2025年5月，成都實外新都五龍山學校（以下簡稱“實外五龍山”）收到了一封來自成都市成華區(qū)青龍街道致強社區(qū)委員會的感謝信。

信中，一位名叫朱帥的高一學生逆行火場、勇救鄰里的事跡，由此被更多人知曉。

一場意外火情，一次本能的逆行，守護了數(shù)十戶家庭的平安。這位少年的選擇，也如一面鏡子，映照出實外五龍山“把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”的教育理念，如何在一名普通學生身上化為具體行動。

“著火了，著火了……”4月20日清晨7點15分，成華區(qū)某小區(qū)一棟居民樓的7樓因電器故障突發(fā)火情。

濃煙升起時，大多數(shù)人本能地向外奔逃，而一個身影卻選擇反向而行——已協(xié)助母親和奶奶撤離到安全區(qū)域的朱帥，轉身沖回樓道，逆行而上。

他逐層叩響鄰居房門，提醒尚未察覺危險的人們；冷靜指導大家用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿撤離。為防有人掉隊，他組織青壯年男性手拉手形成“人鏈”，在煙霧中前后相接，確保無人遺漏。途中，他還與一位鄰居合力，將一名哮喘病發(fā)作的老人抬至相對安全處。

“當時只有一個念頭：萬一后面還有人沒出來怎么辦？”回憶那一刻，朱帥語氣堅定，在他看來，這份“逆行”并非一時沖動，而是內(nèi)化于心的責任，“學校一直教導我們：在確保自身安全的前提下，要在能力范圍內(nèi)幫助他人?！?/p>

他的每一個“下意識”舉動，幾乎都能在學校日常安全教育中找到影子——彎腰、用濕毛巾捂口鼻、貼墻走……“冷靜就是最好的救援。”學校消防副校長的這句話，在關鍵時刻成了他的行動準繩。

“朱帥同學的行為，是貴校品德教育的豐碩成果?！鄙鐓^(qū)感謝信里這樣寫道。

校長李俊得知后，既自豪又后怕?！拔闯赡耆擞鲭U，首要保障自身安全。但朱帥同學展現(xiàn)的，正是在這一原則之上的冷靜判斷、科學施救與智慧擔當，并在保障自身安全的前提下幫助他人，這份智慧與擔當，值得全體同學學習?！?/p>

朱帥的冷靜與擔當，并非偶然。在實外五龍山，安全教育不只是一句口號、一份文件，而是融入日常的“生命必修課”。

“安全不保，何談教育？生命不保，何來幸福人生？”這是李俊常掛嘴邊的話。學校生活及安全管理處主任朱德全介紹，學校構建了一套系統(tǒng)化的安全教育體系，其核心是兩項雷打不動的課程：“周四班主任講安全”和“周五校長講安全”。

每周五的大課間，李俊都會結合時事與校情，開展半小時的安全主題教育——從消防、交通、心理，到糧食、能源、網(wǎng)絡安全，內(nèi)容涵蓋學生成長的方方面面。這一傳統(tǒng)，已堅持多年。

知識傳授之外，實戰(zhàn)演練更為關鍵。學校不僅定期開展地震、消防演練，更創(chuàng)新性地將學生帶到新都區(qū)即刻反應中心等專業(yè)場館，親身體驗高樓緩降、煙霧黑暗環(huán)境逃生?！爸挥姓鎸嶓w驗過，學生才知道在濃煙中必須彎腰貼墻、摸索前行。這些經(jīng)歷讓他們在面對真實險情時，能多一分沉著?！敝斓氯f。

此外，學校還積極引入專業(yè)力量，聘請法治副校長，并邀請心理專家、應急救援教官進校園，共同構建起“知識－能力－心態(tài)”三位一體的安全教育閉環(huán)。

如果說安全教育是實外五龍山為學生筑牢的生命防線，那由此激發(fā)的責任與擔當，則指向了學校更核心的培養(yǎng)目標——“把懵懂少年培養(yǎng)成智慧青年”。

何為“智慧青年”？在李俊看來，絕不僅僅是成績單上的高分，更是判斷力、責任感與擔當精神的綜合體現(xiàn)。“智慧青年應能在關鍵時刻做出正確選擇?！敝鞄泴Υ松钣泄缠Q，“我會努力成為一個對他人、對社會有價值的人?！?/p>

這份智慧和擔當，如何在校園中生根發(fā)芽？答案藏在實外五龍山“五育并舉”的每一處課程設計與活動實踐中。

“德育為先，要讓學生的責任與擔當融入血脈?！睂W校校長助理林成臣介紹，學校通過將德育融入學科教學與主題活動等方式，把責任感的種子深植于學生心田。而教學不止于分數(shù)，更注重用知識解決真實問題——既通過AI輔助教學、競賽培優(yōu)夯實學業(yè)基礎，也借助“五龍講壇”等開闊視野，推動課堂從“知識型”向“智慧型”躍升。

同時，學校通過體育模塊教學鍛造學生意志、美育課程與藝術節(jié)涵養(yǎng)學生氣質。而最具特色的，是讓學生在泥土中成長的勞動教育：李俊帶著學生親手營建的“九農(nóng)園”和“成長林”，成為真實的農(nóng)耕課堂。學生們在這里播種、收獲，在勞作中領悟“一分耕耘一分收獲”的樸素智慧。

教育的成效，最終由學生的成長來檢驗。

距離那場救火已過半年，朱帥也經(jīng)歷了一場深刻的蛻變?！斑@份榮譽是動力，讓我在今后做得更好。”如今，他加入校團委會，在班級管理和社團活動中顯著提升了責任感與領導力。

在實外五龍山，還有許多在不同領域閃耀的少年。高一學生夏浩然憑借出眾的籃球天賦和刻苦訓練，成功入選塞爾維亞貝爾格萊德皇家籃球俱樂部U17青年隊，成為全國唯一獲此殊榮的少年，正朝著國家隊夢想邁進。

懷揣奧運夢的喻清雅，13歲獲全國冠軍，2020年獲成都市青少年錦標賽個人組冠軍、團體冠軍，憑借卓越的馬術競技水平被四川大學錄取。作為中國馬術界的新星，她志在更廣闊的國際賽場。

這些多元發(fā)展的學生個案，共同勾勒出實外五龍山“智慧青年”的生動群像。學校育人成果也獲認可，先后榮獲成都市普通高中教育教學質量優(yōu)秀學校、新都區(qū)五育并舉質量監(jiān)測先進單位等稱號。

面向未來，學校將繼續(xù)以“五育并舉”為核心，主動擁抱時代變革，持續(xù)深化“智慧青年”培養(yǎng)內(nèi)涵?！拔覀円囵B(yǎng)的是思想端正、格局宏大、境界高遠的學生，而不只是高分學生?！毙ｉL助理林成臣強調。

從火場到球場，從課堂到賽場,實外五龍山學子正用行動詮釋何為“智慧青年”。在這片教育沃土上，耕耘仍在繼續(xù)。李俊和他的團隊深信：今日澆灌的，是少年，更是未來。