一個(gè)人痛苦的根源，往往不是現(xiàn)狀太差，而是自己的認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)差距太大，如果一個(gè)普通人接觸到了自己能力以外的東西，就會(huì)羨慕他人，進(jìn)而對(duì)自己所擁有的事物感到不滿，可實(shí)力又無(wú)法幫助自己得償所愿，痛苦就隨之而來(lái)。

這樣簡(jiǎn)單的道理，其實(shí)想明白也就釋然了，一個(gè)人是否幸福不取決于自己擁有多少，而在于你是否能夠珍惜自己所擁有的美好，不過(guò)這個(gè)道理對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)卻很難。

女兒嫌棄臥室太差，家長(zhǎng)心里不是滋味

網(wǎng)上有一個(gè)女孩，約莫七八歲上小學(xué)的年紀(jì)，睡醒后的第一件事，就是嫌棄自己的臥室太差了：“媽媽，這一看就是窮人的房間”。而家長(zhǎng)隨手記錄的日常視頻，剛好錄下了這一時(shí)刻，畫(huà)面中的女孩睡眼惺忪，顯然是剛起床。

可鏡頭下的女孩臥室，是粉色的床簾，粉色的大床，漂亮的四件套，甚至墻上還有可愛(ài)的公主貼紙，怎么看都是家長(zhǎng)用心裝飾過(guò)的樣子，為什么女孩還會(huì)覺(jué)得這樣的臥室太差呢？

而且最關(guān)鍵的是這個(gè)臥室非常大，家長(zhǎng)要么是把最大的主臥給了女兒，要么就是買房子的時(shí)候特意把兩個(gè)次臥打通改成了一個(gè)大臥室，就是為了給女兒一個(gè)足夠?qū)挸ㄊ孢m的居住條件，否則一般的兒童房，都放不下這么大的一張床。

而這個(gè)女孩不僅有大床，房間內(nèi)還有很多空間，后續(xù)還可以再進(jìn)行裝扮添置，這樣的物質(zhì)條件已經(jīng)比一般家庭都要好了，甚至比同等物質(zhì)條件下的很多女孩要好，看網(wǎng)上那么多有錢的父母，只舍得給兒子住大臥室，不舍得給女兒住大臥室就懂了。

評(píng)論區(qū)不少網(wǎng)友質(zhì)疑這個(gè)女孩不懂感恩，還嫌棄自己的臥室差，她不知道的是，真正窮人家的女孩，甚至連自己的臥室都沒(méi)有，而且不是小時(shí)候沒(méi)有，而是一直都沒(méi)有，相比之下，這個(gè)女孩已經(jīng)比很多人都要幸福了。

家長(zhǎng)起初聽(tīng)到女兒的這番話，心里也不是滋味，覺(jué)得女兒是不是太虛榮了，明明有這么大的房間卻還是不知足，評(píng)論區(qū)的一些網(wǎng)友也猜測(cè)：這個(gè)小女孩應(yīng)該是接觸了有錢人，知道了別人的臥室有多豪華，才看不上自己的臥室，嫌棄寒酸。

解決家庭矛盾的前提是：理解問(wèn)題，耐心溝通

可在家長(zhǎng)的一番耐心溝通下，才體會(huì)到女兒真正想表達(dá)的意思，她不是嫌棄臥室本身，而是不喜歡臥室的裝修風(fēng)格，對(duì)于七八歲的小女孩來(lái)說(shuō)，以前的她對(duì)臥室家具的風(fēng)格沒(méi)有了解，自然沒(méi)有明顯的偏好。

可現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了，她了解到了不同的顏色、不同的風(fēng)格以及不同的花樣，自然有了喜歡的臥室模樣，想把自己的臥室打扮成想要的樣子，但表達(dá)能力有限，險(xiǎn)些讓家長(zhǎng)以為她是嫌棄臥室本身不夠好。

女孩的吐槽是個(gè)人喜好的直接傾訴，卻差點(diǎn)被家長(zhǎng)解讀為嫌貧愛(ài)富，如果不是家長(zhǎng)耐心溝通，這個(gè)小女孩就要被扣上貪慕虛榮的帽子了，可見(jiàn)家庭教育中的很多矛盾，原本都是能以溫和的方式解決的。

但想解決問(wèn)題的前提是要弄清楚問(wèn)題，很多孩子在跟父母表達(dá)需求的時(shí)候，父母總是下意識(shí)地反駁或者批評(píng)，卻從未靜下心來(lái)好好跟孩子溝通，了解他們的想法和真正需求，尤其是那些年齡比較小的孩子，表達(dá)能力有限，更容易引發(fā)歧義。

教育的真諦是在提供物質(zhì)保障的同時(shí)，培育孩子的精神富足感，如果在能力范圍內(nèi)，通過(guò)幾百塊錢的小物件添置，來(lái)滿足孩子對(duì)合理范圍內(nèi)的訴求，那自然是皆大歡喜，但如果孩子對(duì)物質(zhì)的追求已經(jīng)超過(guò)了精神的富足，也不該盲目溺愛(ài)，助長(zhǎng)孩子的虛榮和叛逆心。

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