親愛的特需家長，您是否也曾擔心：

1. 孩子在校情緒爆發(fā)時，得不到及時、專業(yè)的應(yīng)對？

2. 老師與孩子陷入對抗，反而讓情況升級？

3. 干預(yù)方式零散，治標不治本？

我們深知您的焦慮，孩子的問題行為背后，往往是未被理解的困境。

近期，星影融合教育的影子老師團隊完成了以“ADHD兒童干預(yù)”為核心的專項內(nèi)訓。我們不僅僅是在“處理行為”，更致力于從根源上預(yù)防、疏導與賦能。這一切，都將直接轉(zhuǎn)化為您孩子在校更有效的支持：

我們系統(tǒng)化提升應(yīng)對能力：

1. 精準識別“情緒觸發(fā)點”
   影子老師經(jīng)過專項培訓，能更敏銳地察覺孩子情緒升溫前的細微信號（如坐立不安、小聲抱怨），而非等到爆發(fā)時才干預(yù)。

2. 熟練運用“預(yù)防性策略”
   通過環(huán)境調(diào)整、視覺提示、選擇權(quán)給予等技巧，主動降低對抗發(fā)生幾率，讓孩子更愿意合作。

3. 科學應(yīng)對挑戰(zhàn)行為
   針對ADHD+ODD類型的孩子，老師掌握了非對抗性溝通、冷靜中斷、正向行為引導等方法，有效替代批評與強制，減少權(quán)力斗爭。

4. 課堂學習支持無縫銜接
   將行為支持與學習任務(wù)拆解、注意力提示、運動休息結(jié)合，幫助孩子在穩(wěn)定情緒的同時，跟上課堂節(jié)奏。

? 您將感受到的變化：

1. 更少的沖突報告：問題在萌芽階段被溫和化解。

2. 更順暢的溝通：影子老師能更清晰地向您解讀行為背后的原因與應(yīng)對邏輯。

3. 更聚焦的成長：孩子的能量更多用于學習與社交，而非消耗在情緒對抗中。

我們相信，專業(yè)的支持不是等待問題發(fā)生，而是構(gòu)建孩子能夠成功的環(huán)境。影子老師的持續(xù)培訓與教研，正是為了將這份“主動支持”的能力，持續(xù)轉(zhuǎn)化為您孩子日常校園生活中的真實進步。