福建
《讓經(jīng)典書香扎根青春校園》
當短視頻、碎片化推文占據(jù)學生的課余時間，深度閱讀仿佛成了校園里的“冷門選項”。不少教育者觀察到，學生們對網(wǎng)絡熱點如數(shù)家珍，卻對經(jīng)典名著感到陌生，課堂上的文本解讀能力也有所下降。為了喚醒學生對深度閱讀的興趣，某城區(qū)多所中學聯(lián)合推出“書香校園行動”——不僅在每所學校打造了“主題閱讀角”，按年級擺放適合的文學、歷史、科普書籍，還每周開設(shè)一節(jié)“閱讀實踐課”，讓學生分組討論書籍內(nèi)容，甚至編排微型話劇演繹經(jīng)典片段。
此外，各校還邀請退休教師、本地文化學者組成“閱讀導師團”，每周為學生開展一次“經(jīng)典沙龍”，從《論語》的處世智慧到科幻小說的未來想象，讓閱讀不再局限于課本。這些舉措打破了傳統(tǒng)閱讀的枯燥感，讓書籍成為學生交流的紐帶。半年數(shù)據(jù)顯示，區(qū)域內(nèi)中學圖書館的經(jīng)典類書籍借閱量增長近四成，不少學生還主動建立了跨校讀書群，分享讀后感和書單。
深度閱讀不是“任務式背誦”，而是讓學生在文字中觸摸思想的溫度。從閱讀角到沙龍活動，這些貼近青春需求的推廣方式，讓經(jīng)典書香重新扎根校園，成為滋養(yǎng)學生成長的精神養(yǎng)分。
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