點(diǎn)擊 不二表姐 關(guān)注我，為女性發(fā)聲的炫酷拽姐

01

大家好，我是未憂。

今天先給大家講個(gè)故事。

6月，上海，某所大學(xué)里。

下了體育課的女學(xué)生，收到一則好友申請(qǐng)。

發(fā)現(xiàn)是剛給自己上課的嚴(yán)老師，就順手通過(guò)了。

老師上來(lái)就給了她一個(gè)小小的夸贊，說(shuō)在剛才的壘球課表現(xiàn)的不錯(cuò)，兩人的距離瞬間被拉近了。

女生這時(shí)候還沒有想到，明明表現(xiàn)并不突出的自己，為何成為了老師重點(diǎn)呵護(hù)的對(duì)象。

她以為這次聯(lián)絡(luò)，是老師對(duì)學(xué)生例行公事的慰問(wèn)，是自己成長(zhǎng)道路上微不足道的一個(gè)花絮。

絲毫沒有考慮過(guò)，之后的狂風(fēng)暴雨。

很快，她就發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)老師對(duì)自己的關(guān)心，有些過(guò)于“體貼”了。

她每天都能收到嚴(yán)老師不期而至的細(xì)心問(wèn)候：

“干嘛呢？” “在哪呀？”

仿佛兩人不是師生，而是一種更加密切的、曖昧的關(guān)系。

似乎是習(xí)慣的作用，在嚴(yán)老師日以繼日地關(guān)懷下，女生開始注意起老師的一舉一動(dòng)。

也會(huì)在夜深人靜時(shí)，期待他的問(wèn)候。

年輕的女孩子，總是很難拒絕愿意陪她聊天的人，哪怕對(duì)方帶著強(qiáng)烈的目的性。

在嚴(yán)老師的“噓寒問(wèn)暖”之下，女生終于鼓起了勇氣，小心翼翼地問(wèn)：

“老師，你有女朋友嗎？”

嚴(yán)老師打了個(gè)哈哈，用老練的話術(shù)反客為主。

但女生還是很執(zhí)著，想得到一個(gè)準(zhǔn)確的答案。

這個(gè)年紀(jì)的女孩還有天真，還有無(wú)所畏懼的沖勁。

哪怕她還不知道，她的勇氣來(lái)自于，閱歷碾壓之下，精心編制的謊言和話術(shù)。

很快，女生得到了令自己滿意的答案。

嚴(yán)老師告訴她，自己沒有女朋友。

話既然說(shuō)開了，那在“單身男女，戀愛自由”的庇護(hù)下，師生戀為什么會(huì)成為禁忌就顯得無(wú)足輕重了。

很快，女生收到了嚴(yán)老師的約會(huì)邀請(qǐng)。

在女生看來(lái)，兩人已經(jīng)不再是師生關(guān)系，而是如同戀人般的感覺。

她就這樣帶著青春期的悸動(dòng)，和嚴(yán)老師開始單獨(dú)約會(huì)。

他們一起去了酒吧。

大概酒精總是能很輕易地?fù)羝菩睦矸谰€，在兩人離開酒吧之后，女生在半夢(mèng)半醒之際，被嚴(yán)老師帶回了公寓。

僅僅12天，女生就淪陷了。

可憐的是，她還以為這是龍卷風(fēng)一般猛烈的愛情。

可能如同每個(gè)戀愛中的女生一樣，還在期待著執(zhí)子攜手，與子偕老的故事。

可言情小說(shuō)畢竟只是小說(shuō)，現(xiàn)實(shí)中的故事，往往更為殘酷。

三個(gè)月后，一切都變了。

女生發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)老師很少主動(dòng)聯(lián)系自己了。

她以為只是對(duì)方很忙，所以很懂事的留給他空間，想著不忙了就會(huì)來(lái)找自己。

可沒過(guò)幾天，晴天霹靂。

女生偶然得知：嚴(yán)老師早已結(jié)婚生子。

那自己算什么？

她約出對(duì)方想要給自己一個(gè)交代，可對(duì)方卻說(shuō)：

“不如還是做朋友。”

為什么確認(rèn)關(guān)系后，他可以那么輕易地反悔呢？

她想不明白，甚至食不下咽，生生瘦了十幾斤。

02

悲傷過(guò)后，清醒過(guò)來(lái)的女生終于意識(shí)到：這可能只是一個(gè)圈套。

她發(fā)了一封舉報(bào)郵件，舉報(bào)這個(gè)已婚出軌、欺騙感情的男人。

沒想到舉報(bào)一出，久未聯(lián)系的嚴(yán)老師瘋狂打電話找她。

甚至嚴(yán)老師的父母親朋都來(lái)勸說(shuō)她：

嚴(yán)老師兒子才剛周歲； 他剛工作沒多久，未來(lái)還很長(zhǎng)； 你別破壞他的家庭...

說(shuō)女生不心軟是假的，畢竟她曾經(jīng)這么爭(zhēng)執(zhí)和瘋狂的愛上了這個(gè)男人。

但偏偏她又從多個(gè)渠道得知：受騙的女孩子，不止自己一個(gè)。

她意識(shí)到，自己可能不是第一個(gè)，也不是最后一個(gè)受害者。

不能任由這事“悄無(wú)聲息地結(jié)束”。

如果真的珍惜自己的人生，為什么又要打著戀愛的名義，到處撩騷別人呢？

女生想不明白。

不過(guò)她更不明白，為什么向?qū)W校舉報(bào)之后，石沉大海，事情沒有得到實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

甚至自己還被某些人私下“威脅”：

嚴(yán)肅處理后可能會(huì)影響自己的政審和畢業(yè)事項(xiàng)。

難道受害者想要維權(quán)，就是個(gè)錯(cuò)誤嗎？

11月23日，兩人相識(shí)的第165天，她終于下定了決心。

上午11點(diǎn)，女生在網(wǎng)上發(fā)文控訴，想借助網(wǎng)絡(luò)的力量討回公道。

她還新建了一個(gè)郵箱，供和自己一樣的受害者提供證據(jù)。

事情一經(jīng)曝光，立馬沖上熱搜，引起了大量網(wǎng)友關(guān)注。

這次，學(xué)校回應(yīng)來(lái)的很快。

當(dāng)天下午，該校官方公號(hào)發(fā)布通報(bào)稱：

已對(duì)當(dāng)事教師（嚴(yán)老師）做出停課處理決定，并啟動(dòng)調(diào)查。 對(duì)違反師德師風(fēng)的行為始終堅(jiān)持零容忍，絕不姑息。

我們可以確信，這是一場(chǎng)“公平”的公開處刑，所以必定是對(duì)作惡者嚴(yán)懲不貸。

在這件事情的背后，離不開勇敢的曝光者，也離不開網(wǎng)友們的支持。

可細(xì)想之下，人們感受到的，是一種悲憤。

有人感嘆，什么時(shí)候網(wǎng)絡(luò)成了最有效的監(jiān)督手段。

也有人說(shuō)，權(quán)利丑聞?lì)l出，輿論倒逼司法，這是一種社會(huì)的悲哀。

事實(shí)真的是這樣嗎？

03

近年來(lái)，老師騷擾、侵犯學(xué)生的新聞層出不窮，且越來(lái)越多朝著低齡化發(fā)展。

究其原因，是老師利用自己的強(qiáng)權(quán)和閱歷，對(duì)女學(xué)生進(jìn)行了降維打擊。

在《房思琪的初戀樂園》這本書中，就講述了13歲少女房思琪被補(bǔ)習(xí)班老師李國(guó)華長(zhǎng)期性侵，最終走向毀滅的故事。

在書中有這樣一段：

“我下樓拿作業(yè)讓老師改。他掏出來(lái)，我被逼到墻上。老師說(shuō)了九個(gè)字：'不行的話，嘴巴可以吧。' 我說(shuō)了五個(gè)字：'不行，我不會(huì)。' 他就塞進(jìn)來(lái)，那感覺像溺水。”

在這里，她還用紅筆標(biāo)注：

“為什么是我不能，我不可以，卻偏偏是我不會(huì)?！?/blockquote>

因?yàn)槟暧椎姆克肩鞲静恢?，自己究竟在做什么?/strong>

在她心里，老師的形象是高大的，帶有一定的光榮與使命，他家庭美滿、人人稱贊，所以他做什么都是正確的，為自己好的，自己只要照做就好。

甚至，在陳國(guó)星性侵另一個(gè)女孩被爆了出來(lái)的時(shí)候，她的母親卻說(shuō)：

“那么小就勾引老師，一定很騷吧?！?/blockquote>

這下，年幼的房思琪更不敢說(shuō)出實(shí)情了，她覺得錯(cuò)的不是老師而是自己。

每次事后，李國(guó)華都要對(duì)房思琪說(shuō)：

“這是老師愛你的方式，你懂嗎？”

更是讓她在潛移默化中，把這種強(qiáng)權(quán)下的暴行，當(dāng)做了愛情。

她一次次地試圖說(shuō)服自己：

“若與自己不愛的人做愛是污穢的，而既然老師愛的是自己，如果我也愛老師，那就不臟了?！?/blockquote>

那時(shí)候的她并不知道，自己的這種心理，正是對(duì)方無(wú)所忌憚的春藥。

“李國(guó)華發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)性的禁忌感太方便了，強(qiáng)暴一個(gè)女生，全世界都覺得是她自己的錯(cuò)，連她自己都覺得是自己的錯(cuò)?！?/blockquote>

李國(guó)華已經(jīng)知道自己給女孩帶來(lái)很嚴(yán)重的傷害，造成了一些心理疾病。

可他絲毫不關(guān)心受害者未來(lái)會(huì)怎么樣，而是沉浸在這種權(quán)威帶給自己的滿足當(dāng)中。

更可怕的是，李國(guó)華毀掉的，不僅是房思琪的5年，更是林奕含的一生。

現(xiàn)實(shí)中，林奕含遇到了她的丈夫，真心愛她之人。

丈夫?qū)λ磉_(dá)愛的方式，和她小時(shí)候告訴自己的“愛的方式”完全不同，她的信念堡壘開始崩塌。

丈夫?qū)λ胶?，越溫柔，她越幸福，就越感覺自己曾經(jīng)的經(jīng)歷惡心、污穢、骯臟、罪惡。

她不知道哪邊是對(duì)，哪邊是錯(cuò)，也無(wú)法接受自己曾“愛過(guò)”李國(guó)華這個(gè)惡魔，在這種掙扎中變得痛苦不堪。

2017年4月27日，年僅26歲的林奕含選擇在家中自縊。

幾年后，害死她的那名老師，開設(shè)了補(bǔ)習(xí)班，繼續(xù)以老師的名義上課。

一個(gè)女孩的去世，竟然什么也改變不了。

林奕含的逝去讓人悲痛，也讓我們警醒。

不再對(duì)掌權(quán)者盲目屈從，也許才是自救的開始。

04

叔本華曾說(shuō)：

“只要條件許可，機(jī)會(huì)成熟，人人都是想做惡的?！?/blockquote>

而當(dāng)權(quán)者對(duì)弱者侵害，早已體現(xiàn)在我們生活的方方面面。

身體上、時(shí)間上、精神上......

除了師生，還有上司與職員、院長(zhǎng)與護(hù)士等，現(xiàn)實(shí)生活中，只要存在權(quán)利不對(duì)等的關(guān)系，就總有人想要鉆權(quán)利的空子。

他們以自我為中心，渴望奴役別人，享受掌控別人的快感。

并且這些人的聰明之處在于，他們會(huì)精心挑選受害者，

心理脆弱的人； 經(jīng)濟(jì)上有困難的人； 曾經(jīng)遭受過(guò)某種創(chuàng)傷的人....

在他們看來(lái)，這些人更容易被掌控。

大部分弱勢(shì)者不得不在“權(quán)利”面前，敗下陣來(lái)。

就像文章開頭提到的嚴(yán)老師，曾經(jīng)那些受害者難道沒有一個(gè)人想為自己討個(gè)公平嗎？

不一定。

作為一個(gè)學(xué)生，十幾年寒窗苦讀的成果，怎么舍得在最后棄之不顧。

于是，但凡有人以“畢業(yè)”、“政審”等理由威脅，就根本沒有幾個(gè)人可以頂?shù)米毫Α?/strong>

所以，她們都“被迫噤聲”了。

難道公平就這么難嗎？

你別忘了，

過(guò)度沉迷權(quán)力的人，終有一天被權(quán)利反噬。

在小說(shuō)《太陽(yáng)黑子》（后改編為《烈日灼心》）中有段話，

我很喜歡法律。 我覺得法律，是人類發(fā)明的最好的東西了。沒有它，我們都是野生動(dòng)物。我們天生比所有動(dòng)物都?jí)摹Ｒ贫ǔ龊梅刹蝗菀祝蝗菀椎氖?，不折不扣地遵從它、?zhí)行它。 不論在哪一個(gè)環(huán)節(jié)，我們血管里的野性、獸性、惰性都會(huì)伺機(jī)鉆出來(lái)，占法律的便宜。一部好法律，一部人人遵從的好法律，決定了這個(gè)社會(huì)的進(jìn)化步伐。

如果你遭受了不公，請(qǐng)你勇敢發(fā)聲。

因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人，在你背后，是法律，是千千萬(wàn)萬(wàn)的網(wǎng)友。

法律就在那里，那是我們權(quán)力的底線。