（來(lái)源：邯鄲日?qǐng)?bào)）

轉(zhuǎn)自：邯鄲日?qǐng)?bào)

心智障礙青年在“來(lái)自星星的你”旗艦店內(nèi)做手工。

本報(bào)記者 牛冰潔

晨光漫過(guò)邯鄲道的青石板，古街的煙火氣中，一群特殊的年輕人正努力融入這份熱鬧——他們被稱作“來(lái)自星星的孩子”，心智障礙如同一層薄紗，讓他們與外界的聯(lián)結(jié)多了幾分阻礙。隨著年齡增長(zhǎng)，一個(gè)沉甸甸的問(wèn)題始終壓在家長(zhǎng)心頭：這些孩子的未來(lái)之路該如何鋪就？他們能否像健全人一樣融入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)就業(yè)，擺脫終身依賴家庭的困境？這不僅是那些特殊家庭的焦慮，更是社會(huì)治理需要回應(yīng)的民生關(guān)切。

這份困擾在邯鄲道歷史文化街區(qū)有了溫暖的解答。邯鄲市首家心智障礙青年創(chuàng)業(yè)旗艦店“來(lái)自星星的你”日前開(kāi)業(yè)，以手工文創(chuàng)為載體搭建就業(yè)橋梁，用“公益+市場(chǎng)”的模式探索融合就業(yè)新路徑，為“來(lái)自星星的孩子”打開(kāi)了一扇通往社會(huì)的大門(mén)。

讓“來(lái)自星星的孩子”也能發(fā)光

走進(jìn)小店，暖光映襯下的木質(zhì)貨架上，扭扭棒手作、馬年主題掛件、糧食畫(huà)等150余種文創(chuàng)產(chǎn)品整齊陳列，每一件作品都凝結(jié)著心智障礙青年的專注與真誠(chéng)。從原材料篩選到成品制作，再到門(mén)店銷(xiāo)售，背后是一套環(huán)環(huán)相扣的培育與支撐體系，更承載著幫助“來(lái)自星星的孩子”融入社會(huì)的初心與堅(jiān)守。

這家滿載溫情的小店，于今年1月7日在邯鄲道歷史文化街區(qū)北區(qū)正式開(kāi)業(yè)，填補(bǔ)了邯鄲市心智障礙青年創(chuàng)業(yè)的空白。據(jù)悉，店內(nèi)的產(chǎn)品70%來(lái)自星霖康養(yǎng)中心的青年，他們大多患有孤獨(dú)癥或智力發(fā)育遲緩，而在這里，他們擁有了全新的身份——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者、手工藝人。

談及開(kāi)設(shè)小店的初衷，邯鄲市叢臺(tái)區(qū)星光特殊教育培訓(xùn)學(xué)校黨支部書(shū)記段瑞的語(yǔ)氣格外堅(jiān)定：“我們希望通過(guò)這樣一個(gè)實(shí)體門(mén)店，讓更多心智障礙青年有展示自我的平臺(tái)，讓他們的作品被看見(jiàn)、被認(rèn)可，最終幫助他們更好地融入社會(huì)?！痹诙稳鹂磥?lái)，心智障礙青年并非“累贅”，他們只是需要更多的耐心和合適的平臺(tái)，而“來(lái)自星星的你”小店，正是這樣一個(gè)連接他們與社會(huì)的橋梁。

一個(gè)平臺(tái)，改變一群人的命運(yùn)。小店帶來(lái)的積極轉(zhuǎn)變，正在孩子們身上生動(dòng)顯現(xiàn)?！拔乙ド习嗔?！”如今，這句話成了這些孩子每天出門(mén)時(shí)的口頭禪。

從“需要照顧的孩子”到“自食其力的勞動(dòng)者”，身份轉(zhuǎn)變的背后，是他們心境的巨大蛻變。20歲的楊辰（化名）每天獨(dú)自乘坐公交車(chē)上下班，她制作的手工深受顧客青睞，每當(dāng)看到自己的作品被買(mǎi)走，臉上總會(huì)露出靦腆又自豪的笑容。這份轉(zhuǎn)變，同樣讓家長(zhǎng)們倍感欣慰?！耙郧翱偩局?，擔(dān)心孩子以后沒(méi)人管，現(xiàn)在看到孩子能獨(dú)立工作、靠雙手賺錢(qián)，還能和小伙伴和睦相處，我心里的石頭終于落了地?！币晃患议L(zhǎng)紅著眼眶說(shuō)道。

讓“來(lái)自星星的孩子”就業(yè)之路行穩(wěn)致遠(yuǎn)

“來(lái)自星星的你”小店的順利落地與平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)，并非一人之功、一日之力，而是星霖康養(yǎng)中心、愛(ài)心企業(yè)、政府部門(mén)等多方力量協(xié)同發(fā)力的成果，背后是一套“培訓(xùn)—就業(yè)—養(yǎng)護(hù)”一體化的全鏈條支撐體系。

作為培育心智障礙青年成長(zhǎng)的“搖籃”，星霖康養(yǎng)中心的全生命周期服務(wù)，為孩子們走向社會(huì)筑牢了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。“中心精心打造‘康復(fù)訓(xùn)練、融合教育、自主生活、職業(yè)培訓(xùn)、技能就業(yè)、托養(yǎng)服務(wù)’六位一體綜合服務(wù)體系，從穿衣吃飯等生活自理能力，到手工制作等職業(yè)技能，全方位賦能孩子們成長(zhǎng)。”段瑞介紹，針對(duì)心智障礙青年認(rèn)知和動(dòng)手能力的特點(diǎn)，精準(zhǔn)匹配技藝、鏈條式培訓(xùn)、跟蹤式保障，讓孩子們能穩(wěn)步掌握謀生技能。

“我們不追求速度，只希望每個(gè)孩子都能找到適合自己的節(jié)奏?！毙橇乜叼B(yǎng)中心負(fù)責(zé)人張程靜介紹，為了讓孩子們能學(xué)會(huì)復(fù)雜的傳統(tǒng)技藝，老師們會(huì)把流程拆解到極致，“比如糧食畫(huà)制作，就拆成‘選粒—涂膠—拼貼’三步，一遍遍示范、一次次指導(dǎo)，直到他們完全掌握?！?/p>

在星霖康養(yǎng)中心，沒(méi)有統(tǒng)一的“教學(xué)模板”，每位特教老師都會(huì)根據(jù)孩子的性格、能力量身定制培訓(xùn)方案。一個(gè)簡(jiǎn)單的穿珠動(dòng)作，往往要重復(fù)幾十遍甚至上百遍?！斑@些孩子不是學(xué)不會(huì)，只是需要更多時(shí)間和理解?！倍稳鹕罡亟填I(lǐng)域多年，在他看來(lái)，特教老師更像是孩子們的“翻譯官”，要讀懂他們行為背后的需求，幫他們跨越學(xué)習(xí)障礙。

除了專業(yè)培育，還需市場(chǎng)平臺(tái)承接。社會(huì)力量的積極參與，為“來(lái)自星星的你”小店注入了鮮活的市場(chǎng)活力，也讓孩子們的作品有了更廣闊的展示舞臺(tái)。

小店創(chuàng)新采用“企業(yè)+機(jī)構(gòu)”合作模式，依托邯鄲道歷史文化街區(qū)的旺盛客流，讓原本藏在工廠里的手作文創(chuàng)產(chǎn)品，順利走進(jìn)大眾視野、對(duì)接市場(chǎng)需求?！拔覀兙褪窍霝檫@些孩子搭個(gè)橋，讓他們的努力被看見(jiàn)、被認(rèn)可。”參與合作的愛(ài)心企業(yè)負(fù)責(zé)人郭晨表示，從店鋪裝修到運(yùn)營(yíng)規(guī)劃，企業(yè)全程參與支持，希望能幫小店穩(wěn)穩(wěn)立足。

小店開(kāi)業(yè)后，溫暖的創(chuàng)業(yè)故事疊加獨(dú)具匠心的文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引了大批市民和游客駐足選購(gòu)。“這些手作看著就很用心，買(mǎi)一件既能裝飾家里，又能幫到這些孩子，特別有意義?！笔忻裉K醒一次性買(mǎi)了3件馬年掛件，她的想法也道出了不少消費(fèi)者的心聲。

社會(huì)力量熱情助力的背后，更有有關(guān)部門(mén)的精準(zhǔn)施策與堅(jiān)實(shí)保障。市殘聯(lián)、市婦聯(lián)、團(tuán)市委等部門(mén)主動(dòng)靠前服務(wù)，把政策紅利精準(zhǔn)送到心智障礙青年群體和相關(guān)機(jī)構(gòu)手中，在政策扶持、場(chǎng)地協(xié)調(diào)、資源對(duì)接等方面提供全方位支持。

“我們要為這樣的愛(ài)心事業(yè)保駕護(hù)航，讓更多‘來(lái)自星星的孩子’能融入社會(huì)?！眻F(tuán)市委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為了拓寬小店發(fā)展路徑，團(tuán)市委在邯鄲道南區(qū)李景濂故居，支持星霖康養(yǎng)中心開(kāi)設(shè)“小橘燈”心青年創(chuàng)業(yè)中心，并開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。此外，市殘聯(lián)及市婦聯(lián)幫助中心在邯鄲道翡翠樓為小店協(xié)調(diào)了展示場(chǎng)地。

為實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，星霖康養(yǎng)中心專門(mén)搭建線上直播平臺(tái)，助力文創(chuàng)產(chǎn)品“云端出圈”。孩子們的產(chǎn)品涵蓋糧食畫(huà)、艾草錘、毛線鉤花、水晶串珠等多個(gè)品類。該中心為孩子們的手作產(chǎn)品注冊(cè)了“蝸牛米琪”專屬商標(biāo)，開(kāi)通線上購(gòu)買(mǎi)渠道，成功構(gòu)建起“線上+線下”融合的銷(xiāo)售閉環(huán)。“線上訂單越來(lái)越多，孩子們制作的動(dòng)力也更足了?！倍稳鹦χf(shuō)，多渠道發(fā)展讓這份愛(ài)心事業(yè)既能溫暖人心，也能長(zhǎng)久續(xù)航。

讓“來(lái)自星星的孩子”融入社會(huì)有范本

“來(lái)自星星的你”小店，改變了一個(gè)個(gè)心智障礙青年及其家庭的命運(yùn)，在我市心智障礙青年就業(yè)領(lǐng)域具有里程碑式的意義，為破解心智障礙青年就業(yè)難題提供了可復(fù)制、可推廣的本地經(jīng)驗(yàn)。

“以前很多心智障礙青年經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，卻找不到合適的就業(yè)崗位，技能與就業(yè)之間存在斷層。我們打造這個(gè)小店，就是想探索一條‘培訓(xùn)—生產(chǎn)—銷(xiāo)售’一體化的就業(yè)路徑，讓孩子們的技能直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力?！倍稳鸨硎?，這是邯鄲在心智障礙青年就業(yè)領(lǐng)域的一次大膽嘗試，未來(lái)希望能復(fù)制推廣這一模式。

“看到孩子眼里的光一點(diǎn)點(diǎn)亮起來(lái)，比啥都強(qiáng)?！币晃患议L(zhǎng)的話道出了無(wú)數(shù)家庭的心聲。孩子們的成長(zhǎng)也在影響著家長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)主動(dòng)成為中心的“編外老師”，幫助新來(lái)的孩子學(xué)習(xí)技能，形成了溫暖的互助氛圍。以前，很多家長(zhǎng)因孩子的特殊情況感到自卑、焦慮，甚至不愿讓孩子出門(mén)。而現(xiàn)在，孩子們能獨(dú)立上班、賺錢(qián)，不僅增加了家庭收入，更讓家長(zhǎng)們抬起了頭。

如今，“來(lái)自星星的你”小店已成為邯鄲道上一道溫暖的風(fēng)景線，更成為城市文明的一扇窗口。“邯鄲道充足的人流，不僅讓孩子們的作品被更多人看見(jiàn)、認(rèn)可，更讓社會(huì)大眾深入了解心智障礙青年群體的努力與才華?！惫空f(shuō)。

夕陽(yáng)西下，邯鄲道的燈光漸次亮起，“來(lái)自星星的你”小店內(nèi)依舊暖意融融。這家小小的店鋪，如同一束星光，照亮了心智障礙青年的就業(yè)之路。正如段瑞所說(shuō)，特殊教育是一場(chǎng)“靜候花開(kāi)”的漫長(zhǎng)旅程，而“來(lái)自星星的你”小店，正是讓這些“星星的孩子”綻放光芒的舞臺(tái)，讓這些“來(lái)自星星的孩子”走出封閉的世界，在社會(huì)的廣闊天地中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。