在國家能源安全戰(zhàn)略與“雙碳”目標(biāo)縱深推進(jìn)的背景下，能源產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化升級催生了大量技能崗位需求，但“學(xué)完難就業(yè)、就業(yè)不穩(wěn)定、發(fā)展沒方向”的顧慮，始終讓不少考生對能源類職教專業(yè)猶豫不決。

在此背景之下，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院精準(zhǔn)抓住考生對“優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的核心訴求，以訂單培養(yǎng)為核心載體，從就業(yè)入口保障、就業(yè)技能錘煉到就業(yè)穩(wěn)定提升，構(gòu)建取全鏈條就業(yè)賦能體系，用實(shí)實(shí)在在的就業(yè)成效打消考生顧慮，成為渴望穩(wěn)定就業(yè)、長遠(yuǎn)發(fā)展的考生的優(yōu)質(zhì)選擇。

對考生而言，就業(yè)的確定性是選擇專業(yè)的首要考量，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院的訂單培養(yǎng)模式從源頭為學(xué)生筑牢了就業(yè)底氣。該校聯(lián)合10余家能源龍頭企業(yè)開設(shè)30余個(gè)“能源訂單班”，覆蓋80%的核心專業(yè)，推行“入學(xué)即簽就業(yè)意向、實(shí)習(xí)即入企頂崗”的模式，讓學(xué)生剛踏入校門就能鎖定明確的就業(yè)方向，無需為畢業(yè)后的工作發(fā)愁。

更具吸引力的是，合作企業(yè)還專門設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)習(xí)期間按月發(fā)放補(bǔ)貼，讓學(xué)生在求學(xué)階段就能感受到就業(yè)帶來的實(shí)際收益。這份對就業(yè)的誠意保障，讓專業(yè)吸引力大幅提升，2023年該校煤、化專業(yè)報(bào)名人數(shù)較2019年增長10倍，越來越多考生用選擇投票，認(rèn)可這種“就業(yè)有保障、前景看得見”的培養(yǎng)模式。

就業(yè)的穩(wěn)定離不開過硬的技能支撐，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院的教學(xué)全程圍繞“就業(yè)能用、上崗即勝任”展開。針對傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，該校推動(dòng)企業(yè)深度參與教學(xué)環(huán)節(jié)，每年邀請企業(yè)技術(shù)骨干入校授課，將核心崗位所需技能拆解為模塊化的“實(shí)操任務(wù)包”，學(xué)生借助真實(shí)設(shè)備完成“拆裝—調(diào)試—故障排查”的閉環(huán)訓(xùn)練，所學(xué)技能直接就業(yè)崗位需求直接對接。

這種“靶向教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)”的模式成效顯著，教學(xué)與崗位匹配度從六年前的不足50%提升至90%以上，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期就能基本勝任崗位要求，真正實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”，用硬技能夯實(shí)就業(yè)競爭力。

好的就業(yè)不僅在于“能上崗”，更在于“留得住、長得好”，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院為訂單班學(xué)生構(gòu)建了全周期就業(yè)穩(wěn)定保障體系。入學(xué)后，學(xué)校開設(shè)“能源化工職業(yè)認(rèn)知”課程，邀請全國煤炭行業(yè)技能大師、企業(yè)勞模分享就業(yè)成長經(jīng)歷，幫助學(xué)生樹立清晰的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，減少就業(yè)后的迷茫感。

訂單班實(shí)行“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”雙導(dǎo)師制，企業(yè)導(dǎo)師全程跟進(jìn)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)情況，及時(shí)解決崗位工作中的困惑，助力快速融入職場。更讓人安心的是，多重政策為就業(yè)穩(wěn)定保駕護(hù)航：政府出臺艱苦崗位就業(yè)補(bǔ)貼政策，訂單班畢業(yè)生留崗滿5年可申請大學(xué)期間學(xué)費(fèi)全額返還；企業(yè)明確“基礎(chǔ)崗—技術(shù)崗—管理崗”三階晉升路徑，平均晉升周期縮短至1.5年。

完善的保障讓就業(yè)穩(wěn)定性大幅提升，目前該校能源類專業(yè)實(shí)習(xí)生留崗率升至70%，一年晉升率達(dá)到30%，實(shí)現(xiàn)了“就業(yè)穩(wěn)、發(fā)展順”的良性循環(huán)。

好的職業(yè)教育從來都是以就業(yè)為導(dǎo)向，用扎實(shí)的保障、實(shí)用的技能、暢通的發(fā)展路徑，讓學(xué)生的就業(yè)之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院便始終以就業(yè)為核心，用全鏈條的訂單培養(yǎng)模式，回應(yīng)了考生和家長對“優(yōu)質(zhì)就業(yè)”的期待。這樣一所能夠給予學(xué)生穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境的學(xué)校，無疑值得選擇。