據(jù)報道，普渡大學（Purdue University）將面向所有本科生推行"人工智能應用能力"要求，計劃于2026-2027學年正式生效。

專家們表示，此舉很有必要，并預測普渡大學很可能只是眾多實施此類政策高校的開端。

根據(jù)普渡校方近期發(fā)布的公告，完成各自專業(yè)領域的人工智能課程將成為學生的畢業(yè)必要條件。

校方稱，該項目的目標是培養(yǎng)學生"掌握必要的批判性思維技能，以理解、評估并有效利用人工智能技術，并能跟上其未來發(fā)展的步伐——所有這些都將根據(jù)不斷變化的勞動力市場和雇主需求進行調(diào)整"。

盡管普渡大學尚未公布該計劃的具體課程內(nèi)容，但表示將基于學�，F(xiàn)有的AI主修、輔修及證書項目進行建設。課程將由教務長聯(lián)合各學院院長持續(xù)審查和更新。

此外，每個學院都將成立行業(yè)顧問委員會，以便及時了解雇主對AI能力的最新需求。

普渡大學還在將AI融入校園的許多其他方面，包括為教職員工配備微軟365 Copilot。根據(jù)"AI at Purdue"網(wǎng)頁的介紹，學校通過AI自動化已節(jié)省了350萬美元成本和12.75萬員工工時。

校長蔣濛在新聞稿中表示："人工智能對社會（包括高等教育的諸多方面）影響的廣度和速度意味著，我們普渡大學必須積極介入、前瞻布局，并在大學的不同職能領域全面推進。"

一位AI專家在接受《大學修復》采訪時對此舉措表示贊許。

"安全人工智能聯(lián)盟"（Alliance for Secure AI）發(fā)言人佩頓·霍恩伯格表示，“眼下我們正處在新技術‘無人管束’的混沌時期，道德標準參差不齊——人們正在為此付出代價。"而像這樣的項目"有助于推動建立要求、標準和基準"。他說："這是件好事，尤其如果學校能優(yōu)先關注醫(yī)療和制造業(yè)的進步，這將讓優(yōu)質(zhì)項目脫穎而出，并為未來AI發(fā)展定下基調(diào)。"

卡托研究所（CATO Institute）項目主任斯蒂芬·羅指出，大學開AI課，不是為了教學生依賴AI，而是教他們拿捏分寸：什么時候能信AI，什么時候不能；以及怎么讓它成為自己的“外掛”，而不是離了就走不動路的“拐杖”。

他說：“其實許多員工都在偷偷用AI，就老板還被蒙在鼓里。”

他還預測其他大學將紛紛效仿，因為"雇主已經(jīng)在篩選員工的AI素養(yǎng)了，不僅看技術能力，更看重判斷力、提示詞質(zhì)量以及核實輸出結果的能力。"

羅進一步強調(diào)，AI教育事關國家安全。"那些盡早、廣泛普及AI素養(yǎng)的國家將積累疊加優(yōu)勢。當一個國家從青少年時期就引入AI素養(yǎng)教育，其人才優(yōu)勢將隨時間不斷放大。"

他認為美國"必須加快步伐，授權各機構進行嘗試，并將AI素養(yǎng)視作基礎能力，而非可選項目。"

《大學修復》（The College Fix）報道稱，中國早已規(guī)定從小學（6歲兒童起）到中學階段必須進行人工智能教育，美國許多大企業(yè)的首席執(zhí)行官們也要求為美國學生開設類似課程。

美國總統(tǒng)唐納德·特朗普也強調(diào)過AI教育的必要性。今年4月，他簽署了《推動美國青少年人工智能教育》行政令，旨在幫助將AI融入教育并促進青少年"早期接觸"AI技術。

與此相呼應，美國教育部周一宣布向高校提供1.69億美元聯(lián)邦撥款，其主要目標之一正是"支持以負責任的方式利用人工智能提升教學與學習"。

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