繼“心靈奇旅 陽光成長”首場活動溫暖啟航后，通川區(qū)第一小學(xué)校持續(xù)推進六年級心理健康教育工作，于12月下旬成功開展心理團輔系列第二場活動——“能量盾牌：應(yīng)對挑戰(zhàn)的策略”。作為學(xué)校心理健康教育體系的重要組成部分，本次活動再次彰顯了區(qū)一小“以心育心、全人發(fā)展”的育人理念，以及對高年級學(xué)生心理韌性培養(yǎng)的高度重視。

活動中，來自六年級一班的學(xué)生在心理教師引導(dǎo)下，化身“成長勇者”，通過90分鐘沉浸式體驗，學(xué)習(xí)識別并整合內(nèi)在優(yōu)勢、外部支持與實用策略，親手打造專屬“能量盾牌”。盾牌分為四大區(qū)域——“核心守護區(qū)”展現(xiàn)個人性格力量，“外部支援區(qū)”鏈接家人朋友的支持，“行動裝備區(qū)”記錄有效的情緒調(diào)節(jié)方法，“思維轉(zhuǎn)換區(qū)”則寫入鼓勵自己的“智慧咒語”。孩子們用彩筆、貼紙和閃光膠精心裝飾，將抽象的心理資源轉(zhuǎn)化為可視、可感、可用的成長工具。

“真正的勇氣不是不害怕，而是帶著害怕依然知道如何保護自己、向前一步?！痹凇澳芰孔⑷雰x式”環(huán)節(jié)，學(xué)生們閉眼感受盾牌帶來的踏實與力量，并齊聲喊出勇者宣言：“挑戰(zhàn)來臨，舉起盾牌！我有方法，我有支持，我有力量！”現(xiàn)場氛圍堅定而溫暖，充分體現(xiàn)了團體輔導(dǎo)在提升學(xué)生自我效能感與抗挫能力方面的獨特價值。

通川區(qū)一小始終將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，不僅配備專職心理教師、建設(shè)標(biāo)準化心理輔導(dǎo)室，更通過系統(tǒng)化、主題化的團體輔導(dǎo)課程，為學(xué)生提供持續(xù)、專業(yè)的心理支持。本次“能量盾牌”活動，正是學(xué)校聚焦六年級學(xué)生升學(xué)過渡期心理需求，主動干預(yù)、積極賦能的生動實踐。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化“陽光成長”心理育人品牌，推動心理健康教育從“問題預(yù)防”走向“潛能激發(fā)”，為每一位學(xué)子的健康成長保駕護航。
來源：達州市通川區(qū)第一小學(xué)校