家庭是德育的起點(diǎn)，學(xué)校是育人的主陣地。為深入貫徹“立德樹人”根本任務(wù)，全面落實(shí)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》文件精神，架設(shè)家校協(xié)同育人的堅(jiān)實(shí)橋梁，凝聚“以愛為名、共育未來”的教育共識(shí)，營(yíng)造“家校同心、德育同行”的成長(zhǎng)生態(tài)，安居四小于2026年1月23日分批次在篤行講堂有序召開期末家長(zhǎng)會(huì)。一、二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及相關(guān)教師齊聚一堂，以教育為媒，共話核心素養(yǎng)培育，共繪全面育人藍(lán)圖。

核心素養(yǎng)領(lǐng)航，解碼全面育人路徑

本次家長(zhǎng)會(huì)聚焦“安全”與“核心素養(yǎng)培育”兩大核心，議程緊湊、內(nèi)容扎實(shí)。學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)曾義兵以《賦能家庭，成就孩子——基于核心素養(yǎng)的家校共育實(shí)踐》為題，帶來講座，圍繞“全面發(fā)展的人”的三大維度，為家長(zhǎng)們解碼科學(xué)育人路徑，送上了干貨滿滿的教育“良方”。

首先，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健康生活——筑牢成長(zhǎng)根基

曾校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與“健康生活”是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。指出家庭應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)能力與健康素養(yǎng)的雙重培育：在“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”方面，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而非單純關(guān)注成績(jī)；在“健康生活”方面，需落實(shí)小學(xué)生每日10小時(shí)睡眠的要求，搭配科學(xué)膳食、適量運(yùn)動(dòng)，同時(shí)關(guān)注孩子心理健康，通過積極溝通、興趣培養(yǎng)等方式，幫助孩子建立樂觀心態(tài)，學(xué)會(huì)情緒管理，筑牢身心雙重健康的成長(zhǎng)根基 。

其次，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐創(chuàng)新——塑造時(shí)代品格

圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”與“實(shí)踐創(chuàng)新”，曾校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校德育實(shí)踐案例提出“責(zé)任始于家庭，創(chuàng)新源于實(shí)踐”的育人理念。他引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，責(zé)任擔(dān)當(dāng)需從家務(wù)勞動(dòng)、鄰里互助等小事做起，通過“家庭角色互換”“社區(qū)志愿服務(wù)”等形式，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感；實(shí)踐創(chuàng)新則需要家長(zhǎng)為孩子提供動(dòng)手嘗試的空間，支持孩子參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、手工創(chuàng)作、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子大膽探索、勇于突破，在實(shí)踐中錘煉品格、提升創(chuàng)新能力 。

最后，人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神——培育核心素養(yǎng)

在“人文底蘊(yùn)”與“科學(xué)精神”的培育上，曾校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家校需形成合力。他提出，人文底蘊(yùn)的培養(yǎng)應(yīng)融入日常，家長(zhǎng)可與孩子共同開展經(jīng)典誦讀、家風(fēng)故事分享等活動(dòng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)品德修養(yǎng)；科學(xué)精神則要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹立理性思維，培養(yǎng)探究興趣，通過觀察生活、解決實(shí)際問題，讓孩子學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待世界。

此外，周小芹副校長(zhǎng)以《安全警鐘長(zhǎng)鳴，快樂假期同行》為題開展專題講座，在講解假期交通安全、消防安全等重點(diǎn)內(nèi)容的同時(shí)，融入“文明出行”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等德育元素，將安全防護(hù)與核心素養(yǎng)培育有機(jī)結(jié)合，為孩子們的假期生活筑牢“安全防線”與“德育底線”。

雙向互動(dòng)，凝聚育人“向心力

會(huì)議尾聲，家長(zhǎng)們積極填寫意見反饋表，分享參會(huì)感悟、提出教育建議?！靶ｉL(zhǎng)對(duì)核心素養(yǎng)的解讀讓我豁然開朗，原來教育不只是抓學(xué)習(xí)”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)從家務(wù)做起，這個(gè)方法很實(shí)用”，字里行間滿是家長(zhǎng)們的認(rèn)可與期待。凝聚起“同向同行、共育未來”的強(qiáng)大育人向心力。

此次期末家長(zhǎng)會(huì)的圓滿召開，既是一次核心素養(yǎng)育人理念的深度傳播，更是一場(chǎng)家校協(xié)同育人的實(shí)踐共識(shí)。未來，安居四小將持續(xù)以培養(yǎng)發(fā)展核心素養(yǎng)，深耕家校協(xié)同育人之路，以更精準(zhǔn)的舉措、更溫暖的溝通，讓核心素養(yǎng)培育融入家庭與學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)，與家長(zhǎng)們攜手并肩，為孩子們的全面發(fā)展、終身成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

（圖文：石培 來源：安居四小）