近期，陜西財經職業(yè)技術學院相繼召開博士學位教師座談會、教授工作座談會，校黨委書記高玉峰、校長程書強與大家齊聚一堂，共話人才工作成效，共謀學校發(fā)展藍圖。

戰(zhàn)略聚才：構建近悅遠來的人才發(fā)展新生態(tài)

學校堅持人才強校戰(zhàn)略，將高層次人才作為核心競爭力，破除制約人才發(fā)展的瓶頸問題，統(tǒng)籌實施一系列改革舉措，通過系統(tǒng)化制度設計與資源投入，打造吸引人才、成就人才的沃土。

政策供給精準有力持續(xù)賦能。五年來，三次修訂高層次人才引進管理辦法，圍繞優(yōu)勢特色專業(yè)和重點發(fā)展專業(yè)，引進近20名高層次、高水平人才和優(yōu)秀青年人才，已成為學校重點領域的中堅力量，成功獲批“陜西省黃大年式教師團隊”、國家級“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。實施柔性引進機制，堅持以崗位、項目、任務聘任和人才共享為導向，柔性引進人才近10名，帶動新專業(yè)、重點項目取得新突破。學校配套科研啟動經費，打造名師工作室，在團隊建設、項目申報等方面給予大力支持，保障引進的人才在學校安心工作、舒心生活、全心發(fā)展。

平臺通道多維拓展激發(fā)潛能。學校統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，健全人才分類分層、校院協(xié)同培育支持體系，持續(xù)實施新入職教師、教壇新秀、青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學名師等培養(yǎng)計劃以及“雙師型”教師提升計劃，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。構建“校內+校外+海外”三維培養(yǎng)體系，常態(tài)化開展校內培訓；與江西財經大學、四川大學合作，分三年時間對所有教師進行輪訓；與塞浦路斯歐洲大學、韓國全北大學等合作，選派18名教師攻讀博士學位。

隊伍規(guī)模與結構實現(xiàn)歷史性突破�！叭瞬攀菍W校發(fā)展的第一資源，更是我們實現(xiàn)跨越式發(fā)展的底氣所在�！备哂穹逶谧剷现赋�。五年時間，學校博士人才從無到有、快速集聚，目前總數達54人，中青年占比近90%，形成充滿活力的創(chuàng)新梯隊。教授隊伍增至40人，占專任教師11%，超出兄弟院校平均比例，形成多學科協(xié)同、梯隊合理的“頭雁”方陣。

科學用才：深化激發(fā)內生動力的機制改革

學校以深化改革為抓手，不斷完善人才評價與使用機制，激發(fā)人才隊伍創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動人才工作提質增效，引導高層次人才聚焦國家戰(zhàn)略與學校發(fā)展需求貢獻才智。

聘任與考核改革導向鮮明�！耙�(guī)矩立起來了，活力才能釋放出來。改革創(chuàng)新是發(fā)展的動力源泉�！背虝鴱娫诙鄠�場合多次強調。學校堅定推進全員崗位聘任制改革，嚴格實行“按崗聘用、擇優(yōu)聘任、動態(tài)考核”，強化實績貢獻，打破職稱終身制概念，建立“能者上、優(yōu)者獎”的競爭機制，激勵人才持續(xù)奮進。推進績效分配制度改革，健全“保障基礎、業(yè)績導向、注重貢獻、優(yōu)勞優(yōu)酬、兼顧公平”的分配體系，充分激發(fā)和調動各類人才的創(chuàng)新活力和內生動力。五年來，立項教育部人文社科項目、省科協(xié)青年托舉計劃等省部級以上項目50多項，獲批“陜西省高校工程研究中心”“省高校青年創(chuàng)新團隊”等多個省市級科研平臺。

科研管理制度體系日臻完善。圍繞“營造環(huán)境、搭建平臺、擁抱人才”，近兩年密集出臺涵蓋項目、經費、團隊、成果獎勵、誠信管理等10余項科研新規(guī)，建立質量與貢獻導向的評價體系，破除“四唯”傾向，極大激發(fā)了教師的科研熱情與創(chuàng)新活力。近兩屆省級教學成果獎中，博士參與10人次，教授參與16人次，成為主力。博士主持61%的學校重點任務項目，教授主持80%。建成1個國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊、4個省級教學團隊及多門省級精品課程。教授、博士主導作用凸顯。

未來發(fā)展路徑清晰聚焦�！笆逦濉逼陂g，學校將著力提升科研內涵，人才掛帥揭榜，攻關省級以上重點科研項目與平臺；鼓勵組建跨學科科研團隊，開展有組織科研，提高科研質量和水平；實行突出“創(chuàng)新能力、實踐貢獻”的多維評價，引導人才把論文寫在產業(yè)一線，將成果轉化在服務社會之中。

使命驅動：共擔培育時代新人的崇高責任

會議凝聚共識，強調“十五五”發(fā)展任務艱巨，學校發(fā)展和人才隊伍建設目標明確，須將個人理想融入學校高質量發(fā)展和教育強國建設的實踐中，勇?lián)姑�，砥礪奮進，書寫人生華章。

踐行教育家精神爭當“大先生”。要筑牢思想根基，涵養(yǎng)“心有大我、至誠報國”的情懷，將立德樹人貫穿于教育教學全過程。師者，人之模范也。要追求“言為士則、行為世范”的境界，以身作則，言傳身教，以高尚的人格魅力和深厚的學識風范感染學生、引領學生；要秉持“樂教愛生、甘于奉獻”的品格，積極探索“啟智潤心、因材施教”的育人智慧，將價值塑造有機融入知識傳授和能力培養(yǎng)全過程，努力培養(yǎng)更多德技并修的高素質技術技能人才。

深耕教育教學提高人才培養(yǎng)質量。要把主要精力投入到人才培養(yǎng)工作中，主動承擔核心課程教學任務，將前沿科研成果轉化為優(yōu)質教學資源；積極參與教育教學改革，帶頭打造“金課”，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新潛能；認真?zhèn)湔n，精心講授，嚴格管理課堂，用精彩的課堂吸引學生，用嚴謹的治學態(tài)度影響學生，切實提升課堂教學的“含金量”和吸引力。

勇攀科研高峰關鍵領域力求突破。要主動對標產業(yè)變革與技術前沿，將前沿理論、交叉思維融入教學改革與科研實踐，在產教融合、技術創(chuàng)新、社會服務的關鍵領域尋求突破，在課程體系重構、實踐教學創(chuàng)新、技術技能積累等方面持續(xù)攻關，打造一批具有職教特色的高水平教學成果，形成一批支撐產業(yè)升級的科研技術方案。

追求卓越上永不懈怠。要增強“逆水行舟、不進則退”的危機意識，常懷“本領恐慌”，主動對標高水平、追求新業(yè)績，以“歸零”心態(tài)重新出發(fā)，在教學改革、技術研發(fā)、社會服務等各個方面爭做標桿、再立新功，讓高層次人才的才華與激情，在動態(tài)競爭中持續(xù)迸發(fā)，在推動學�？缭桨l(fā)展的實踐中實現(xiàn)新的價值。

未來，陜西財經職業(yè)技術學院將持續(xù)優(yōu)化人才發(fā)展生態(tài)，強化高層次人才的引領支撐作用，為加快建設特色鮮明的高水平職業(yè)院校，服務區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展注入更強勁的智慧與力量。