“信筆勾勒出坐標(biāo)，思路明轉(zhuǎn)淡……”廣東省深圳市龍崗區(qū)南灣學(xué)校的學(xué)生們將歌詞自主改編成與數(shù)學(xué)相關(guān)的口訣，創(chuàng)作了《數(shù)學(xué)辭》。南灣學(xué)校第九屆數(shù)學(xué)節(jié)活動上的這一幕，是深圳龍崗?fù)菩腥の稊?shù)學(xué)教學(xué)改革的生動縮影。

　　近年來，龍崗?fù)ㄟ^生活化實踐、游戲化教學(xué)、跨學(xué)科融合等方式，進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實踐，努力讓數(shù)學(xué)從抽象的符號，變?yōu)楹⒆觽兪种械摹澳Хㄍ婢摺��！白孕抡n標(biāo)和新教材發(fā)布以來，我們的教學(xué)研究工作更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。”龍崗區(qū)教育科學(xué)研究院初中數(shù)學(xué)教研員梁小賤說。

　　如何讓更多學(xué)生“做中學(xué)數(shù)學(xué)”？龍崗區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，龍崗很多學(xué)校結(jié)合生活場景，設(shè)置了多種多樣的數(shù)學(xué)實踐活動。龍崗區(qū)外國語學(xué)校（集團(tuán)）愛聯(lián)小學(xué)在數(shù)學(xué)節(jié)活動中，設(shè)置了一個“跳蚤市場”。學(xué)生們計算成本、利潤等，進(jìn)行討價還價，購買到自己喜歡的商品。

　　除了開展生活化的數(shù)學(xué)實踐活動，龍崗很多學(xué)校設(shè)計了多樣的趣味數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在華中師范大學(xué)附屬龍園學(xué)校，一年級學(xué)生拼貼七巧板，二年級學(xué)生玩著華容道游戲，更高年級的則是“24點(diǎn)”游戲。“游戲讓同學(xué)們感受到了數(shù)學(xué)的有趣，獲得了成就感。”龍園學(xué)校教師崔兵榮說。

　　設(shè)計競賽活動，以賽促學(xué)是提升思維能力的重要方式。南灣學(xué)校舉行“思維大比拼”競賽，以數(shù)學(xué)游戲計分的方式，篩選各班選手晉級決賽，決出優(yōu)勝者�！霸诒荣愔校昙壍暮⒆觽冊谶B續(xù)六年參加數(shù)學(xué)節(jié)活動后，他們在答題游戲中展現(xiàn)出來的答題速度驚人，正確率也很高，這體現(xiàn)出活動能夠有效提升孩子們的思維和能力�！蹦蠟硨W(xué)校副校長白淑偉笑著說。

　　龍崗還鼓勵學(xué)生成為趣味游戲的設(shè)計者，將數(shù)學(xué)帶出課堂。在“數(shù)學(xué)大富翁”游戲里，學(xué)生們自主完成畫圖、出題等任務(wù)�！昂⒆觽儚淖鲱}者變成出題者，這種角色轉(zhuǎn)換提升了他們的學(xué)習(xí)主動性�！饼埻猓瘓F(tuán)）愛聯(lián)小學(xué)教師黃衛(wèi)華說。

《中國教育報》2026年01月17日 第03版

作者：通訊員 藍(lán)琳琳 蔣穎妍 本報記者 劉盾