12月19日，石景山區(qū)校長素質(zhì)提升工程“看好學校，訪名校長”學習活動走進北京新府學外國語學校。此次交流活動匯集了石景山區(qū)多所學校的15位管理者，他們來自北京市第九中學、北京市京源學校、石景山學校、北方工業(yè)大學附屬學校、古城小學等校。各位校長、書記深入新府學校園，近距離觀察師生互動，直觀感受新府學獨特的文化底蘊與“中西通才”的培養(yǎng)氛圍。

順義區(qū)教委民辦科科長陳艷清代表順義區(qū)教委對石景山區(qū)校長及學科帶頭人的到訪表示熱烈歡迎。她提到，此次跨區(qū)域探訪不僅為石景山與順義兩區(qū)搭建了難得的教育交流橋梁，更在教育管理精細化、課程創(chuàng)新前瞻性、校長隊伍建設(shè)專業(yè)化等關(guān)鍵領(lǐng)域，為雙方搭建了互學互鑒、共促提升的寶貴平臺。

北京市新府學外國語學校黨支部書記辛玲參與了活動。校長姚宇堃基于學校多年的辦學積淀，系統(tǒng)梳理并全面分享了學校在育人實踐中的探索與創(chuàng)新。

他重點闡釋了學校構(gòu)建的完整、系統(tǒng)的十二年一貫制創(chuàng)新課程體系，并結(jié)合實例，詳細解析了項目式學習的完整探究路徑。同時，他也深入探討了支撐創(chuàng)新課程實施的關(guān)鍵保障：如何組建一支能力強、與教學目標高度契合的師資隊伍，以及如何在動態(tài)變化的教育環(huán)境中，通過AI賦能、資源支持與系統(tǒng)化評估，實現(xiàn)教師素養(yǎng)的持續(xù)提升。

在具體育人實踐上，新府學通過分層教學、個性化輔導、豐富的社團活動與實踐項目，為不同特質(zhì)的學生搭建成長階梯，讓每位學生都能在適合自己的路徑上煥發(fā)潛力。小班制、分層教學的實施經(jīng)驗，以及高關(guān)注度的育人理念，引發(fā)了在場教育管理者的共鳴，使大家對肩負新時代育人使命、探索多元路徑有了更深的理解與認同。

在跨學科融合的教育發(fā)展趨勢下，新府學初小部教育教學校長馬昕光系統(tǒng)解讀了學校以“三層四維度金字塔模型”為核心構(gòu)建的全方位培養(yǎng)路徑——該路徑旨在引領(lǐng)學生實現(xiàn)從“知識傳遞”到“素養(yǎng)培育”的跨越。

在數(shù)學課程研發(fā)中，新府學有機融合“中國數(shù)學教學體系”與“西方主流數(shù)學教學體系”，開發(fā)出一套“中西合璧、優(yōu)勢互補”的創(chuàng)新數(shù)學課程。同時，學校積極構(gòu)建數(shù)學與語文、科學、藝術(shù)、信息技術(shù)等多學科的跨界聯(lián)動體系，著力提升學生的問題解決、實踐創(chuàng)新與團隊協(xié)作能力，為其構(gòu)建全面而立體的知識框架，從而為終身學習與發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

新府學科創(chuàng)中心總監(jiān)謝俊楊老師圍繞新府學AI課程體系帶來了一場兼具專業(yè)性與實用性的深度分享，向各位校長及教育同仁詳解人工智能技術(shù)對教育教學帶來的變化，以及對教師授課模式的重塑。同時，謝老師分享了學校AI課程實踐中的心得，他剖析了新府學AI課程的構(gòu)建思路及教學實施路徑，依托學?？苿?chuàng)實驗室、校企合作平臺等資源，為學生提供沉浸式的實踐場景，更在學生科創(chuàng)競賽指導、教師 AI 教學能力培養(yǎng)等方面取得了顯著突破。

活動中，新府學鮮明的辦學特色與前沿的教育實踐給各位校長留下了深刻印象。尤為值得關(guān)注的是，今年新府學與北京大學攜手發(fā)布的中小學人工智能通識課程，將高校優(yōu)質(zhì)教育資源引入基礎(chǔ)教育階段，率先探索人工智能教育的普及路徑，再次走在了行業(yè)前沿。

而后，石景山各校管理者們與新府學管理團隊以教育發(fā)展為錨點、以經(jīng)驗互通為紐帶，開展了一場深度交融的教育研討交流?；顒幼詈螅p方圍繞分層教學的實施策略、學生內(nèi)驅(qū)力培養(yǎng)的創(chuàng)新范式、多元文化建設(shè)的融合路徑、數(shù)學思維塑造的校本實踐等議題，各抒己見、分享經(jīng)驗，在思想的碰撞中凝聚育人共識，在觀點的交融中迸發(fā)辦學智慧。

石景山區(qū)校長成長中心負責人白宏寬校長此前曾經(jīng)探訪過新府學，新府學的課程獨特性給他留下了深刻印象，并萌發(fā)了區(qū)域之間校長團隊交流的想法?；顒咏Y(jié)束時，白宏寬校長談到，不論是公辦學校，還是像新府學這樣的民辦特色學校，教育改革的核心要義是立足學生終身發(fā)展，為成長進步而服務，為孩子們的未來拓展多元成長路徑。