#12月·每日幸運簽#

近日，遼寧一位80后爸爸，在輔導(dǎo)女兒英語時遇到了難題，孩子對枯燥的音標(biāo)完全提不起興趣。為了培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣，他從舊物箱里翻出了一本泛黃的小手冊，這是他兒時的“英語學(xué)習(xí)秘籍”，上面每個英文單詞旁都標(biāo)注著接地氣的中文諧音，good morning寫成“故的毛寧”，banana注成“伯那訥兒”，peanut標(biāo)著“批那特”，apple則是“愛坡”。

這本充滿年代感的手冊，很快吸引了女兒的注意力，原本抗拒英語的孩子主動跟著念了起來，親子間的學(xué)習(xí)氛圍變得十分輕松。爸爸也清楚這種諧音記憶法發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，打算先靠它幫孩子建立興趣，后續(xù)再進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)。這段親子互動視頻發(fā)布后，迅速沖上本地社交平臺熱榜，勾起了大批80后的集體回憶。

對此，有人感嘆：這就是自己當(dāng)年藏在書包里的“秘籍”，那種熟悉感撲面而來。有人分享自己的記憶，orange標(biāo)的是“奧潤之”，當(dāng)年還被媽媽罵凈記些沒用的，現(xiàn)在看來倒是真的幫著記住了單詞。還有人調(diào)侃這種方法更像學(xué)漢語方言，甚至開玩笑說老外要是這么學(xué)漢語肯定很有趣。也有網(wǎng)友表示，這種方法對記不住單詞的人來說確實是秘籍，但發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，可能會影響后續(xù)學(xué)習(xí)。

其實用中文諧音記英語并非個例，早年間就有類似的速成口語叢書，把I am sorry注成“哀母騷瑞”，sock注為“騷可”，只是很多標(biāo)注的發(fā)音并不準(zhǔn)確。有英語老師認(rèn)為，這種方法并不科學(xué)，也不值得大力推廣，但如果能讓孩子因此喜歡上英語，也未嘗不可。英語是表音系統(tǒng)，字母和發(fā)音有對應(yīng)規(guī)律，掌握自然直拼法才是更有效的方式。漢語和英語的讀音沒有絕對對應(yīng)，用諧音讀英語肯定不準(zhǔn)確，正規(guī)學(xué)習(xí)還是要從字母和音標(biāo)開始。

這起事件之所以引發(fā)共鳴，核心在于它觸碰了80后的共同成長記憶。在當(dāng)年英語教學(xué)資源有限的年代，諧音記憶法是很多人入門的無奈之選，它算不上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，卻承載著一代人的求學(xué)時光。而這位爸爸的做法，本質(zhì)上是用一種充滿溫情的方式搭建親子溝通的橋梁，他沒有執(zhí)著于讓孩子快速掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，而是先守護(hù)住了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

諧音記憶法可以作為入門的“敲門磚”，但不能成為長期依賴的工具，后續(xù)必須進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)，避免錯誤發(fā)音固化。但更重要的是，這起事件讓我們看到，學(xué)習(xí)的核心是興趣和陪伴。比起機(jī)械的知識灌輸，這種帶著溫度和回憶的互動，不僅能讓孩子更容易接受新知識，更能拉近親子間的距離。