本文來源：綜合自九派新聞等

一夜被下載超兩萬次，截至目前下載近45萬次的碩士論文你讀了嗎？

一篇題為《她為什么換了導(dǎo)師》的碩士論文曾成為現(xiàn)象級話題。

該文雖完成于2017年，卻因深刻揭示研究生培養(yǎng)中的導(dǎo)學(xué)矛盾而“破圈”，在社交平臺獲數(shù)萬點贊。這一案例研究成功將學(xué)術(shù)議題轉(zhuǎn)化為公共討論，引發(fā)了學(xué)界對師生關(guān)系及教育評價機制的反思。

該論文作者為華東師范大學(xué)2017屆教育學(xué)部教育學(xué)系畢業(yè)生王偉，指導(dǎo)教師為馬和民教授。該篇論文提到，其通過對換導(dǎo)師事件的當事人及其身邊的同學(xué)、舍友、導(dǎo)師等社會關(guān)系的訪談，探討了研究生導(dǎo)師制度下的導(dǎo)生關(guān)系。

該研究通過對導(dǎo)師制中導(dǎo)師關(guān)系的起點、導(dǎo)生互動、導(dǎo)師制的評價及導(dǎo)師制保障因素的分析，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)生匹配上的責權(quán)不一、導(dǎo)生互動中教育性和學(xué)術(shù)性的淡化以及導(dǎo)師評價的缺失、學(xué)生評價的失聲是換導(dǎo)師事件值得反思的幾個問題。

論文部分目錄 圖/中國知網(wǎng)

由于論文目錄生動有趣，且論文語言通俗易懂，明白曉暢，不少網(wǎng)友評價該篇論文像“章回體小說”一樣引人入勝。但也有網(wǎng)友質(zhì)疑其語言的學(xué)術(shù)規(guī)范性，認為在當下的學(xué)術(shù)論文要求下，該篇論文很難畢業(yè)。

爆款誕生：導(dǎo)生矛盾的真實切片

該研究的廣泛傳播，根源于其對導(dǎo)生沖突毫不掩飾的揭示。論文基于對一例高校換導(dǎo)師事件的深度訪談，剖析了矛盾激化的全過程：一名調(diào)劑研究生與導(dǎo)師因論文選題產(chǎn)生分歧，面對學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，導(dǎo)師多次情緒化否定卻未給出合理解釋。隨后，學(xué)生希望在完成導(dǎo)師安排的實習(xí)后轉(zhuǎn)換方向，此舉遭到導(dǎo)師抵觸。最終，在畢業(yè)論文進度的壓力下，學(xué)生選擇外出實習(xí)，導(dǎo)致雙方關(guān)系徹底破裂，并以學(xué)生更換導(dǎo)師告終。

論文中“遭遇‘下馬威’”、“蒼白蜜月期”等小節(jié)標題，因其生動刻畫了導(dǎo)生互動中的緊張關(guān)系而引發(fā)研究生群體廣泛共鳴。研究雖未獲得涉事導(dǎo)師的直接回應(yīng)，但其同門師兄在訪談中透露，該導(dǎo)師“控制欲強”，且自己最終選擇了沉默。

作者在文末反思中指出，此案例折射出導(dǎo)師準入封閉、匹配機制僵化等多重制度性困境，并歸納出“師徒型”、“雇傭型”等五種導(dǎo)生關(guān)系模式。該文在社交媒體發(fā)酵后，迅速成為研究生的“共鳴載體”，既有人從中“看到自己的影子”，也有人質(zhì)疑學(xué)生一方的行為，但更多討論則集中于其揭示的深層培養(yǎng)痛點。

“奇葩” 選題的學(xué)術(shù)底色

此類引發(fā)廣泛關(guān)注的學(xué)術(shù)研究并非孤例。近年來，多篇因選題新穎而被網(wǎng)友視為“另類”的論文先后成為焦點，比如：

《烏有之貓：云吸貓迷群的認同與幻想》、《中國傳統(tǒng)文化對蟋蟀身體與戰(zhàn)斗力關(guān)系的認識》、《行長的面部寬高比影響銀行績效的路徑研究》。

初聽題目，不少人還以為是哪里冒出來的三流山寨論文，但其實，這些論文都是國內(nèi)頂尖名校出產(chǎn)的。

翻開論文背景，《烏有之貓：云吸貓迷群的認同與幻想》的作者是浙江大學(xué)的碩士，《中國傳統(tǒng)文化對蟋蟀身體與戰(zhàn)斗力關(guān)系的認識》的作者是中國科學(xué)院大學(xué)的講師，《行長的面部寬高比影響銀行績效的路徑研究》的第一作者是南開大學(xué)的教授。

2018年，一篇題為《“等政策”還是“靠關(guān)系”：個人社會資本如何影響農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校數(shù)字接入過程——一項對河南農(nóng)村校長的實證研究》的碩士學(xué)位論文，出自中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的一名碩士研究生，僅憑論文標題即引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。

評論區(qū)多為對這篇論文的稱贊與好奇。有網(wǎng)友直呼：“看標題就想知道研究內(nèi)容和研究結(jié)果！”還有的網(wǎng)友稱贊：“佩服作者的勇氣和導(dǎo)師學(xué)校的包容！”這樣的論文極具“問題意識”，實事求是的調(diào)研為文科生樹立了良好的榜樣。

奇葩論文以前有，現(xiàn)在有，以后當然也會有。

復(fù)旦大學(xué)教授葛劍雄接受采訪說：“對學(xué)術(shù)論文最有評論資格的應(yīng)該是本專業(yè)、本學(xué)科的人，而不是什么吃瓜群眾。”

中國科學(xué)院大學(xué)講師陳天嘉陳天嘉表示，奇葩論文這個問題從追求學(xué)術(shù)自由的角度不應(yīng)該過于武斷，在遵循學(xué)術(shù)規(guī)范的前提下，學(xué)術(shù)研究應(yīng)當鼓勵自由探索。

“奇葩論文”現(xiàn)象促使我們思考一個核心問題：學(xué)術(shù)創(chuàng)新的邊界究竟何在？關(guān)鍵在于，邊界不應(yīng)是選題的“小眾”與否，而在于是否恪守“學(xué)術(shù)底線”。只要研究方法科學(xué)、過程規(guī)范，任何小眾探索都應(yīng)獲得包容。學(xué)術(shù)的生命力源于多元，導(dǎo)生關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)文化等貼近現(xiàn)實的議題，恰能有效填補傳統(tǒng)研究的空白。

然而，必須警惕“奇葩”概念被濫用。真正的創(chuàng)新必須建立在嚴謹方法與扎實論證之上，而非僅靠標題吸引眼球。學(xué)術(shù)界亟需構(gòu)建更為精細的評價體系，在鼓勵選題多元化的同時，必須嚴格防范以“創(chuàng)新”為名的學(xué)術(shù)不端，確?！捌孑狻辈恢翜S為低質(zhì)研究的庇護所。

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