當(dāng)千年非遺技藝走進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)院校，會(huì)碰撞出怎樣的火花？2025年12月24日，在貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一場(chǎng)以“非遺陶風(fēng) 浸潤(rùn)校園”為主題的牙舟陶非遺文化展覽與技藝培訓(xùn)活動(dòng)，給出了生動(dòng)答案。此次活動(dòng)由學(xué)院旅游管理系具體承辦，與學(xué)院一月一主題“愛(ài)國(guó)月”活動(dòng)——第三屆校園美食年貨節(jié)同期舉辦，共同構(gòu)成了一幅“年味”與“文脈”交相輝映的生動(dòng)育人畫(huà)卷。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)，與師生共同見(jiàn)證傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代職教的深度融合。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自貴州平塘的牙舟陶省級(jí)傳承人張師傅親臨指導(dǎo)，與青年學(xué)子面對(duì)面，讓沉睡于歷史的陶藝在指尖重塑。在非遺展覽區(qū)，一件件造型古樸、釉色獨(dú)特的牙舟陶經(jīng)典作品，系統(tǒng)展示了其獨(dú)特的“自然窯變”藝術(shù)。而在核心的技藝體驗(yàn)區(qū)，學(xué)生們?cè)趥鞒腥耸痉吨笇?dǎo)下，圍坐拉坯機(jī)前揉泥、塑形、拉坯，零距離感受“泥土成器”的奇妙過(guò)程?！坝H手制作讓‘非物質(zhì)文化遺產(chǎn)’從書(shū)本概念變得真實(shí)可感，也對(duì)‘工匠精神’有了全新理解?！币晃粎⑴c體驗(yàn)的學(xué)生如是說(shuō)。

本次活動(dòng)凸顯了職業(yè)教育“做中學(xué)”的鮮明特色。旅游管理系學(xué)生團(tuán)隊(duì)深度參與了從策劃布展到現(xiàn)場(chǎng)講解的全過(guò)程，將課堂理論轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐能力。傳承人開(kāi)設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)“微課堂”，將釉料配方、燒制火候等核心技藝傾囊相授，實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)“手傳心授”到現(xiàn)代教學(xué)場(chǎng)景的有益轉(zhuǎn)化?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)與年貨節(jié)聯(lián)動(dòng)的文創(chuàng)市集，使融合現(xiàn)代審美的牙舟陶飾品、器皿成為熱銷品，直觀展現(xiàn)了“非遺+文創(chuàng)”的市場(chǎng)潛力，為探索產(chǎn)教融合提供了鮮活的校園樣本。

將優(yōu)秀地域文化資源引入育人體系，是高校履行文化傳承創(chuàng)新職能的體現(xiàn)。貴州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院此次將牙舟陶特色非遺資源引入校園，不僅豐富了校園文化內(nèi)涵，也是服務(wù)地方特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效實(shí)踐。學(xué)院表示，未來(lái)將持續(xù)搭建此類平臺(tái)，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)與傳統(tǒng)文化資源的對(duì)接，培養(yǎng)兼具精湛技能、文化自信與創(chuàng)新精神的新時(shí)代高素質(zhì)技能人才，讓千年文脈在職業(yè)教育的創(chuàng)新實(shí)踐中生生不息。

來(lái)源：動(dòng)靜新聞