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封面新聞記者 謝杰

日前，四川一位媽媽曬出女兒電話手表的聊天框，她偶然發(fā)現(xiàn)11歲女兒用電話手表給去世外公發(fā)消息，向上翻閱，滿屏都是“想你”。視頻發(fā)布后，引發(fā)諸多討論。

1月4日，封面新聞記者聯(lián)系到這位母親，她表示會給孩子做死亡教育?！昂⒆又劳夤呀?jīng)不在了，后面會給孩子疏導?！倍S著有關話題沖上熱搜，“死亡教育”的話題，也受到網(wǎng)友關注。

母親發(fā)布的視頻截圖中，女兒給已去世外公發(fā)“想你”。

粉色電話手表里

11歲女孩給去世外公發(fā)了滿屏“想你”

“最近小朋友回家經(jīng)常提起一個小男生對她很好，老母親八卦的心開始作祟，于是翻起小朋友的電話手表朋友圈。無意間發(fā)現(xiàn)，這兩年來，小朋友斷斷續(xù)續(xù)給外公發(fā)送思念的信息，從不間斷?！?/p>

4天前，四川一位網(wǎng)友發(fā)布視頻，粉色的電話手表對話框里，全是“想你”的信息。這是一名母親無意中看到女兒手表里的聊天對話，這滿屏的思念，都是女兒發(fā)給去世的外公。

屏幕往上滑，有照片，也有表情包“想你了”。直到兩年前，才有外公給女兒發(fā)的語音信息。

這位母親發(fā)文說，“外公去世時她才9歲，這兩年也從未主動提起過外公。不知不覺，我的小女孩長大了，心里有很多情緒未曾親口說出來?！?/p>

這位母親表示，窗外鞭炮四起，自己已淚流滿面。

評論區(qū)網(wǎng)友留言提醒家長關注“死亡教育”。

母親回應：

會給孩子做教育和疏導，“要珍惜身邊的親人”

視頻發(fā)布后，引發(fā)了網(wǎng)友對“死亡教育”話題的關注。有網(wǎng)友共鳴親人去世后的思念情緒無處寄托，也有網(wǎng)友提醒母親要加強“死亡教育”，關注孩子心理健康。評論區(qū)內還有很多網(wǎng)友分享自己如何給孩子講述親人去世的細節(jié)。

對于網(wǎng)友的關注，這位母親回復稱：孩子給外公發(fā)信息的時間，大概是各種節(jié)假日，國慶、五一、春節(jié)、清明等?！懊糠赀^節(jié)我會帶一家老小出去玩，女兒把走過看過的東西都拍給外公了?！?/p>

“正是因為發(fā)了視頻出來，經(jīng)過大家的指正，我也意識到對孩子的死亡教育是不夠的?！边@位母親通過私信回復封面新聞記者，接下來會找機會給孩子繼續(xù)做教育和疏導。“告訴她想外公的時候可以看看天上，繼續(xù)給外公發(fā)消息也可以的，主要是要珍惜身邊的親人?！?/p>

家長在評論區(qū)表示會找機會繼續(xù)做教育和疏導。

專家觀點：

“愛的告別”，是一場生命價值教育

實際上，關于“死亡教育”的討論早已有之，那么，是否應當進行“死亡教育”，又該如何進行？

教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會副秘書長、四川心理健康教育研究中心主任寧維衛(wèi)教授表示，“‘死亡教育’是一場生命價值和意義的教育?！?/p>

“我們在青少年教育中，更多使用生命價值教育的表述，而不是直接提‘死亡教育’，是希望告訴孩子們，生和死不是完全對立的，敬畏生命，敬畏愛，是一種精神的延續(xù)?！睂幘S衛(wèi)表示，生命價值教育，為我們提供了認識與死亡相關的知識的機會。它涵蓋了一切涉及瀕死與死亡領域的知識和問題，與哲學、心理學、社會學、醫(yī)學、宗教等學科均有聯(lián)系。

在寧維衛(wèi)主編的中小學心理健康教育系列叢書中，對生命價值教育就有直接的講述。

“對青少年來說，生與死的話題，其實是一場生命意義教育，只有正視死亡這個話題，才能讓青少年對生命有更多敬畏?！?/p>

寧維衛(wèi)表示，每個人都能通過審視生命價值來關照生命，更好地面對生活中的挫折，擁抱和珍視生命，進一步理解生命每個階段都可以精彩，生命的意義在于充分實現(xiàn)個人和社會的價值。

“而親人的離別，是愛的告別，還是一場生命價值的教育。”