文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

最近，流行一個(gè)詞，叫作“背刺”

上周末，親戚家的女兒來(lái)我家玩兒，大女兒一清早就和那個(gè)女孩神秘地商量著什么

不一會(huì)兒的功夫，她們就把房間門(mén)關(guān)上，然后把妹妹堵在另一個(gè)房間幫她們做手工

我以為這兩個(gè)小家伙，肯定是躲在房間里玩游戲，不想被妹妹打擾

沒(méi)想到，推開(kāi)門(mén)，就看到她們正在認(rèn)真趕作業(yè)

我難得地夸了她一句“有用，學(xué)習(xí)真積極”

可她們卻噗呲一笑，然后解釋說(shuō)：“我就是故意背刺妹妹，等我們作業(yè)寫(xiě)完了，她還一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)”

到了晚上也是一樣，她們嘴上說(shuō)著“還早呢，要玩到晚上12:00”，可另一邊卻又背著妹妹偷偷去洗漱

等到妹妹發(fā)現(xiàn)自己孤零零一個(gè)人時(shí)，也是當(dāng)下就被氣得紅了眼眶

不僅如此，校園圈子里也流行著這種“背刺”行為

比如，同學(xué)打電話問(wèn)你家孩子“在干嘛”，孩子明明在寫(xiě)作業(yè)，卻告訴對(duì)方“我在玩游戲”，并且還故意誘導(dǎo)地對(duì)人家說(shuō)：“好不容易放假了，誰(shuí)會(huì)寫(xiě)作業(yè)呀？要是老師罰站，我們就一起站著，有什么可怕的”

又或者，上課的時(shí)候你孩子旁邊同學(xué)一直把“上課好無(wú)聊呀”掛在嘴邊，孩子聽(tīng)進(jìn)去了，還經(jīng)常唉聲嘆氣，直到荒廢的學(xué)業(yè)越來(lái)越多，坐在課堂上也猶如聽(tīng)天書(shū)一樣一問(wèn)三不知

這就是當(dāng)下流行的一種新型損友

孩子處在什么樣的圈子里，因?yàn)閯e人的一句什么話就被輕易動(dòng)搖了，慢慢朝著別人說(shuō)話的方向去想去做

時(shí)間一長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子就會(huì)在缺乏主見(jiàn)的情況下，整個(gè)人越來(lái)越叛逆難管，家長(zhǎng)也會(huì)因此陷入更深的焦慮與崩潰

所以，孩子生活在大環(huán)境之下，就必定會(huì)接觸到各種形形色色的誘惑和干擾，我們想要把孩子養(yǎng)得優(yōu)秀出色，那就需要從小教孩子有自己的判斷力

當(dāng)孩子不會(huì)輕易被干擾時(shí)，他們自身的能量就自然會(huì)越來(lái)越強(qiáng)了

比如，以下幾種能養(yǎng)出判斷力的方法，隨便用幾種在孩子身上，他們對(duì)抗外界的誘惑力就會(huì)明顯變強(qiáng)：

01

用榜樣影響

讓孩子明白：說(shuō)出的話就要負(fù)責(zé)到底

有人說(shuō)：“一身反骨的孩子，難養(yǎng)，但最有出息”

事實(shí)上，反骨的孩子之所以容易有出息，是因?yàn)榉纯沟谋旧砭褪亲晕乙庾R(shí)強(qiáng)烈，他們?cè)谄疵鼣[脫控制的同時(shí)，也是在擁有獨(dú)立的人格

親戚王嬸，有一兒一女

兒子性格傳統(tǒng)，就是典型的愚孝男

為了“孝順”兩個(gè)字，他在老婆和老媽之間學(xué)會(huì)了和稀泥

老媽抱怨老婆的時(shí)候，他跟著一起阿諛?lè)畛?，讓老媽覺(jué)得他是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子

老婆抱怨老媽的時(shí)候，他也跟著一起添鹽加醋，似乎他們夫妻二人才是一條心

可結(jié)果呢，婆媳二人因?yàn)橐患鲁车貌豢砷_(kāi)交時(shí)，他卻躲在一邊不敢回家，似乎只要戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)去了，問(wèn)題也就結(jié)束了

等到后來(lái)，老婆受不了了，和他離了婚，他每天下班后都要回家?guī)Ш⒆樱团吕蠇屨f(shuō)他不孝順

反觀一母同胞的妹妹，一身反骨，反而是活得最輕松的那一個(gè)

結(jié)婚之后，雖然老媽也曾抱怨過(guò)女婿的不是，但女兒每一次都原封不動(dòng)地還回去：我們自己的生活自己做主，您老別沒(méi)事總參與

沒(méi)想到，女兒的婚姻越過(guò)越幸福，日子也越過(guò)越有滋味了

從這一點(diǎn)就可以看得出，每個(gè)人都有屬于自己生活方式，每個(gè)人也有通往幸福的權(quán)利

如果你只是因?yàn)樵谝鈩e人的看法，不希望自己的名譽(yù)受損就不停地妥協(xié)、或者服從，那你從一開(kāi)始也許就是那個(gè)輸家了

所以，成功的人、幸福的人，從來(lái)都是在清醒認(rèn)知中一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，如果你不知道如何培養(yǎng)孩子這份清醒，那就養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)吧

比如，孩子因?yàn)橐患露丝s、想要放棄的時(shí)候不要急著批評(píng)，而是讓孩子堅(jiān)持為了自己的決定負(fù)責(zé)到底

如果原地放棄，那就要留下來(lái)承擔(dān)結(jié)果

如果不想放棄，那就要?jiǎng)幽X想想更多的方法和技巧，以確保結(jié)果可以朝著更好的方向發(fā)展

堅(jiān)持下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子做事情就能體現(xiàn)的更有始有終，身上的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、還有判斷力都有著出色的表現(xiàn)

02

用尊重兜底

讓孩子知道：判斷能讓自己得到成長(zhǎng)

孩子缺乏主見(jiàn)，很多時(shí)候我們就要考慮一個(gè)問(wèn)題：孩子的主觀獨(dú)立性是從哪里開(kāi)始就被破壞了

舉個(gè)例子

孩子沒(méi)有考試之前，你和他約定“如果能考90分以上，周末就去游樂(lè)場(chǎng)玩一次”

孩子很開(kāi)心，為了能達(dá)成愿望，從早到晚都在認(rèn)真復(fù)習(xí)、做題，最終也如愿考取了95分優(yōu)秀成績(jī)

可到了周末那一天，原本計(jì)劃好的行程，卻因?yàn)樘炜障缕鹆嗣?xì)雨，你覺(jué)得“下雨了，就不能去游樂(lè)場(chǎng)”

孩子哭著鬧著說(shuō)“不行”

如果你直接批評(píng)孩子，數(shù)落他的不懂事，那孩子為了表現(xiàn)出讓你滿意的一面，就會(huì)把自己的真實(shí)想法隱藏起來(lái)

個(gè)人想法都不能有了，又談何判斷力呢

所以，培養(yǎng)孩子判斷力的第二個(gè)要點(diǎn)就是：夠不夠尊重孩子

是的，孩子判斷力從來(lái)都是在自主光環(huán)下滋養(yǎng)而成的，也許他們的想法不夠成熟，也許他們的決定太過(guò)草率，但所有經(jīng)驗(yàn)不都應(yīng)該是在失敗中才總結(jié)出來(lái)的嗎

如果你發(fā)現(xiàn)自己的小孩耳根子很軟，別人說(shuō)什么就是什么，別人讓他做什么就做什么，那在培養(yǎng)判斷力的同時(shí)一定要給足孩子被尊重的安全感

比如，你承諾孩子的事情，因?yàn)樘鞖?、或者臨時(shí)有更重要的事情形成了沖突，不要急著去毀約、拒絕孩子

而是把正在面臨的問(wèn)題講給孩子聽(tīng)，然后站在弱者的角度求助孩子“現(xiàn)在這件事該怎么辦呢？幫幫我好嗎”

如此，孩子就會(huì)在問(wèn)題中引發(fā)思考，然后再取舍一份最能解決問(wèn)題的決定

很明顯，這種用尊重兜底的方式會(huì)讓孩子感受到前所未有的安全感，他們也會(huì)在不斷思考、決策、還有收尾中漸漸明白一個(gè)道理：判斷能讓自己得到成長(zhǎng)

03

用規(guī)矩束縛

讓孩子習(xí)慣：自己的事就要?jiǎng)幽X思考

看過(guò)一段話：

“孩子就是孩子，別指望他們會(huì)自律，沒(méi)有幾個(gè)孩子能管得住自己，不要以為你去上班了，給他定個(gè)時(shí)間，孩子就能自己在家里把作業(yè)寫(xiě)好，也別指望你去睡覺(jué)了，他寫(xiě)完作業(yè)還能再學(xué)習(xí)一會(huì)兒，很多時(shí)候你看到他在那里老老實(shí)實(shí)坐著，說(shuō)不定正在偷偷玩游戲呢”

是的，懶惰是滋養(yǎng)壞習(xí)慣的溫床，千萬(wàn)別高估了孩子的自覺(jué)性

認(rèn)識(shí)一位媽媽，她是我見(jiàn)過(guò)最有耐心的一位母親了

女兒考18分時(shí)，她沒(méi)有批評(píng)，反而耐心地鼓勵(lì)：“沒(méi)關(guān)系，只要好好努力，下次一定會(huì)考出好成績(jī)”

女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，每天在學(xué)習(xí)方面也表現(xiàn)得積極主動(dòng)

本以為一切都在朝好的方向發(fā)展著，可不知道為什么，看似努力的孩子，成績(jī)方面卻始終沒(méi)什么進(jìn)展

每次老師找媽媽談話時(shí)，媽媽給出的答復(fù)也是：“孩子看上去挺努力的，我也有經(jīng)常督促她”

最后得出的結(jié)論就是：假性努力

是的，語(yǔ)言到的地方，還需要行動(dòng)配合到位，任何一件事、任何一句話，如果只是嘴巴說(shuō)說(shuō)卻沒(méi)有付出任何實(shí)際行動(dòng)，那結(jié)果自然就是勞而無(wú)功了

為了讓女兒學(xué)習(xí)能發(fā)揮出真正的努力效果，我建議媽媽：用規(guī)矩束縛

比如，孩子答應(yīng)了要好好努力，那就要把努力的方向、時(shí)間、還有細(xì)節(jié)，都羅列成一張時(shí)間計(jì)劃表

包括每日的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，等到孩子慢慢形成什么時(shí)間該做什么事情之后，他們身上的判斷力，自然就會(huì)跟隨習(xí)慣一樣成了本能意識(shí)的行為力量了

而我們家長(zhǎng)要做的，就是孩子在自覺(jué)自律這條路上，成為能幫孩子規(guī)避問(wèn)題的“紅綠燈”

孩子偷懶時(shí)亮起紅燈，讓孩子為自己沒(méi)有完成的任務(wù)負(fù)責(zé)受罰

孩子取得成績(jī)和進(jìn)步時(shí)亮起綠燈，讓孩子對(duì)自己的事情自己去動(dòng)腦思考，直到孩子掌握過(guò)硬的判斷、決策、還有自主能力

那么，關(guān)于校園新型損友這個(gè)新型話題，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言分享！