朋友小寧是幼兒園老師，她說，天一冷，幼兒園的考勤表就變得“稀稀拉拉”了。

家長(zhǎng)心疼孩子，怕天冷凍著、怕戶外吹風(fēng)感冒，索性給娃請(qǐng)了長(zhǎng)假，窩在家里“貓冬”。

看到這種場(chǎng)景，小寧就忍不住惋惜，窩在家里是舒服了，可對(duì)孩子來說，成長(zhǎng)也被按下暫停鍵了。我覺得沒啥，畢竟幼兒園的孩子還小，萬一感冒發(fā)燒了，不也得請(qǐng)假？孩子跟著遭罪？

小寧說，免疫力不是在家里待著就能增強(qiáng)的。而且，堅(jiān)持送娃上幼兒園，對(duì)孩子自身也有好處。她說了五個(gè)理由，我覺得很中肯，分享給家長(zhǎng)們。

01 為啥冬天也要送娃上幼兒園？

無論從兒童身體健康發(fā)育角度，還是心理發(fā)展層面來看，都建議冬天也堅(jiān)持送孩子上幼兒園。理由有下面五個(gè)，給家長(zhǎng)們作為參考。

理由一：保持一定量的戶外鍛煉
幼兒園每天有2小時(shí)戶外時(shí)間，溫度低的冬天也不例外，除非極端天氣會(huì)改為室內(nèi)。

班上的樂樂和朵朵，就是很好的例子。樂樂每天堅(jiān)持入園，跟著老師在戶外玩跳格子、追泡泡、堆雪人。整個(gè)冬天下來，樂樂只咳嗽過一次，兩三天就恢復(fù)了。

而朵朵基本上沒來幼兒園，偶爾出門也裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。有次出門吹了點(diǎn)風(fēng)，一下子就感冒了，半個(gè)月才好。

理由二：規(guī)律作息并建立時(shí)間觀念

堅(jiān)持入園的孩子，每天按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)吃飯、規(guī)律午睡，時(shí)間觀念很強(qiáng)，也懂得什么時(shí)間該做什么事，以后上小學(xué)了，也更容易跟上節(jié)奏。

理由三：融入集體鍛煉社交能力

家里的環(huán)境再溫馨，也替代不了幼兒園集體生活帶來的多元化發(fā)展。

因?yàn)橛變簣@的課程是有目的、有計(jì)劃的，哪怕是簡(jiǎn)單的手工課、繪本共讀，都是對(duì)大腦的積極刺激。而跟小伙伴的相處，更能鍛煉社交能力。

二寶剛上幼兒園的時(shí)候，不愛說話，性格悶悶的，但上了一個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)他好像變了一個(gè)人，不光話多了，也更懂事了。還學(xué)會(huì)了禮貌用語：請(qǐng)、謝謝。

理由四：養(yǎng)成不容易放棄的品質(zhì)

有些孩子不想上幼兒園的情緒，其實(shí)是家長(zhǎng)給的：“天冷了，不去吧！”、“不想去就請(qǐng)假?！笨蛇@樣一次次逃避，會(huì)讓孩子覺得，有困難就可以放棄。

堅(jiān)持上幼兒園會(huì)讓孩子知道，有些事情是必須做的。就像拼拼圖，哪怕暫時(shí)拼不好，也會(huì)再試試，不輕易放棄。

理由五：養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

幼兒園的學(xué)習(xí)和生活是連貫的，今天學(xué)的兒歌、明天練的自理能力，都是循序漸進(jìn)的課程。

如果斷斷續(xù)續(xù)上學(xué)，孩子跟不上節(jié)奏，很容易失去興趣，還會(huì)養(yǎng)成拖拉、懶惰的壞習(xí)慣。

02 給家長(zhǎng)的小建議

別說孩子，我們大人也經(jīng)常賴床不想起，尤其是天冷的時(shí)候。小寧說，班上總有幾個(gè)孩子拿不到“全勤小明星”的獎(jiǎng)狀，一個(gè)星期來幼兒園都不超過三天，有時(shí)候干脆請(qǐng)長(zhǎng)假了。

天冷、惡劣天氣可以理解，但能上幼兒園，還是盡量去。分享幾個(gè)小建議，讓孩子主動(dòng)積極上幼兒園。

√ 多給孩子正向暗示：可以說“幼兒園有很多好玩的游戲，小朋友都在等你呢”，讓孩子覺得上幼兒園是一件開心、值得期待的事情。

√ 周末也別躺平：帶著孩子出門走走，跑跑跳跳，保持和幼兒園差不多的活動(dòng)量，等到周一再上幼兒園，狀態(tài)也能跟上。

√ 別過度穿衣服：有的孩子感冒不是因?yàn)槔?，而是穿太多出汗后一吹風(fēng)，就感冒了。所以，根據(jù)氣溫穿寬松、透氣的衣服就可以了。

枕邊育兒寄語：

冬天堅(jiān)持送孩子上幼兒園，看似是一件小事，其實(shí)對(duì)成長(zhǎng)大有裨益。你家孩子上幼兒園的時(shí)候，冬天也堅(jiān)持去嗎？