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綿陽中學(xué)首批拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校

綿陽一中

綿陽一中正式設(shè)立“綿陽中學(xué)貫培創(chuàng)新班”，初一、初二、初三學(xué)生均有機會免中考，直接進入綿陽中學(xué)本部“創(chuàng)新書院”（初高貫培班）就讀。

綿陽一中與綿陽中學(xué)將以“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地�！睘槠脚_，打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)課程體系、素養(yǎng)培育、教學(xué)資源、師資力量等各方面全方位的有效銜接和貫通培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)段貫通、課程貫通、素養(yǎng)貫通，實現(xiàn)一流中學(xué)、一流大學(xué)、一流人才的共生共長、共育共成、互學(xué)互鑒的育人目標(biāo)。

構(gòu)建 “小學(xué)初中高中大學(xué)貫通” 的創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。自初一年級起，學(xué)校將遴選綜合素質(zhì)優(yōu)秀、或具有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生進入“綿中貫培班”，因材實施早期針對性培養(yǎng)。綿陽中學(xué)將全方位開放優(yōu)質(zhì)師資、課程資源及學(xué)術(shù)指導(dǎo)，與綿陽一中共同打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)課程體系、素養(yǎng)培育、教學(xué)資源、師資力量等各方面的有效銜接與貫通培養(yǎng)，做到學(xué)段貫通、課程貫通、素養(yǎng)貫通。

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綿陽七中城北校區(qū)

學(xué)校初中將設(shè)立“綿陽中學(xué)貫培創(chuàng)新班”，初一、初二、初三學(xué)生均有機會免中考，直接進入綿陽中學(xué)本部“創(chuàng)新書院”（初高貫培班）就讀。

兩校將以“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校”為平臺，打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)課程體系、素養(yǎng)培育、教學(xué)資源、師資力量等方面的有效銜接和貫通培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)段貫通、課程貫通、素養(yǎng)貫通，實現(xiàn)一流中學(xué)、一流大學(xué)、一流人才的共生共長、共育共成、互學(xué)互鑒的育人目標(biāo)。

夯實學(xué)科基礎(chǔ)，培育綜合素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新精神。構(gòu)建 “小初高大貫通” 的創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。自初一年級起，學(xué)校將遴選綜合素質(zhì)優(yōu)秀、或具有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生進入“綿中貫培班”，因材實施早期針對性培養(yǎng)。綿陽中學(xué)將提供優(yōu)質(zhì)師資、課程資源及學(xué)術(shù)指導(dǎo)，雙方共同規(guī)劃學(xué)生成長路徑，實現(xiàn)初高中學(xué)習(xí)的無縫銜接與深度融合。

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普明中學(xué)

學(xué)校初中將設(shè)立“綿陽中學(xué)貫培創(chuàng)新班”，初一、初二、初三學(xué)生均有機會免中考，直接進入綿陽中學(xué)本部“創(chuàng)新書院”（初高貫培班）就讀。

兩校將以“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校”為平臺，打破學(xué)段壁壘，實現(xiàn)課程體系、素養(yǎng)培育、教學(xué)資源、師資力量等各方面全方位的有效銜接和貫通培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)段貫通、課程貫通、素養(yǎng)貫通，實現(xiàn)一流中學(xué)、一流大學(xué)、一流人才的共生共長、共育共成、互學(xué)互鑒的育人目標(biāo)。

夯實學(xué)科基礎(chǔ)，培育綜合素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新精神。構(gòu)建 “小學(xué)初中高中大學(xué)貫通” 的創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。自初一年級起，我校將遴選綜合素質(zhì)優(yōu)秀、或具有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生進入“綿中貫培班”，因材實施早期針對性培養(yǎng)。綿陽中學(xué)將提供優(yōu)質(zhì)師資、課程資源及學(xué)術(shù)指導(dǎo)，雙方共同規(guī)劃學(xué)生成長路徑，實現(xiàn)初高中學(xué)習(xí)的無縫銜接與深度融合。

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綿陽外國語實驗學(xué)校

我校初中將設(shè)立“綿陽中學(xué)貫培創(chuàng)新班”，初一、初二、初三學(xué)生均有機會免中考，直接進入綿陽中學(xué)本部“創(chuàng)新書院”（初高貫培班）就讀。

夯實學(xué)科基礎(chǔ)，培育綜合素質(zhì)，激發(fā)創(chuàng)新精神。構(gòu)建“小學(xué)初中高中大學(xué)貫通”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。自初一年級起，我校將遴選綜合素質(zhì)優(yōu)秀、或具有學(xué)科特長的優(yōu)秀學(xué)生進入“綿中貫培班”，因材實施早期針對性培養(yǎng)。綿陽中學(xué)將提供優(yōu)質(zhì)師資、課程資源及學(xué)術(shù)指導(dǎo)，雙方共同規(guī)劃學(xué)生成長路徑，實現(xiàn)初高中學(xué)習(xí)的無縫銜接與深度融合，為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳的發(fā)展空間。

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慈濟實驗學(xué)校（游仙中學(xué)）

自今年起，綿陽市游仙中學(xué)英才學(xué)校將選拔兼具學(xué)業(yè)潛力與創(chuàng)新素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子設(shè)立“綿陽中學(xué)貫培創(chuàng)新班”，符合培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，可免中考直通綿陽中學(xué)本部“創(chuàng)新書院”，實現(xiàn)初高銜接的無縫跨越，構(gòu)筑一條貫通式、階梯化的成長通道。

兩校將以基地校為平臺，打破學(xué)段壁壘，推動課程、素養(yǎng)、師資、教學(xué)等資源的全方位銜接與貫通，構(gòu)建“學(xué)段貫通、課程貫通、素養(yǎng)貫通”的一體化育人體系，致力實現(xiàn)“中學(xué)—大學(xué)—人才”共育共長、互鑒共贏的教育生態(tài)。

立足夯實基礎(chǔ)、提升素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新，兩校共同鋪就“初中—高中—大學(xué)”銜接貫通的成長路徑。自初一入學(xué)起，綿陽市游仙中學(xué)英才學(xué)校即啟動遴選機制，選拔綜合優(yōu)秀或?qū)W科特長的學(xué)生進入“綿中貫培班”，實施早發(fā)現(xiàn)、早培育的個性化培養(yǎng)。綿陽中學(xué)將派駐優(yōu)秀師資、共享課程、提供學(xué)術(shù)引領(lǐng)，兩校協(xié)同規(guī)劃學(xué)生發(fā)展路徑，實現(xiàn)知識、能力與素養(yǎng)的深度融合。

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南山中學(xué)

南山中學(xué)、綿陽一中“延賢學(xué)堂”共建學(xué)校

今日上午，綿陽南山中學(xué)、綿陽一中“延賢學(xué)堂”共建學(xué)校啟動儀式在我校隆重舉行。南山中學(xué)黨委書記徐勇、我校黨委書記蔣忠等雙方校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席了啟動儀式。此次合作標(biāo)志著兩所百年名校在拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)與貫通培養(yǎng)領(lǐng)域邁出了堅實的一步，共同響應(yīng)綿陽市教育和體育局關(guān)于大力培育拔尖創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略部署，為綿陽基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

啟動儀式上，南山中學(xué)黨委書記徐勇詳細(xì)介紹了“延賢學(xué)堂”的創(chuàng)立背景、深厚底蘊與創(chuàng)新培養(yǎng)模式。他表示，“延賢學(xué)堂”是南山中學(xué)立足百年辦學(xué)積淀，為回應(yīng)國家對中國式現(xiàn)代化建設(shè)生力軍——拔尖創(chuàng)新人才的迫切需求而傾力打造的重要平臺。學(xué)堂秉承“讓學(xué)生做成長的主人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的南山辦學(xué)思想，旨在通過“初中+高中+大學(xué)”的貫通式培養(yǎng)，探索并實踐拔尖創(chuàng)新人才培育的“南山模式”，將南山優(yōu)質(zhì)的教育資源高效轉(zhuǎn)化為支撐學(xué)生終身發(fā)展的人才優(yōu)勢。

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綿陽第十一中

2025年，綿陽市第十一中學(xué)成為南山中學(xué)重點領(lǐng)辦學(xué)校，開啟兩校合作育人全新篇章。綿陽十一中在南山中學(xué)全程指導(dǎo)下，開設(shè)“南山班”，成為南山中學(xué)教育集團拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地。

今年，綿陽十一中在南山班的基礎(chǔ)上，正式設(shè)立“南山創(chuàng)新班”，初一、初二、初三學(xué)生均有機會免中考，直接進入南山中學(xué)本部“延賢學(xué)堂”（拔創(chuàng)貫培班）就讀。

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來源：綜合自各校官微

編輯：Helen

審核：David

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