在全球創(chuàng)新生態(tài)向網(wǎng)絡(luò)化、開(kāi)放化演進(jìn)的背景下，高等教育機(jī)構(gòu)正在發(fā)生轉(zhuǎn)型?！暗谒拇髮W(xué)”作為一種全新的大學(xué)范式應(yīng)運(yùn)而生，正推動(dòng)大學(xué)從學(xué)術(shù)卓越向促進(jìn)社會(huì)價(jià)值共創(chuàng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在這一范式下，知識(shí)生產(chǎn)走向分布式與共創(chuàng)；校區(qū)、園區(qū)與社區(qū)的邊界日益融合；教學(xué)與科研“液態(tài)”雙通道機(jī)制逐步建立，大學(xué)不再只是知識(shí)的傳授者，更成為深度嵌入社會(huì)運(yùn)行體系的創(chuàng)新引擎。

西安歐亞學(xué)院堅(jiān)持“以企業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心”的教育理念，在ESC人才培養(yǎng)、科研與社會(huì)服務(wù)、園區(qū)運(yùn)營(yíng)、智慧校園等方面的持續(xù)探索，與第四代大學(xué)的演進(jìn)方向高度契合。學(xué)校以真實(shí)問(wèn)題為牽引、以多元主體協(xié)同為路徑，持續(xù)拓展教育的邊界與可能。

面向“十五五”開(kāi)局之年，學(xué)校以“教育無(wú)界 破局創(chuàng)新”為主題召開(kāi)年終工作會(huì)議，這既是對(duì)過(guò)往辦學(xué)實(shí)踐的系統(tǒng)復(fù)盤，更是面向未來(lái)的戰(zhàn)略錨定——我們將以更加敏捷的行動(dòng)方式、生態(tài)化的系統(tǒng)思維和協(xié)同共創(chuàng)的組織能力，持續(xù)構(gòu)筑開(kāi)放、多元、連接社會(huì)的教育場(chǎng)域，賦能每一位師生成為知識(shí)的創(chuàng)造者與價(jià)值變革的主體，為區(qū)域發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步貢獻(xiàn)一所創(chuàng)新型大學(xué)的智慧與勇氣。

副校長(zhǎng)李正主持學(xué)校2025年終工作會(huì)議

1月22日，西安歐亞學(xué)院2025年終工作會(huì)議在體育館召開(kāi)。會(huì)議以“教育無(wú)界 破局創(chuàng)新”為主題，總結(jié)回顧了2025年工作完成情況，明確了2026年重點(diǎn)工作和發(fā)展目標(biāo)。校級(jí)專家顧問(wèn)、全體教職員工參會(huì)，部分合作企業(yè)嘉賓受邀出席，副校長(zhǎng)李正主持會(huì)議。

副校長(zhǎng)張樂(lè)芳代表學(xué)校作2025年工作報(bào)告

副校長(zhǎng)張樂(lè)芳代表學(xué)校作2025年度工作報(bào)告。報(bào)告指出，學(xué)校圍繞“營(yíng)銷與創(chuàng)新年”年度主題，堅(jiān)守“以企業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心”的ESC教育理念，六大戰(zhàn)略重點(diǎn)協(xié)同發(fā)力，辦學(xué)成效持續(xù)顯現(xiàn)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升，OBE理念深入落實(shí)，小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)通過(guò)師范類專業(yè)認(rèn)證，新增國(guó)家級(jí)一流課程2門，“人單合一”試點(diǎn)有效激發(fā)二級(jí)學(xué)院辦學(xué)活力。畢業(yè)生核心雇主企業(yè)就業(yè)占比達(dá)24.12%，就業(yè)落實(shí)率、國(guó)內(nèi)外升學(xué)率、用人單位與畢業(yè)生就業(yè)滿意度位居同類院校前列?？蒲信c社會(huì)服務(wù)方面，形成“7大核心領(lǐng)域+N個(gè)應(yīng)用化場(chǎng)景”產(chǎn)品體系，社會(huì)服務(wù)規(guī)模顯著增長(zhǎng)，200萬(wàn)元以上項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)歷史性突破。在地國(guó)際化穩(wěn)步推進(jìn)，中英合作辦學(xué)項(xiàng)目成功獲批，“留學(xué)歐亞”品牌初見(jiàn)成效。環(huán)境與文化建設(shè)亮點(diǎn)紛呈，成功舉辦建校30周年系列活動(dòng)，發(fā)布學(xué)校IP形象“朱雀雀”。同時(shí)，持續(xù)開(kāi)展組織診斷、人才盤點(diǎn)、流程建設(shè)與數(shù)字化轉(zhuǎn)型，AI應(yīng)加速融入教學(xué)、辦公和科研場(chǎng)景，管理與支持保障堅(jiān)實(shí)有力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

面向“十五五”開(kāi)局之年，學(xué)校已完成《西安歐亞學(xué)院 “十五五”規(guī)劃》編制，明確提出建設(shè)“成為最‘以企業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心’的創(chuàng)新應(yīng)用型本科高?！钡陌l(fā)展目標(biāo)。圍繞創(chuàng)新型大學(xué)的辦學(xué)模式與重點(diǎn)任務(wù)，2026年學(xué)校將以 “教育無(wú)界 破局創(chuàng)新”為年度主題，全面深化ESC教育教學(xué)范式轉(zhuǎn)型，提升應(yīng)用研究能力和學(xué)科建設(shè)水平，擴(kuò)大國(guó)際項(xiàng)目規(guī)模，打造“留學(xué)歐亞”與海外研學(xué)品牌；同步推進(jìn)人才擴(kuò)容與組織優(yōu)化，以“大創(chuàng)意”引領(lǐng)品牌敘事突破，深化數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型，以黨建引領(lǐng)，治理能力提升，財(cái)務(wù)資源支持與建設(shè)運(yùn)營(yíng)保障等方面系統(tǒng)發(fā)力，為“十五五”高質(zhì)量開(kāi)局奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2025年，學(xué)校在ESC人才培養(yǎng)，科研與社會(huì)服務(wù)、“分院+社區(qū)+社團(tuán)”協(xié)同育人以及質(zhì)量建設(shè)方面取得積極進(jìn)展，相關(guān)單位圍繞實(shí)踐成果進(jìn)行了交流分享。

信息工程學(xué)院教師陳叢作《定向未來(lái)，看見(jiàn)每一束微光》主題分享

信息工程學(xué)院軟件工程專業(yè)數(shù)字技術(shù)訂單班2025級(jí)學(xué)生李鑫作《定向未來(lái)，看見(jiàn)每一束微光》主題分享

信息工程學(xué)院教師陳叢與軟件工程專業(yè)數(shù)字技術(shù)訂單班2025級(jí)學(xué)生李鑫在《定向未來(lái)，看見(jiàn)每一束微光》主題分享中，系統(tǒng)介紹了訂單班精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)需求的育人實(shí)踐。信息工程學(xué)院通過(guò)將人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系與實(shí)踐資源深度融合，生動(dòng)詮釋了學(xué)?！耙云髽I(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)理念，為校企協(xié)同育人提供了清晰、可落地的實(shí)踐路徑。

艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師李戈作《艾創(chuàng)星球兒童大學(xué)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐》主題分享

艾德藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師李戈在《艾創(chuàng)星球兒童大學(xué)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐》分享中，立足兒童藝術(shù)與科技教育需求，探索打造多元教育產(chǎn)品，是分院科研能力向教育培訓(xùn)行業(yè)延伸的一次有益實(shí)踐。該項(xiàng)目既體現(xiàn)了學(xué)?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)用價(jià)值，也為地方教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能，為科研服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)提供了實(shí)踐范例。

學(xué)生發(fā)展處學(xué)生實(shí)踐成長(zhǎng)中心丁宇豪作《在歐亞，讓成長(zhǎng)真實(shí)發(fā)生》主題分享

文化傳媒學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)2023級(jí)學(xué)生王艷作《在歐亞，讓成長(zhǎng)真實(shí)發(fā)生》主題分享

隨后，學(xué)生發(fā)展處學(xué)生實(shí)踐成長(zhǎng)中心丁宇豪與文化傳媒學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)2023級(jí)學(xué)生王艷以《在歐亞，讓成長(zhǎng)真實(shí)發(fā)生》為題，分享了學(xué)?！胺衷?社區(qū)+社團(tuán)”協(xié)同育人體系的實(shí)踐成果。通過(guò)能力結(jié)構(gòu)化培養(yǎng)、社區(qū)“6個(gè)1”體系建設(shè)和社團(tuán)運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化，學(xué)校以陪伴式、場(chǎng)景化的育人方式，推動(dòng)學(xué)生經(jīng)歷向成長(zhǎng)價(jià)值轉(zhuǎn)化，讓成長(zhǎng)過(guò)程可見(jiàn)、可感、可持續(xù)，生動(dòng)詮釋了“以學(xué)生為中心”的育人理念，彰顯了育人工作的溫度與創(chuàng)新力度。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心副主任張萍作《持守“和而不同”，深植質(zhì)量DNA》主題分享

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心副主任張萍在《持守“和而不同”，深植質(zhì)量DNA》主題分享中提到，學(xué)校質(zhì)量工作正由“監(jiān)督督查”向“協(xié)同服務(wù)”轉(zhuǎn)型，圍繞戰(zhàn)略落地、專業(yè)建設(shè)、課程創(chuàng)新與品牌聲譽(yù)四大核心領(lǐng)域，通過(guò)“少教多學(xué)”理念持續(xù)賦能課堂教學(xué)改革與質(zhì)量提升。

董事長(zhǎng)胡建波作《教育無(wú)界 破局創(chuàng)新》主題報(bào)告
大會(huì)最后，董事長(zhǎng)胡建波以《教育無(wú)界 破局創(chuàng)新》為主題，系統(tǒng)闡述了學(xué)校面向未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。他指出，面對(duì)高等教育適齡人口下降、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇等外部環(huán)境變化，學(xué)校必須跳出傳統(tǒng)民辦高校發(fā)展路徑，不在既有賽道內(nèi)“內(nèi)卷競(jìng)爭(zhēng)”，而是聚焦國(guó)際升學(xué)，科研社會(huì)服務(wù)、校園環(huán)境建設(shè)、通識(shí)教育等特色領(lǐng)域，持續(xù)打造差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校將以創(chuàng)新型大學(xué)為目標(biāo)，借鑒第四代大學(xué)發(fā)展理念，重新定義歐亞學(xué)院在教育生態(tài)中的價(jià)值定位和組織形態(tài)。

報(bào)告明確了學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)與價(jià)值主張：致力于成為中國(guó)最“以企業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心”（ESC）的創(chuàng)新應(yīng)用型高校，以卓越的教育教學(xué)和有用的社會(huì)服務(wù)而著稱，在產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界享有聲譽(yù)；學(xué)校將對(duì)學(xué)生發(fā)展效果負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)異的教育體驗(yàn)，讓學(xué)生獲得全人發(fā)展和終身成長(zhǎng)，讓畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)，讓企業(yè)獲得“零過(guò)渡”“高成長(zhǎng)”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，讓老師成為產(chǎn)業(yè)與教育的專家人士。

未來(lái)，學(xué)校將圍繞ESC教育教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)、城市服務(wù)與優(yōu)質(zhì)校園資產(chǎn)四大版塊，做深做透ESC，做大做強(qiáng)社會(huì)服務(wù)，切實(shí)反哺人才培養(yǎng)，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校將借鑒“第四代大學(xué)”與“敏捷大學(xué)”理念，探索分布式知識(shí)供給、校區(qū)-園區(qū)-社區(qū)三區(qū)融合、教學(xué)科研“液態(tài)”雙通道等創(chuàng)新模式。

報(bào)告提出了西安歐亞學(xué)院的文化原則以及“不為清單”，引導(dǎo)全員凝心聚力，做正確的事，發(fā)揮特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，將組織戰(zhàn)略、文化與個(gè)體發(fā)展緊密連接，激活組織創(chuàng)新基因。

正如董事長(zhǎng)胡建波在歐亞30年校慶慶典上所言：“30年，我們經(jīng)歷了建立自我、探索自我到確認(rèn)自我的完整過(guò)程。站在30年的新起點(diǎn)，我們不敢豪言創(chuàng)辦‘一流大學(xué)’，只想繼續(xù)回答斯賓塞之問(wèn)：‘什么知識(shí)最有價(jià)值？’——能為完滿生活做準(zhǔn)備的知識(shí)?！裁瓷钭羁少F？’——能讓自己發(fā)光，也讓他人借光的生活?！?/p>

管理學(xué)大師彼得·德魯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要預(yù)測(cè)未來(lái)，而去創(chuàng)造未來(lái)?！睆慕處煂?duì)角色轉(zhuǎn)型的深入思考，到對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的積極探索，這些分享集中體現(xiàn)了學(xué)校堅(jiān)守教育初心、主動(dòng)回應(yīng)時(shí)代變革的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

面向未來(lái)，西安歐亞學(xué)院將以“教育無(wú)界 破局創(chuàng)新” 為引領(lǐng)，讓創(chuàng)新基因深植校園肌理，讓育人溫度浸潤(rùn)成長(zhǎng)之路，與全體師生攜手，在教育創(chuàng)新的征程上持續(xù)突破，在構(gòu)建“EU 經(jīng)濟(jì)圈”生態(tài)的道路上穩(wěn)步前行，以第四代大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)，為區(qū)域發(fā)展注入源源不斷的教育動(dòng)能，創(chuàng)造屬于歐亞的嶄新未來(lái)。

年終會(huì)報(bào)告引發(fā)教師廣泛共鳴，多位教師及參會(huì)學(xué)生結(jié)合自身工作與學(xué)習(xí)談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談行動(dòng)方向。

工商管理學(xué)院旅游管理專業(yè)主理人 劉曉莉：“內(nèi)心深受震撼?！逃裏o(wú)界’已成現(xiàn)實(shí)。訂單班學(xué)生與工程師同屏協(xié)作，課堂與產(chǎn)業(yè)的邊界正在消融?！凭謩?chuàng)新’源于勇氣?？吹酵轮鲃?dòng)打破舒適區(qū)，在跨學(xué)科項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)突破，我深刻意識(shí)到教師的成長(zhǎng)同樣需要自我革新。學(xué)生自主展現(xiàn)的力量最令人振奮。作為教師，我深刻反思：未來(lái)的角色不應(yīng)再是知識(shí)的單向傳授者，而應(yīng)轉(zhuǎn)身為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程的支持者、資源鏈接的搭建者和探索路上的同行者。”

文化傳媒學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心主管 王雪辰：“教育最動(dòng)人的地方，往往不是宏大的體系，而是那些被真正‘看見(jiàn)’與‘信任’的瞬間。學(xué)生事務(wù)的本質(zhì)是構(gòu)建一套以長(zhǎng)期主義為基礎(chǔ)的成長(zhǎng)支持系統(tǒng)。我們的工作，正是要站在學(xué)生的位置，理解他們的需求，通過(guò)每一次耐心傾聽(tīng)、每一個(gè)及時(shí)反饋、每一份資源對(duì)接，積累起堅(jiān)實(shí)的‘信任復(fù)利’。這份信任不會(huì)消減，而是轉(zhuǎn)化為他們面對(duì)未來(lái)的勇氣與底氣。最好的學(xué)生事務(wù)，是成為穩(wěn)定而溫暖的存在，在平凡的時(shí)光里，陪伴每一位學(xué)生的青春，看見(jiàn)生長(zhǎng)，靜待花開(kāi)?！?/p>

通識(shí)教育學(xué)院教師 杜永光：“今早大會(huì)對(duì)我特別有觸動(dòng)的幾個(gè)瞬間：‘學(xué)生成長(zhǎng)至上’歐亞文化原則，凸顯育人初心；李戈老師的實(shí)踐樹(shù)立榜樣，學(xué)生分享盡顯育人溫度，2026‘教育無(wú)界，破局創(chuàng)新’的主題，更讓我看到對(duì)德魯克事業(yè)理論的實(shí)踐與深耕?！?/p>

教師發(fā)展中心教師 鄧博：“聽(tīng)了學(xué)校的年終大會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到破局創(chuàng)新刻不容緩，下一步我們要積極響應(yīng)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展，立足二級(jí)學(xué)院及教師發(fā)展新定位，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、賦能教師發(fā)展、強(qiáng)化技術(shù)賦能，系統(tǒng)支撐教師能力升級(jí)與教學(xué)創(chuàng)新突破。”

學(xué)生發(fā)展處德魯克青年社區(qū)主管 楊文璐：“作為社區(qū)主管，我們正將戰(zhàn)略落地為具體行動(dòng)：通過(guò)組織跨部門項(xiàng)目沙龍支持ESC學(xué)習(xí)，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案跟蹤發(fā)展，并連接企業(yè)資源組織參訪與工作坊，推動(dòng)ORU實(shí)踐。核心是以日?；?dòng)傳遞‘學(xué)生成長(zhǎng)至上’的價(jià)值觀，在生活現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)育人生態(tài)?！?/p>

信息工程學(xué)院軟件工程專業(yè)數(shù)字技術(shù)訂單班2025級(jí)學(xué)生 李鑫：“參加年終大會(huì)，讓我重新回看了自己大一上半年的變化。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的迷茫，到現(xiàn)在慢慢有了一點(diǎn)方向，這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)很真實(shí)。訂單班的學(xué)習(xí)讓我不再只是跟著課程走，而是開(kāi)始多想一想自己以后想往哪走。學(xué)校提供的平臺(tái)和老師的引導(dǎo)，讓我在不斷嘗試的過(guò)程中，能慢慢把方向理清?！?/p>

文化傳媒學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)2023級(jí)學(xué)生 王艷：“這一路上，有伙伴同行，有空間試錯(cuò)，有信任托底。在歐亞，從來(lái)不是一個(gè)人的旅程，當(dāng)你真正被看見(jiàn)、被點(diǎn)亮，并允許你慢慢來(lái)的時(shí)候，成長(zhǎng)會(huì)漸漸發(fā)生。謝謝歐亞，讓我有機(jī)會(huì)站上這個(gè)舞臺(tái)，也讓我更加堅(jiān)定走向未來(lái)的方向?！?/p>