2025年12月16日，《基于“養(yǎng)正”理論的德育課程構(gòu)建策略研究》區(qū)級(jí)課題論證會(huì)在宜賓市南溪區(qū)蜀粵幼兒園多功能廳召開(kāi)，會(huì)議由南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心理論部部長(zhǎng)趙善君主持，教師培訓(xùn)中心幼教部部長(zhǎng)滕恒、區(qū)幼兒園教務(wù)主任曾菁組成課題專家團(tuán)隊(duì)對(duì)課題進(jìn)行了分析論證，蜀粵幼兒園課題組7位主研到會(huì)參加論證會(huì)。

會(huì)議伊始，趙部長(zhǎng)首先介紹專家組成員，南溪區(qū)蜀粵幼兒園園長(zhǎng)陳代容致歡迎詞；接著，課題負(fù)責(zé)人秦雷丹對(duì)課題《基于“養(yǎng)正”理論的德育課程構(gòu)建策略研究》做了開(kāi)題匯報(bào)，秦副園長(zhǎng)從問(wèn)題提出維度展開(kāi)分析，錨定立德樹(shù)人任務(wù)根本任務(wù)分析目前德育課程現(xiàn)狀，結(jié)合評(píng)估指南原則、教育整合要求的政策導(dǎo)向，提出課題研究方向、內(nèi)容、目標(biāo)和基本路徑，較完整地闡述了課題開(kāi)題報(bào)告；隨后三位專家對(duì)開(kāi)題報(bào)告分別進(jìn)行指導(dǎo)，專家指出：需明確“養(yǎng)正”的出處、內(nèi)涵，以及對(duì)應(yīng)落地的課程類型；梳理出教師對(duì)“養(yǎng)正”認(rèn)知不到位、課程構(gòu)建不清晰、實(shí)施路徑不明確、評(píng)價(jià)方法不健全、目標(biāo)成果體現(xiàn)不足等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；提煉課題物化成果、具體實(shí)施策略及創(chuàng)新點(diǎn)；規(guī)劃研究思路、措施與活動(dòng)的使用方式，同時(shí)細(xì)化研究的具體時(shí)間、人員分工與保障條件。

最后，南溪區(qū)蜀粵幼兒園園長(zhǎng)陳代容代表單位做出從財(cái)力、物力、人力方面多方面全力支持的表達(dá)性發(fā)言，課題負(fù)責(zé)人秦雷丹科研措施落地、成果落實(shí)、促進(jìn)師幼發(fā)展方面做出表態(tài)。課題組將圍繞開(kāi)題論證會(huì)提出的問(wèn)題清單，細(xì)化“養(yǎng)正”理論融入幼兒園德育課程的具體路徑，力求通過(guò)課題研究形成可落地、可復(fù)制的幼兒園德育課程構(gòu)建策略，切實(shí)破解當(dāng)前幼兒園德育工作中的現(xiàn)實(shí)困境，推動(dòng)“養(yǎng)正”理念在幼兒德育實(shí)踐中落地生根，為區(qū)域內(nèi)幼兒園德育課程建設(shè)提供參考與借鑒。（任麗 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)蜀粵幼兒園）