為進(jìn)一步深化家校協(xié)同育人，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，12月17日，漢濱小學(xué)舉辦以“家校攜手，共育花開(kāi)”為主題的“三秦家長(zhǎng)學(xué)�！奔彝ソ逃v座。本次活動(dòng)特邀安康市家庭成長(zhǎng)促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)余娟老師擔(dān)任主講，圍繞小學(xué)生家庭教育中的核心議題，為家長(zhǎng)提供了系統(tǒng)而實(shí)用的教育理念與方法指導(dǎo)。

在講座中，余老師以“關(guān)系大于教育”為核心觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)良好的親子關(guān)系與家校合作是教育成效的基礎(chǔ)。結(jié)合真實(shí)心理輔導(dǎo)案例，她深入剖析了小學(xué)階段兒童自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵特點(diǎn)，指出這一時(shí)期“勤奮感”與“自卑感”的內(nèi)心沖突尤為突出，建議家長(zhǎng)多給予孩子肯定、欣賞與鼓勵(lì)，避免因過(guò)高期待而抑制其學(xué)習(xí)動(dòng)力。在親子溝通方面，余老師指出，嘮叨與催促容易引發(fā)孩子的壓力與抵觸，倡導(dǎo)家長(zhǎng)以尊重和傾聽(tīng)代替指責(zé)，并以晨間交流為例，分享了具體可行的正向溝通話(huà)術(shù)。

余老師還特別強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的榜樣作用，提出“父母活成一道風(fēng)景，孩子自會(huì)努力成長(zhǎng)”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在日常中以身作則，保持學(xué)習(xí)姿態(tài)，避免教育中的“雙重標(biāo)準(zhǔn)”。此外，她還就家長(zhǎng)情緒管理提供了專(zhuān)業(yè)建議，指出情緒穩(wěn)定的父母更能幫助孩子學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，并呼吁家校共同攜手，搭建合作橋梁，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造和諧支持的環(huán)境。

本次講座不僅更新了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知，也為家校共育搭建了有效的交流平臺(tái)，切實(shí)推動(dòng)了心理健康教育“菜單式”課程與“點(diǎn)單式”服務(wù)模式的落實(shí)，增強(qiáng)了家校共育合力。（ 楊艷 張靜）