目前我市處于急性呼吸道傳染病季節(jié)性流行高峰，疫情總體平穩(wěn)，流感病毒活動強度呈高水平波動狀態(tài)，仍須繼續(xù)密切關(guān)注。學(xué)校作為學(xué)生密集場所，一旦出現(xiàn)病例，易引發(fā)聚集性疫情，不僅影響學(xué)生健康，也可能擾亂正常教學(xué)秩序。因此，學(xué)校必須成為流感防控的主陣地，通過精細(xì)化管理與科學(xué)防控，為學(xué)生營造一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

省流版

學(xué)校通過落實晨午檢與缺勤追蹤，及早發(fā)現(xiàn)流感病例并阻止疫情擴散。

為阻斷病毒傳播，學(xué)校應(yīng)對流感癥狀學(xué)生啟動隔離及居家治療流程，同時提供防護指導(dǎo)與健康關(guān)懷。

學(xué)校通過日常通風(fēng)消毒及病例發(fā)生后的強化消毒措施，全方位維護校園環(huán)境衛(wèi)生以阻斷病毒傳播。

學(xué)校通過健康知識宣教與家校緊密協(xié)作，共同提升學(xué)生及家庭的防護意識與能力，織密校園健康防護網(wǎng)。

一、健康監(jiān)測，不容忽視

1.落實晨午檢

在呼吸道傳染病流行季節(jié)，學(xué)校要切實加強對師生的健康監(jiān)測，嚴(yán)格落實晨午檢制度，安排專人負(fù)責(zé)，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等流感樣癥狀的學(xué)生。

2.加強因病缺勤追蹤

對因病缺課的學(xué)生，詳細(xì)了解其病情和就診情況，及時發(fā)現(xiàn)聚集性疫情的苗頭。一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，防止疫情擴散。

二、病例管理，阻斷傳播

1.及時隔離治療

學(xué)生出現(xiàn)流感樣癥狀后，應(yīng)立即安排隔離，并通知家長接回�；疾W(xué)生應(yīng)居家休息和及時就醫(yī)，避免帶病上學(xué)，減少病毒傳播。

2.加強防護指導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)加強防護指導(dǎo)，提醒學(xué)生佩戴口罩、勤洗手，減少密切接觸。在此期間，老師要主動關(guān)心患病學(xué)生，關(guān)注其病情變化，提供必要的支持和幫助。

三、保持環(huán)境衛(wèi)生，全面防護

1.做好通風(fēng)與消毒工作

在課前、課間時間及時開窗通風(fēng)，保持空氣流通。定期對教室、宿舍、食堂等公共區(qū)域開展日常清潔與消毒，尤其注意門把手、桌椅、玩具等常接觸的地方，減少病毒傳播風(fēng)險。

2.如班級出現(xiàn)流感病例，需加強以下

措施

（1）加強通風(fēng)

天氣適宜時，適當(dāng)增加開窗通風(fēng)的時長和頻次，注意避免氣流直吹人體。條件允許的情況下，可使用循環(huán)風(fēng)空氣消毒機，或在無人時使用紫外線燈進行空氣消毒。

（2）做好物體表面消毒

?地面、墻面：可選用500 mg/l含氯消毒劑或250 mg/l二氧化氯消毒劑進行噴灑。

?桌面、扶手、把手、開關(guān)等高頻接觸部位：使用上述消毒劑進行擦拭。

?餐飲具（鍋碗瓢盆等）：首選煮沸消毒，全部浸入水中，煮沸后持續(xù)15分鐘以上。

?毛巾等織物：煮沸15分鐘以上，或用含氯消毒劑（250-500 mg/l）或二氧化氯消毒劑（100-250 mg/l）浸泡15分鐘后常規(guī)清洗。

?嘔吐物：先用消毒干巾覆蓋吸附，再使用消毒濕巾或消毒劑擦拭消毒。

?也可選用過氧化氫、過氧乙酸、次氯酸等消毒劑，使用時注意適用對象及濃度要求。

（3）保持手衛(wèi)生

引導(dǎo)學(xué)生勤洗手，用流動水和洗手液，按六步洗手法洗手。洗手不便時，可使用免洗手消毒劑進行手部清潔。

四、健康教育，家校協(xié)同

1.開展科普宣傳

通過校園廣播、宣傳欄、主題班會等形式，向?qū)W生普及流感防控知識。重點講解流感的常見癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法，增強學(xué)生的自我防護意識。

2.加強家校溝通

學(xué)校需主動建立并保持與家長的溝通，通過告家長書、班級群等途徑，及時傳達校園防控要求、健康提示及疫情動態(tài)，引導(dǎo)家長重視并配合學(xué)校做好學(xué)生的日常健康監(jiān)測、患病居家管理及防護措施落實，共同構(gòu)建校園健康防護網(wǎng)，攜手守護每一位學(xué)生的健康成長。

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/健康科普

供稿：姜晨彥 張玉成

編輯：陳響響

審稿：陳健

上觀號作者：上海疾控