“雙新”改革的核心，是讓素養(yǎng)育人從理念落地為看得見、摸得著的校園實(shí)踐。1月22日，浦東新區(qū)小學(xué)“雙新”改革階段性總結(jié)會(huì)暨竹園小學(xué)教育集團(tuán)成果展示交流會(huì)現(xiàn)場，沒有刻板的匯報(bào)流程，卻因一場別開生面的校長脫口秀、一個(gè)個(gè)鮮活的育人案例，讓“雙新”實(shí)踐的溫度與力量直抵人心。8所集團(tuán)成員校以各自的探索，勾勒出一幅“各美其美、美美與共”的素養(yǎng)育人圖景。

以集團(tuán)化辦學(xué)為紐帶，打破校際壁壘、共享優(yōu)質(zhì)資源，成為竹園小學(xué)教育集團(tuán)深耕“雙新”的核心密碼。在這里，每所學(xué)校都不是孤軍奮戰(zhàn)的個(gè)體，而是彼此滋養(yǎng)、協(xié)同生長的“竹林伙伴”，在課程共建、教研共研、師資共培中，讓素養(yǎng)導(dǎo)向的教育理念扎根課堂、浸潤成長。

“脫口秀”傳經(jīng)驗(yàn)，協(xié)同共育顯溫情

脫口秀現(xiàn)場，8位校長輪番登場，褪去正裝匯報(bào)的拘謹(jǐn)，用詼諧話語分享實(shí)踐心得、互贊同伴亮點(diǎn)，盡顯集團(tuán)協(xié)同共育的溫情。唐鎮(zhèn)小學(xué)校長樓堅(jiān)談及紅領(lǐng)巾講解員項(xiàng)目時(shí)滿臉自豪：“我們把排球課程的專注力訓(xùn)練融入培訓(xùn)，孩子們接待香港南區(qū)官立小學(xué)師生時(shí)，從容沉穩(wěn)的模樣比我上臺(tái)還淡定。”浦三路小學(xué)校長郭妹峰則以“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”自喻，講述這所百年老校依托集團(tuán)力量，成功承辦浦東領(lǐng)軍人才后備展示活動(dòng)，課堂上孩子們高高舉起的小手，正是“雙新”扎根校園的生動(dòng)注腳。

校長們的分享，更像是一場“雙向奔赴”的彼此賦能。滬新小學(xué)校長湯慧聚焦美育與學(xué)科融合，分享了本校學(xué)科周的跨學(xué)科實(shí)踐：“音樂與勞動(dòng)的巧妙融合，讓藝術(shù)教育有了新模樣?！比R陽小學(xué)校長沈舟莉則坦言，正是集團(tuán)“打破學(xué)科壁壘”的理念引領(lǐng)，為教師創(chuàng)新提供了靈感源泉。東波小學(xué)校長盧羿帶來的“雙喜臨門”令人振奮，依托集團(tuán)名師工作坊、跨校研修等平臺(tái)，學(xué)校高級(jí)職稱教師從1名增至7名，“教學(xué)評(píng)”融入課程的實(shí)踐也讓學(xué)科融合落地見效。南碼頭小學(xué)校長顧燕韞說，80%的青年教師在集團(tuán)特級(jí)教師“手把手摳教案、帶教研”的幫扶下快速成長，斬獲區(qū)級(jí)教育新秀獎(jiǎng)項(xiàng)；臨沂二村小學(xué)校長方琦分享的勞動(dòng)校本手冊(cè)，不僅破解了教材空白難題，更讓教研組獲評(píng)浦東小學(xué)勞動(dòng)優(yōu)秀教研組一等獎(jiǎng)，成為集團(tuán)共享共建的典范……

深研特色路徑，素養(yǎng)育人見實(shí)效

脫口秀的溫情之外，各校深耕“雙新”的特色實(shí)踐，更藏著素養(yǎng)育人的巧思與堅(jiān)守。滬新小學(xué)以校園戲劇為紐帶，構(gòu)建起“課程—課后—評(píng)價(jià)”一體化育人體系：《團(tuán)團(tuán)圓圓過大年》音樂劇串聯(lián)起語文臺(tái)詞打磨、音樂配曲填詞、美術(shù)道具制作等多學(xué)科內(nèi)容，讓課堂學(xué)習(xí)充滿煙火氣；聯(lián)合上海戲劇學(xué)院打造的原創(chuàng)劇《解救吾同學(xué)》，深挖船廠本土資源，讓學(xué)生在排演中體悟工匠精神、厚植家國情懷。學(xué)校還設(shè)立特色獎(jiǎng)項(xiàng)，通過集團(tuán)平臺(tái)展示學(xué)生成長，讓合作、創(chuàng)意等無形素養(yǎng)變得可感可評(píng)。

東波小學(xué)則以“奔跑”為成長秘訣，書寫著逆襲答卷。學(xué)校搭建起“實(shí)踐研修+集團(tuán)交流+同伴互助”的教師成長立交橋，青年教師奚佳婧在這份滋養(yǎng)下，斬獲長三角班主任基本功大賽特等獎(jiǎng)，成為教師成長的標(biāo)桿。在學(xué)生培養(yǎng)上，學(xué)校以體育為切口，扎實(shí)落實(shí)每日2小時(shí)運(yùn)動(dòng)，跳繩、九子運(yùn)動(dòng)、棒球社團(tuán)等活動(dòng)蓬勃開展，2025年上海綠色指標(biāo)測(cè)試中，學(xué)校優(yōu)秀率穩(wěn)居新區(qū)前茅，用運(yùn)動(dòng)賦能學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

浦三路小學(xué)則在方寸校園里，演繹著“小學(xué)校做大教育”的精彩。這所百年老校迭代“愛樂”育人理念，平均年齡48歲的教師中，69%在區(qū)、集團(tuán)平臺(tái)交流獲贊，老教師們用專業(yè)堅(jiān)守詮釋著教育初心。學(xué)校還巧做空間文章，星空?qǐng)D案的操場、靈動(dòng)的打卡步道，讓有限空間煥發(fā)無限活力；AI賦能的四大個(gè)性化學(xué)習(xí)空間里，曾是“哭鼻子大王”的顧恩澤，逆襲成為無人機(jī)編程小達(dá)人，爸爸現(xiàn)場分享的蛻變故事，讓個(gè)性化教育的溫度感染了在場每一個(gè)人。

集團(tuán)課程共融，筑成“智囊團(tuán)”

前不久，竹園小學(xué)張楊校區(qū)二樓的中庭，“變身”成為“竹園第20250108號(hào)窟”，在這里，朱燕凡老師和學(xué)生變身成為敦煌小工匠，創(chuàng)造了四個(gè)“瑞獸”形象，分別是翼馬、白象、青鳥和守寶龍。

朱老師與學(xué)生圍繞“瑞獸”的文字信息，以及三個(gè)關(guān)鍵詞“獨(dú)特的外貌”“神秘的氣質(zhì)”“吉祥的象征寓意”，一同探討創(chuàng)意的生成，以及創(chuàng)意表達(dá)的方法。

學(xué)生通過分析攝影，電影，壁畫，以及“九色鹿”形象，提煉各種藝術(shù)手法表達(dá)的不同視覺感受，從而在觀察和理解之后，合成新的視角，萌發(fā)新的創(chuàng)意思考維度。學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)、與AI、與中國傳統(tǒng)圖案、與敦煌壁畫、與自我不斷對(duì)話，不斷碰撞，最終生成自己心目中“瑞獸”的形象——在多元對(duì)話中打磨出專屬作品，目前，這門課程也已納入集團(tuán)共享體系，供各校借鑒應(yīng)用。

展示活動(dòng)中，來自各成員校的12門特色課程一一展現(xiàn)，成為集團(tuán)寶貴的“資源庫”。課程共享的深度融合，讓集團(tuán)育人資源實(shí)現(xiàn)了“1+1>2”的效能。交流會(huì)現(xiàn)場展示的各校共享課程，正是這一理念的真實(shí)落地。

“集團(tuán)不是獨(dú)角戲，而是大合唱?！敝駡@小學(xué)教育集團(tuán)理事長、竹園小學(xué)校長婁華英的總結(jié)，道出了每所學(xué)校的心聲。她表示，未來集團(tuán)將以提升辦學(xué)質(zhì)量為核心，聚焦課程提質(zhì)與教師賦能，擴(kuò)容名師工作室，讓8所成員校如同竹林般，共享養(yǎng)分、各展枝丫、齊頭并進(jìn)。她表示，將以此次交流會(huì)為新起點(diǎn)，進(jìn)一步深化協(xié)同育人機(jī)制，聚焦課堂轉(zhuǎn)型、教師發(fā)展與評(píng)價(jià)完善，讓“雙新”理念在每所學(xué)校落地生根。

原標(biāo)題：《校長脫口秀“圈粉”！竹園小學(xué)教育集團(tuán)解鎖“雙新”改革新打開方式》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓