近日有湖南博主發(fā)帖稱，這位家長(zhǎng)真是讓老師寒心??！班主任本是好心，在群里發(fā)布消息統(tǒng)計(jì)父母雙方都在外務(wù)工且都不回家陪孩子過年的人數(shù)有多少，結(jié)果立馬就遭到一位家長(zhǎng)的怒懟，指責(zé)班主任咸吃蘿卜淡操心，讓老師做好分內(nèi)之事即可。

作為旁人，看到這段話，都覺得很寒心，現(xiàn)在的老師真不易，對(duì)于管也不是，不管也不是，屬實(shí)難啊….

此帖一發(fā)，迅速引發(fā)網(wǎng)友熱議。針對(duì)此事，有網(wǎng)友表示，我作為班主任老師，我明確告訴大，所有這些要統(tǒng)計(jì)的資料全部都是上級(jí)部門的任務(wù)，跟老師一毛錢關(guān)系都沒有。只是給老師增加了工作負(fù)擔(dān)，你以為我們?cè)敢庾霭。?/p>

有網(wǎng)友感慨，學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)生家里人口年齡，還有爸媽的工作所在公司和職務(wù)，就差點(diǎn)問爸媽月收入多少了，這是為何？

不可否認(rèn)，近年來(lái)，學(xué)校為了更好地了解學(xué)生家庭和背景情況，常常要求填寫學(xué)生父母的工作單位及職位。這背后是有一定的原因和用意的。

首先，通過了解學(xué)生家庭的背景，學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同學(xué)生的家庭情況，有針對(duì)性地給予幫助和指導(dǎo)。比如，學(xué)生家庭屬于低收入或是單親家庭，再比如，上述統(tǒng)計(jì)父母都在外務(wù)工，孩子就是留守兒童。學(xué)?？梢越o予他們更多的關(guān)懷和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，學(xué)生父母的工作單位及職位，也可以為學(xué)校與社會(huì)建立聯(lián)系提供一定的參考。學(xué)校可以與父母單位共同探討如何更好地支持學(xué)生成長(zhǎng)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，了解父母的職業(yè)背景，學(xué)生也可以更好地規(guī)劃自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。

總之，“都是為你好”！一切為了孩子健康快樂成長(zhǎng)，協(xié)手家長(zhǎng)共同幫助孩子營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

對(duì)此，你怎么看呢？