古朝鮮活動的核心范圍在半島北部與東北一帶，政治形態(tài)在部落聯(lián)盟與早期國家之間轉(zhuǎn)換，戰(zhàn)國晚期中原已進(jìn)入更復(fù)雜的社會形態(tài)，制度、軍備、經(jīng)濟(jì)規(guī)模差距客觀存在，跨越山海去統(tǒng)攝中原的能力并不具備，這一條不需要夸張的語言，材料自己會說話。

這類偽史學(xué)之所以能鋪開，與歷史背景有關(guān)，從殖民統(tǒng)治的陰影里走出，社會急需新的身份認(rèn)同，學(xué)界與公眾的溝通一度失衡，放大自我與抹平差距的敘事很容易獲得掌聲，教育體系與媒體傳播的配合讓它獲得速度，學(xué)術(shù)的慢工不擅長搶風(fēng)頭，這是一道現(xiàn)實(shí)難題。

政治層面的考量也在起作用，選票需要被動員，情緒容易聚攏，嚴(yán)肅的研究需要時間與耐心，快速的話術(shù)更容易被記住，偽史敘事被當(dāng)作工具，話題熱度上升，事實(shí)退后一步，公共討論就被帶離軌道，歷史本該是橋，結(jié)果被推去做墻，這一點(diǎn)在多個議題上都有影子。

面對鄰國的歷史認(rèn)知偏差，情緒的火焰可以壓住，清醒與自信更重要，尊重對方的情感，提醒材料的邊界，推動學(xué)術(shù)交流，提升公共教育，把爭議放到可核查的桌面上，長期堅持，路會越走越順，人們會把注意力放回真實(shí)與共同利益上，歷史不會成為隔閡，反而能成為理解彼此的鑰匙。

這場風(fēng)波落在一句話上，落在一本本書上，也落在一代代孩子的課堂上，歷史教育不是口號，它是一套方法與習(xí)慣，讓更多人讀懂證據(jù)，看懂時間的層次，就能讓偽史失去土壤，讓政治話術(shù)失去抓手，公共討論回到事實(shí)與理性，區(qū)域的對話才會更踏實(shí)，尊重史實(shí)，平等交流，面向未來，這幾件事做扎實(shí)，紛爭就會變少，理解就會變多。