本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-江西頻道

思政教育如何打破課堂邊界，讓理論從書本走向生活？江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足職業(yè)教育特點(diǎn)，深入挖掘贛鄱紅色資源，創(chuàng)新打造“行走的思政課”育人模式，通過實(shí)地探訪、實(shí)景體驗(yàn)、實(shí)踐服務(wù)，讓思政教育更加鮮活、扎實(shí)、有力，引導(dǎo)學(xué)生在行走中感悟、在實(shí)踐中成長。

紅色課堂沉浸體驗(yàn)，精神滋養(yǎng)入腦入心。 學(xué)院將思政教學(xué)與紅色研學(xué)深度融合，組織師生走進(jìn)井岡山革命烈士陵園、南昌八一起義紀(jì)念館、瑞金中央革命根據(jù)地歷史博物館等教育基地，在實(shí)景中聆聽革命故事、重溫紅色歷史。在井岡山黃洋界哨口感悟“巋然不動”的堅(jiān)定信念，在八一起義紀(jì)念館體悟“打響第一槍”的使命擔(dān)當(dāng)，將抽象的紅色精神轉(zhuǎn)化為可感可知的生動實(shí)踐，讓思政教育“活”起來。

全鏈設(shè)計(jì)系統(tǒng)推進(jìn)，打造特色育人品牌。 “行走的思政課”并非簡單參觀，而是構(gòu)建了“課前備課—課中導(dǎo)學(xué)—課后升華”的全流程育人體系。課前聯(lián)合研討、設(shè)計(jì)任務(wù)；課中專人導(dǎo)學(xué)、互動研討；課后通過班會、心得、展示深化認(rèn)識。學(xué)院還建立了多元資源庫，組建由思政教師、專業(yè)教師、紅色后代、工匠大師組成的導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)，為課程高質(zhì)量實(shí)施提供支撐。該模式已獲各級媒體報(bào)道50余次、各類獎項(xiàng)20余項(xiàng)，成為學(xué)校立德樹人的特色品牌。

產(chǎn)教融合實(shí)踐賦能，技能與思政同頻共振。 學(xué)院注重將“行走的思政課”與專業(yè)實(shí)踐、產(chǎn)教融合相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會中深化思政感悟。數(shù)字創(chuàng)意學(xué)院“紅心繪”工作室深入70多個鄉(xiāng)村繪制彩繪，助力鄉(xiāng)村文化建設(shè)；智能制造學(xué)院學(xué)生在企業(yè)車間與工匠并肩作業(yè)，感悟精益求精的職業(yè)精神；商務(wù)學(xué)院“同心筑夢”服務(wù)隊(duì)開展助農(nóng)直播，在技能鍛煉中踐行社會責(zé)任。這些實(shí)踐讓思政教育與專業(yè)成長、服務(wù)社會深度融合，實(shí)現(xiàn)“行走中鑄魂、實(shí)踐中礪能”。

展望未來，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)深化“行走的思政課”育人模式，拓展載體、創(chuàng)新形式，推動思政教育持續(xù)走出課堂、融入生活，引導(dǎo)更多學(xué)子在行走中感悟真理、在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，努力成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的時代新人。（朱莉、李嘉文）