一場關(guān)于學(xué)術(shù)、信仰與身份的風(fēng)暴，正在俄克拉荷馬大學(xué)（OU）上演。該校一名研究生助教——據(jù)信為跨性別者梅爾·柯斯（Mel Curth）——因給一篇反對多元性別觀念的學(xué)生論文打零分，已被校方宣布“不再承擔(dān)任何教學(xué)職責(zé)”。

事件起源于一門在線心理學(xué)課程。大三預(yù)醫(yī)學(xué)生薩曼莎·富爾內(nèi)基（Samantha Fulnecky）在作業(yè)中寫道：“社會推行‘多種性別’是謊言，邪惡且傷害青少年”，并強調(diào)“上帝以不同方式創(chuàng)造男女”。該文被助教柯斯判定為“未回答問題、自相矛盾、過度使用個人意識形態(tài)而非科學(xué)證據(jù)，且具冒犯性”，遂給予不及格。

此舉迅速引爆校園對立。保守派組織“美國轉(zhuǎn)折點”轉(zhuǎn)發(fā)論文截圖，州長凱文·斯蒂特親自喊話校董會介入，抗議與反抗議活動接連發(fā)生。富爾內(nèi)基隨后提交宗教歧視投訴，并申訴成績。

校方最新聲明稱，經(jīng)復(fù)核，支持學(xué)生申訴，已將該作業(yè)從總評中完全移除，確保其學(xué)業(yè)不受影響；同時承認助教“在評分中存在武斷行為”，即日起停止其教學(xué)工作。目前尚不清楚柯斯是否面臨進一步處分。

耐人尋味的是，校方一邊強調(diào)“我們致力于教會學(xué)生如何思考，而非教他們思考什么”，一邊卻以“武斷”為由剝奪助教的教學(xué)權(quán)——而該助教的評分標準，恰恰基于科學(xué)課程應(yīng)依賴經(jīng)驗證據(jù)而非宗教信念這一基本原則。

更復(fù)雜的是，柯斯作為跨性別者，在評估一篇明確否定其存在合法性的文本時，是否還能被要求“絕對中立”？而當學(xué)生以信仰為由拒絕參與性別研究討論，高校又該如何平衡學(xué)術(shù)規(guī)范、宗教自由與身份安全

目前，校方已對宗教歧視指控展開調(diào)查，但表示不會公布結(jié)果。富爾內(nèi)基在Instagram稱此為“巨大勝利”，而柯斯尚未公開回應(yīng)。這已不只是分數(shù)之爭，而是美國文化戰(zhàn)爭在課堂的縮影：當“科學(xué)”遇上“信仰”，當“身份”撞上“言論”，大學(xué)究竟該守護什么？