉空間，阻斷空氣干擾；同時加裝雙層過濾網(wǎng)，有效防止粉筆灰堵塞氣泵。經(jīng)過多次調(diào)試，這款黑板擦終于達到理想效果，既保留了傳統(tǒng)使用的便捷，又有效抑制了粉塵擴散，實現(xiàn)了實用與創(chuàng)新的結(jié)合。

憑借這項充滿巧思的發(fā)明，她在第40屆西安市青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲二等獎�；仡檯①惻c創(chuàng)作歷程，她深有感觸：“看到那么多同學(xué)的優(yōu)秀作品，才發(fā)現(xiàn)解決問題的思路可以如此多元。遇到困難不要怕，多思考、多嘗試，總能找到解決的辦法�！�

李康煜向記者介紹“寵物智能凈泉飲水臺”。

寵物智能凈泉飲水臺融合3D打印技術(shù)

一款3D打印的圓潤底座，嵌入智能控制模塊，打開開關(guān)后，經(jīng)過濾的清水便從水箱順著管道緩緩流入飲水槽……在西安市蓮湖區(qū)金光門小學(xué)，六年級學(xué)生李康煜設(shè)計了一款“寵物智能凈泉飲水臺”，同樣在市級創(chuàng)新大賽中奪得二等獎。這款作品融合3D打印與開源硬件技術(shù)，為寵物飲水安全問題提供了暖心解決方案。

發(fā)明的靈感，源于他對家中小狗日常生活的細致觀察�！靶」泛人乃枞菀椎暨M灰塵、毛發(fā)，水質(zhì)污染后它有時就會拉肚子�！崩羁奠习l(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)寵物水盆普遍存在易積污、難清潔的痛點，進而萌生了設(shè)計一款智能飲水設(shè)備的想法，希望用學(xué)到的知識守護“毛孩子”的健康。

于是，李康煜借助學(xué)校筑夢實驗室的3D打印設(shè)備，制作出弧形圓潤的主體外觀，以Arduino開源主板作為“智能大腦”，搭配水箱、過濾裝置與飲水槽，構(gòu)建出完整的飲水系統(tǒng)。過濾裝置能攔截雜質(zhì)、凈化水源，自動抽水系統(tǒng)持續(xù)供應(yīng)新鮮活水，從源頭杜絕飲水不潔引發(fā)的寵物健康問題。

制作過程中，他也遇到不少挑戰(zhàn)。“水泵安裝位置是最大難題，稍有偏差就無法正常抽水。”經(jīng)過多次調(diào)試與嘗試，他終于攻克難關(guān)，“看到設(shè)備成功運轉(zhuǎn)，能給小狗供應(yīng)干凈水，特別有成就感�！崩羁奠险f。

“未來我還想加入語音交互和水溫監(jiān)測功能，實現(xiàn)語音控制添水、恒溫保持，讓它更貼合寵物的日常需求，變得更智能�！崩羁奠蠈ψ髌返膬�(yōu)化還有更多設(shè)想。而這段科創(chuàng)之旅，也讓他收獲了一份樸素卻深刻的感悟：“細心觀察生活，用學(xué)到的知識動手實踐、解決問題，就能創(chuàng)造出有價值的東西。”

守護孩子科創(chuàng)初心

科技創(chuàng)新并非遙不可及，往往藏在解決生活小事的巧思中。一個吸塵黑板擦、一臺智能飲水臺，既承載著少年的細心與善意，也彰顯了新時代青少年的創(chuàng)新活力。而這份活力的萌發(fā)，也離不開老師的科學(xué)引導(dǎo)與學(xué)校的沃土滋養(yǎng)。

“科技發(fā)明本就源于生活，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并嘗試解決身邊問題，非常可貴。”高新三十一小輔導(dǎo)老師余偲對景詩茜的敏銳觀察表示驚喜，并鼓勵她動手嘗試，將想法變?yōu)閷嵨�。在輔導(dǎo)中，她堅持“引導(dǎo)不包辦，點撥不代勞”，“孩子遇到不懂的，比如氣泵原理，我會提供資料或簡單講解，幫她理解。重要的是讓她自己動手、試錯探索。”

金光門小學(xué)秦穎茹老師輔導(dǎo)李康煜設(shè)計飲水臺時，同樣注重守護孩子的初心與想法。“孩子帶著對生活的觀察和愛心在思考，這恰恰是創(chuàng)新最珍貴的起點�！彼小安辉轿弧⒍啻钆_”的原則，鼓勵學(xué)生自主探索，僅在必要時加以引導(dǎo)，“飲水臺的外觀設(shè)計、出水靈敏度設(shè)定、過濾材料選擇等，都讓他在一遍遍試錯中找到最優(yōu)方案�！彼f。

談及學(xué)生發(fā)明的“實用性”與“比賽性”，兩位老師觀點一致：二者相輔相成。實用性是作品的核心價值，更是打動人心的根本；比賽則為實用發(fā)明提供展示平臺，促使孩子優(yōu)化細節(jié)、錘煉表達，讓想法從雛形走向完善。

學(xué)生的創(chuàng)新實踐，離不開環(huán)境滋養(yǎng)。高新三十一小的“G未來科創(chuàng)課程”，為景詩茜筑牢知識根基；金光門小學(xué)開放筑夢實驗室，提供3D打印機等器材，還協(xié)調(diào)校外資源助力李康煜優(yōu)化方案，讓少年巧思落地生根。

“青少年科技創(chuàng)新不必一味追求‘高大上’，解決身邊的小問題，就是最好的選題。”兩位老師建議：要從生活中找靈感，不懼試錯，保持好奇與堅持，享受創(chuàng)作過程。同時也寄語家長：多傾聽、多鼓勵，做好后盾。當(dāng)孩子產(chǎn)生奇思妙想時，不要輕易否定，多問一句“你想怎么做”；在孩子動手實踐時，協(xié)助準備材料、對接資源，但不代勞、不替其決定；放平心態(tài)看待輸贏，孩子在探索過程中收獲的觀察、動手與抗挫能力，才是最寶貴的成長。

來源：西安日報