提起課外書(shū)，不少家長(zhǎng)的態(tài)度都帶著偏見(jiàn)與糾結(jié)：要么覺(jué)得讀課外書(shū)占時(shí)間，耽誤課內(nèi)學(xué)習(xí)，把它歸為“閑書(shū)”嚴(yán)加管控；要么擔(dān)心孩子沉迷其中、分散注意力；更有家長(zhǎng)執(zhí)著于“有用論”，只允許自己的孩子讀作文書(shū)、教輔類(lèi)讀物，卻忽略了閱讀興趣本身才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)課外書(shū)的這些誤解，很可能悄悄扼殺孩子的閱讀熱情。

教育部就曾多次強(qiáng)調(diào)“廣泛閱讀是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的核心”，而優(yōu)質(zhì)課外書(shū)，不僅不是學(xué)習(xí)的絆腳石，反而能為孩子打開(kāi)多元認(rèn)知的大門(mén)。

當(dāng)然，并非所有課外書(shū)都能輕松勾起學(xué)生的閱讀欲，也不是所有的課外書(shū)都對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有益，而偵探小說(shuō)，無(wú)疑是諸多閱讀推廣人高度認(rèn)可的類(lèi)型。

偵探小說(shuō)之所以能成為很多孩子第一本“主動(dòng)閱讀”的書(shū)，核心就在于它精準(zhǔn)契合了兒童的成長(zhǎng)心理：以“解謎”為核心，層層遞進(jìn)的情節(jié)能牢牢抓住孩子的好奇心與注意力，通過(guò)推理潛移默化提升孩子的邏輯思維能力。

“神探邁克狐”系列就是一套可以滿足7歲以上少兒讀者的中國(guó)超人氣原創(chuàng)科學(xué)偵探故事！難度適中、物特點(diǎn)鮮明，故事懸念重重，緊密關(guān)聯(lián)，讓小讀者欲罷不能，純推理分析，無(wú)恐怖暴力。全彩插圖，撬動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

“神探邁克狐”系列自出版以來(lái)受到無(wú)數(shù)孩子的喜愛(ài)，上市四年已經(jīng)暢銷(xiāo)近800萬(wàn)冊(cè)！同名音頻節(jié)目更是在喜馬拉雅平臺(tái)突破52億次播放！深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)和追捧~

該系列目前已經(jīng)出版“千面怪盜篇”、偵探大賽篇”、神秘組織篇”、獠牙危機(jī)篇”、孤島尋蹤篇”、“國(guó)際學(xué)院篇”的7套小說(shuō)，以及部分拼音版、漫畫(huà)版。

此次上市的《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》，以灰狼警官赫恩和父親灰牙·亨之間的矛盾展開(kāi)，一個(gè)是叛逆的兒子，一個(gè)是冷血的灰牙領(lǐng)導(dǎo)者父親，牽扯出了一系列跨越時(shí)間和空間的陰謀。

邁克狐和啾颯為了保護(hù)朋友，保護(hù)格蘭島，為了真相與正義，開(kāi)始了推理探案新征程……一系列精彩的故事，盡在新書(shū)中！

超人氣角色+高能劇情，閱讀停不下！

一直以來(lái)，“神探邁克狐”系列之所以受到讀者的喜愛(ài)，離不開(kāi)其中性格各異的主人公，以及串起每個(gè)案件的，主人公的成長(zhǎng)故事線。

除了大家熟悉的邁克狐和啾颯，全新的《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》重點(diǎn)圍繞帥氣熱血的赫恩，和他的爸爸灰牙·亨展開(kāi)。

赫恩·亨是格蘭島上勇敢自信的實(shí)習(xí)警員，立志成為格蘭島的未來(lái)之星。他擁有強(qiáng)大的力量、敏捷的身手和滿腹的正義感，決心抓捕所有的罪犯。然而，有些沖動(dòng)的性格有時(shí)會(huì)讓他身陷險(xiǎn)境。

他的爸爸灰牙·亨則是克克米島最大的公司——灰牙集團(tuán)的總裁。他性格嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍言笑，在克克米島擁有極高的社會(huì)地位。因?yàn)橐恍├砟钌系膯?wèn)題，他和赫恩在這一些列故事中發(fā)生了不小的沖突，父子關(guān)系一度十分緊張。

除此之外，故事中還出現(xiàn)了熱門(mén)反派角色海灣鱷霸和紅嘴肖。

除了這些新鮮的人氣角色，《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》中，還藏著最戳心的親情戲！熱血的小狼警官赫恩與老爸的矛盾貫穿始終，看似對(duì)立的背后，是灰牙·亨爸爸不善言辭的默默守護(hù)。

故事從灰牙·亨爸爸與豬警官關(guān)于赫恩的爭(zhēng)執(zhí)開(kāi)始，又在父子倆的和解中落幕，令人期待！

用科學(xué)原理偵破謎題，收獲滿滿知識(shí)點(diǎn)！

熟悉“神探邁克狐”系列的讀者都知道，“神探邁克狐”系列中的每個(gè)案件背后都隱藏著科學(xué)原理和科普知識(shí)，能夠引導(dǎo)讀者在閱讀中拓展實(shí)用科學(xué)知識(shí)，愛(ài)上科學(xué)探索。

在《神探邁克狐·灰狼危機(jī)篇》中，同樣延續(xù)了這一傳統(tǒng)。全套6冊(cè)圖書(shū)共包含24個(gè)故事，知識(shí)點(diǎn)滿滿。

例如，在《盜版危機(jī)》這個(gè)案件中，就融合了不少科學(xué)知識(shí)。

河貍出版社河貍主編報(bào)案稱鉆石項(xiàng)鏈被盜，邁克狐與豬警官一同前往案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

經(jīng)調(diào)查，項(xiàng)鏈?zhǔn)Ц`于出版社的資料庫(kù)，資料庫(kù)門(mén)窗完好、無(wú)撬鎖痕跡，因此，嫌疑人鎖定為出版社的內(nèi)部員工，分別是水獺編輯、黑貓編輯、猴子清潔工。

現(xiàn)場(chǎng)搜身時(shí)并未發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈，也沒(méi)有找到作案工具?？赡艿墓ぞ咧?，長(zhǎng)長(zhǎng)的晾衣桿太粗，無(wú)法穿過(guò)柵欄的縫隙；筷子和金屬晾衣架又太短，夠不到柜子……試了一圈下來(lái)，竟然沒(méi)有一個(gè)東西合適。

正當(dāng)大家陷入一籌莫展之際，邁克狐發(fā)現(xiàn)資料庫(kù)里嚴(yán)格按照1厘米間距進(jìn)行存放的存儲(chǔ)器，間隔出現(xiàn)異常。編號(hào)最新的存儲(chǔ)器和相鄰的存儲(chǔ)器之間的距離是1.5厘米，比其他間隔都要大一點(diǎn)。

因此，邁克狐推測(cè)出小偷的真實(shí)目標(biāo)是偷竊新書(shū)印刷稿，偷竊鉆石項(xiàng)鏈只是臨時(shí)見(jiàn)財(cái)起意。同時(shí)，邁克狐留意到猴子清潔工手上有燙傷痕跡，結(jié)合剛才的金屬晾衣架，讓他心中有了一點(diǎn)猜想。

邁克狐假意暫時(shí)放棄調(diào)查，實(shí)則暗中跟蹤猴子清潔工，果然撞見(jiàn)其與獼猴老板交易內(nèi)有印刷稿的存儲(chǔ)器，當(dāng)場(chǎng)將二人抓獲。

原來(lái)猴子清潔工是用記憶金屬衣架作案，加熱后可恢復(fù)原狀，手上燙傷便是加熱時(shí)所致，他偷印刷稿供獼猴印制盜版，又臨時(shí)起意偷走項(xiàng)鏈。

這其中就涉及到了“記憶金屬”的相關(guān)性能——某些合金在固態(tài)時(shí)，它的晶體結(jié)構(gòu)會(huì)隨著溫度的變化而變化，如此一來(lái)，合金的形狀也會(huì)發(fā)生變化。一些形狀記憶合金在低溫的時(shí)候變形，只要加熱就會(huì)恢復(fù)成變形前的形狀。

同時(shí)，書(shū)中還拓展了“鉆石”的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)明鉆石之所以閃閃發(fā)光，源于其獨(dú)特的光學(xué)性質(zhì)。鉆石的色散能力強(qiáng)，白光射入時(shí)會(huì)被分解成彩色光帶，這就是我們看到的“火彩”。此外，切割工藝至關(guān)重要，標(biāo)準(zhǔn)圓鉆型切割有57 或58 個(gè)刻面，光線在刻面間來(lái)回反射，就形成了閃爍的效果。

互動(dòng)豐富，和邁克狐一起沉浸式解謎！

書(shū)中的案件，安排了一系列啾颯“偵探筆記”，引導(dǎo)讀者梳理線索、推理思考，提高觀察能力、思考能力、閱讀理解能力。

每本書(shū)后，設(shè)有互動(dòng)“偵探謎題”與“偵探密碼本”，讓讀者在互動(dòng)游戲中鍛煉邏輯思維能力，增加閱讀互動(dòng)性、閱讀參與感。

書(shū)中穿插有大量手繪彩色插圖，升級(jí)視覺(jué)感受，設(shè)計(jì)活潑，

同時(shí)，圖書(shū)用彩色文字標(biāo)注了成語(yǔ)，潛移默化提升讀者的成語(yǔ)積累。

每本書(shū)的最后，還有一個(gè)幽默的番外漫畫(huà)故事，讀者能夠了解到邁克狐與他朋友們的那些“可愛(ài)故事”。每個(gè)小漫畫(huà)都非常爆笑，讓人不由得感嘆原來(lái)大家還有這樣的一面！

新書(shū)首發(fā)還有驚喜贈(zèng)品，單冊(cè)每?jī)?cè)贈(zèng)送1張人物卡，直接入手套裝額外贈(zèng)送集章冊(cè)1冊(cè)。數(shù)量有限，先到先得~

作為家長(zhǎng)，與其禁止孩子讀課外書(shū)，不如主動(dòng)參與其中，用親子共讀搭建溝通橋梁。尤其是這樣一套既能激發(fā)閱讀興趣，又可以從中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、語(yǔ)言能力的偵探小說(shuō)！

例如，和孩子一起讀書(shū)時(shí)，可多提問(wèn)引導(dǎo)思考“你覺(jué)得哪個(gè)線索最關(guān)鍵？”“嫌疑人的破綻在哪里？”，鼓勵(lì)孩子分享推理思路；讀完后還能玩角色扮演游戲，模擬探案過(guò)程，既增進(jìn)親子感情，又能強(qiáng)化孩子的邏輯思維。

教育的本質(zhì)，是引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索世界?？靵?lái)和神探邁克狐一起，用科學(xué)知識(shí)破解迷案，保護(hù)格蘭島吧！