近日

瀘縣牛灘鎮(zhèn)玉峰中心小學(xué)校園里

葫蘆清香撲鼻

一場(chǎng)為期數(shù)日的“寶葫蘆收獲節(jié)”

正熱火朝天地進(jìn)行

01

鄉(xiāng)土課程：從一顆種子，到一份鄉(xiāng)情

從春播到秋收，從田間到指尖，師生們以葫蘆為媒，讓一場(chǎng)接地氣、有滋味的活動(dòng)，串聯(lián)起勞動(dòng)與美育，更讓扎根鄉(xiāng)土的“五鄉(xiāng)教育”理念——鄉(xiāng)土課程、鄉(xiāng)味課堂、鄉(xiāng)風(fēng)老師、鄉(xiāng)情學(xué)生、鄉(xiāng)品學(xué)校，在實(shí)踐中煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

“這顆葫蘆我照顧了整整6個(gè)月！”三年級(jí)學(xué)生王靖玥捧著自己種出的葫蘆，笑臉燦爛。在玉峰小學(xué)，葫蘆種植是一門貫穿全年的特色鄉(xiāng)土課程。

春天播下種子，每個(gè)孩子便成了班級(jí)“葫蘆農(nóng)場(chǎng)”的小主人。澆水、松土、搭架、養(yǎng)護(hù)……他們?cè)谕暾霓r(nóng)耕體驗(yàn)中，感受泥土的饋贈(zèng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與喜悅。這不僅是一次種植，更是一場(chǎng)關(guān)于責(zé)任、感恩與成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)修行。鄉(xiāng)土，成為滋養(yǎng)心靈的沃土。

02

鄉(xiāng)味課堂：從一個(gè)葫蘆，到一件作品

收獲節(jié)上，最熱鬧的要數(shù)寶葫蘆藝術(shù)創(chuàng)作課堂。孩子們圍坐一起，手持畫筆、烙筆，點(diǎn)染捏塑，普普通通的葫蘆，很快變身成精美的藝術(shù)品。

在老師們的指導(dǎo)下，“非遺烙畫葫蘆”線條流暢，“葫蘆手工燈”構(gòu)思巧妙，“掐絲琺瑯葫蘆”色彩絢麗?！鞍俑Ｏ盗小眰鬟f祝福，“青花瓷系列”彰顯雅韻，“國(guó)安系列”融入知識(shí)。指尖流轉(zhuǎn)間，傳統(tǒng)文化與鄉(xiāng)土底蘊(yùn)悄然浸潤(rùn)心田，一堂課，有了溫度，也有了深度。

03

家校社同心：從校園活動(dòng)，到育人生態(tài)

“孩子種的葫蘆被學(xué)?；刭?gòu)了，她特別有成就感！”二年級(jí)學(xué)生余一貝家長(zhǎng)拿著回購(gòu)款，高興地說。學(xué)校延續(xù)了葫蘆回購(gòu)機(jī)制，認(rèn)可孩子的勞動(dòng)成果，也搭建起家校共育的橋梁。

今年，全校11個(gè)班級(jí)共收獲586個(gè)葫蘆。學(xué)校評(píng)選“勞動(dòng)之星”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，讓崇尚勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造的價(jià)值觀念深入人心。一場(chǎng)校園收獲節(jié)，聯(lián)動(dòng)起家庭、輻射至社區(qū)，凝聚起協(xié)同育人的合力，也一步步鑄就著特色鮮明的“鄉(xiāng)品學(xué)校”。

“我們希望通過種植葫蘆這個(gè)載體，讓學(xué)生不僅收獲果實(shí)，更能收獲責(zé)任與成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)讓自己幸福、讓家人幸福、為社會(huì)造福?！毙軉⒈笮ｉL(zhǎng)道出了活動(dòng)的初衷。

葫蘆是“五鄉(xiāng)教育”的生動(dòng)載體

是陪伴成長(zhǎng)的文化伙伴

孩子們?cè)趧趧?dòng)中懂得感恩

在創(chuàng)作中傳承文化

更將“五育融合”的種子

深深埋進(jìn)鄉(xiāng)土

靜待鄉(xiāng)村教育的累累碩果

圖文支持：瀘縣牛灘鎮(zhèn)玉峰中心小學(xué)（胡玉）

來源|瀘縣教育體育

責(zé)編|廷寬編輯|波戈